暑期實(shí)踐報(bào)告家鄉(xiāng)教育問題

1、期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告關(guān)于農(nóng)村教育的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)經(jīng)管系旅游與休閑專業(yè) 20221212022022121202前言改革開放三十年以來全國(guó)各地開展變化巨大.農(nóng)村、城市都發(fā)生了巨大的變化,雖然如此,但解決教育問題的解決卻迫在眉睫,教育問題日益得到黨和國(guó)家的逐步重視,尤其是農(nóng)村的教育問題更是被提上國(guó)務(wù)院日程.為了了解我所在農(nóng)村的教育文化狀況,暑假期間,結(jié)合周邊諸中小學(xué)的實(shí)際情況并結(jié)合農(nóng)民工子女的生活情況展開了調(diào)查.、關(guān)于調(diào)查的實(shí)施一調(diào)查內(nèi)容：農(nóng)村教育面臨的問題二調(diào)查方法：查閱數(shù)據(jù)問卷調(diào)查口頭采訪三調(diào)查對(duì)象：云湖橋鎮(zhèn)中小學(xué)教師村領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)四調(diào)查步驟：?jiǎn)柧碚{(diào)查口頭采訪查閱數(shù)據(jù)我通過同局部學(xué)生及其家

2、長(zhǎng)、教師、村鎮(zhèn)干部、有關(guān)人員等階層交流,初步了解了目前云湖橋鎮(zhèn)教育現(xiàn)狀和各方面所存在的問題.二、關(guān)于調(diào)查的結(jié)果一師資力量嚴(yán)重缺乏,教師問題多多1 1 . .教師分布不合理學(xué)校生源成問題,家長(zhǎng)都希望孩子去好的學(xué)校學(xué)習(xí)成長(zhǎng),造成有的學(xué)校人滿為患,有點(diǎn)學(xué)校學(xué)生稀少,自然教師那么因此被調(diào)往好的學(xué)校,惡性循環(huán),問題愈發(fā)嚴(yán)重.2 2 .教師減員嚴(yán)重,補(bǔ)充困難減員嚴(yán)重包括離退休、死亡、患重大疾病、外流到外省外縣、考上公務(wù)員等,現(xiàn)在教師工資實(shí)行縣區(qū)統(tǒng)一發(fā)放,縣區(qū)財(cái)力有限,保現(xiàn)有教師工資尚有很大困難,更無力負(fù)擔(dān)新增教師工資.一方面高初中教師緊缺,另一方面師范院校大中專畢業(yè)生無法按需分配到位.3 3 . .教師素

3、質(zhì)偏低我鎮(zhèn)農(nóng)村中小學(xué)有相當(dāng)一局部教師是民辦轉(zhuǎn)公辦或村聘教師,他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)教育,大局部是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開展工作的,相當(dāng)一局部教師教法陳舊、觀念落后.教師隊(duì)伍整體存在著年齡偏大、知識(shí)結(jié)構(gòu)老化、知識(shí)面窄的問題.學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張,老師前往各地進(jìn)修,學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī)少之又少,不能應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下的新教育.4 4 . .教師隊(duì)伍青黃不接農(nóng)村小學(xué)教師工作生活的環(huán)境相對(duì)于城市小學(xué)來說非常差,條件也相當(dāng)困難,老教師不斷退休,新教師不愿意到條件艱苦的農(nóng)村小學(xué)任教,造成農(nóng)村小學(xué)教師緊缺.學(xué)校老師只能一人教多門,應(yīng)付正常教育力不從心,更不用說推行素質(zhì)教育.5 5 . .教育教學(xué)設(shè)施落后很多農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)設(shè)

4、施缺乏、落后,造成正常的教學(xué)活動(dòng)無法開展,音樂課是教師唱一句,學(xué)生跟著唱一句,體育課要么是學(xué)生自己玩,要么是體育教師拿來一個(gè)籃球,幾十個(gè)學(xué)生打上 4040 分鐘不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無法保證教學(xué)任務(wù)的完成,更別提教育現(xiàn)代化、信息化了.教學(xué)過程中,墨守成規(guī),安于現(xiàn)狀,工作無創(chuàng)新.6 6 . .農(nóng)村教師待遇偏低農(nóng)村教師在最基層、 最艱苦的地方教書育人,享受的卻是比城市教師低得多的待遇.而且區(qū)級(jí)學(xué)校好于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校好于村小,村小教師除了工資,沒有獎(jiǎng)金、福利,廣闊農(nóng)村教師極不公平.教師的工資、醫(yī)療、保險(xiǎn)、養(yǎng)老等缺乏法律、制度保證.二學(xué)生問題也日益凸顯1 1 .隨著改革開放的不斷深入、 農(nóng)村

5、城鎮(zhèn)化的加速,大批農(nóng)民為了掙錢養(yǎng)家糊口從賴以生存的土地源源不斷地奔向城市打工,留下了自己的兒女在家鄉(xiāng)讀書,也就是所謂的留守兒童.父母不在身邊,長(zhǎng)期缺乏親情關(guān)愛,導(dǎo)致其平安、情感、心理等一系列問題日益突出,其中局部學(xué)齡兒童還對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,產(chǎn)生厭學(xué)情緒,加上教育不當(dāng)、不及時(shí)處理、不嚴(yán)格教育等相關(guān)問題,“留守兒童厭學(xué)失學(xué)問題越來越嚴(yán)重.據(jù)我們團(tuán)隊(duì)調(diào)查問卷數(shù)據(jù)的整理統(tǒng)計(jì),可知,當(dāng)?shù)?38%38%勺學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性是非常高的,還有 44%44%勺同學(xué)表示,對(duì)學(xué)習(xí)也是比擬積極的.說明絕大局部同學(xué)的求知欲是非常高的.2 2 .學(xué)生生源流失嚴(yán)重.在條件允許的情況下,家長(zhǎng)都希望孩子去好的學(xué)校學(xué)習(xí)成長(zhǎng),造成有

6、的學(xué)校人滿為患,有點(diǎn)學(xué)校學(xué)生稀少,問題就愈發(fā)凸顯,進(jìn)入惡性循環(huán).三、關(guān)于調(diào)查結(jié)果分析一師資力量嚴(yán)重缺乏,教師問題多多主要原因還是：1 1 . .經(jīng)費(fèi)缺乏2 2 .福利,獎(jiǎng)金,社會(huì)保證等缺乏,不能吸引新的師資力量3 3 . .沒有很大的晉升空間二學(xué)生問題突出,生源流失1 1 . .家庭原因?qū)Ξ?dāng)?shù)丶议L(zhǎng)所從事的工作以及對(duì)教育的需求調(diào)查如下：2 2 . .經(jīng)濟(jì)原因.在經(jīng)濟(jì)的日益入不敷出下,家長(zhǎng)迫于經(jīng)濟(jì)壓力和社會(huì)壓力,不得不外出打工,總而很少陪在子女身邊,與他們?nèi)鄙俳涣?不能很好的關(guān)心他們的身心開展,以致留守兒童不能很好的學(xué)習(xí)、生活.孩子們從小就缺乏母愛和父愛,缺乏平安感,無處訴說心事,倍感孤獨(dú).父母的

7、關(guān)心程度%非常關(guān)心關(guān)心偶爾關(guān)心幾乎沒有四、關(guān)于調(diào)查問題的對(duì)策一加大政府教育經(jīng)費(fèi)的投入力度,社會(huì)多方籌措經(jīng)費(fèi).保證農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)投入是農(nóng)村教育綜合改革的根本性保證,這項(xiàng)工作做不好,農(nóng)村教育將很難有重大進(jìn)展.在國(guó)家宏觀教育政策中要突出農(nóng)村教育的優(yōu)先地位,政府在制訂教育政策時(shí),要有針對(duì)性,應(yīng)當(dāng)正視農(nóng)村教育開展所面臨的諸多難題,有針對(duì)性地突出農(nóng)村教育的地位.要樹立城鄉(xiāng)整體教育觀念,在教育政策上向農(nóng)村傾斜,加快農(nóng)村教育開展速度,標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)村教育體制.？二加大政府的統(tǒng)籌力度,成立專門的農(nóng)村教育治理的政府部門.成立的農(nóng)村教育治理的政府部門應(yīng)包含農(nóng)村教育各類學(xué)校的業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)、農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)的督導(dǎo)檢查機(jī)構(gòu)、市場(chǎng)信息機(jī)

8、構(gòu)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)等.對(duì)農(nóng)村教育的各項(xiàng)問題進(jìn)行通盤考慮,才有利于農(nóng)村教育的各項(xiàng)事業(yè)的開展,提升農(nóng)村教育質(zhì)量.？三增強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè),逐步提升教育隊(duì)伍整體素質(zhì).要使農(nóng)村教師隊(duì)伍穩(wěn)定,整體素質(zhì)提升,必須解放思想,加大力度增加農(nóng)村教師的山區(qū)補(bǔ)貼額.只有這樣才能鼓勵(lì)農(nóng)村教師扎根農(nóng)村,解決農(nóng)村教師隊(duì)伍流失嚴(yán)重的問題.另一方面要制定科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系.還應(yīng)注重農(nóng)村教師自身素質(zhì)的問題.應(yīng)制定科學(xué)的農(nóng)村教師的教學(xué)評(píng)價(jià)體系,對(duì)于師德好、 教學(xué)質(zhì)量高的教師應(yīng)予以重獎(jiǎng),對(duì)于評(píng)價(jià)不合格的農(nóng)村教師,應(yīng)去除出農(nóng)村教師隊(duì)伍.？四使開設(shè)局部農(nóng)村職業(yè)教育的課程.長(zhǎng)期以來農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一,缺乏農(nóng)村特色的普及型教育,農(nóng)村教育

9、與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié),在農(nóng)村義務(wù)教育階段結(jié)束后回鄉(xiāng)從事農(nóng)業(yè)的年輕農(nóng)民沒有一技之長(zhǎng),難以為農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)全面開展做奉獻(xiàn).因此,應(yīng)該在農(nóng)村的義務(wù)教育的初中一、 二年級(jí)階段參加有當(dāng)?shù)靥厣霓r(nóng)村職業(yè)課程.教材應(yīng)該通俗易懂、 簡(jiǎn)便易行,即可以滿足農(nóng)村孩子對(duì)農(nóng)業(yè)事務(wù)了解的渴求心理,又可以讓農(nóng)村孩子學(xué)有一技之長(zhǎng)五大力開展面向農(nóng)村的高等職業(yè)教育.有方案、有重點(diǎn)、分步驟開展農(nóng)村人力轉(zhuǎn)崗培訓(xùn) I,I,開發(fā)相關(guān)課程和教材,研究制定科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,增加資金投入,任重而道遠(yuǎn).各級(jí)政府教育、農(nóng)業(yè)部門對(duì)農(nóng)村人口轉(zhuǎn)崗、轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)應(yīng)給予高度重視.？六積極推進(jìn)農(nóng)村人口的高等教育.政府和學(xué)校要統(tǒng)一招生標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格以

10、水平與考分作為選擇高校新生的依據(jù),完善獎(jiǎng)貸體系,提升補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn),保證農(nóng)村家庭子女不因家庭貧困無法接受高等教育或中途退學(xué).止匕外,黨和政府要?jiǎng)?chuàng)造條件,積極開展農(nóng)村高等教育.鼓勵(lì)企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人在有條件的農(nóng)村地區(qū),設(shè)立高等教育機(jī)構(gòu)或教學(xué)點(diǎn).七父母能多在家陪孩子,農(nóng)村留守兒童最大的問題就是缺少母愛、父愛.如果父、母親不能給予孩子愛,使孩子的情感得不到正常、全面、健康的開展,養(yǎng)不成正確的人生觀、價(jià)值觀,孩子認(rèn)為教育無用自然也就不愿到學(xué)校上學(xué)； 孩子郁悶的情感得不到有效舒緩,即使和別人發(fā)生小小的誤會(huì),父、 母親不在身邊,孩子無法正確與別人溝通,又不愿和老師交流,就會(huì)變得郁郁寡歡.所以父母對(duì)孩子的

11、教育是相當(dāng)重要的.五、關(guān)于實(shí)踐調(diào)查的總結(jié)回想一下調(diào)查的歷程自己真的覺得很值,自己在這個(gè)月里學(xué)的東西是用多少錢也買不到的.在調(diào)查結(jié)束后,我們做了如下的總結(jié)：1 1. .社會(huì)實(shí)踐其實(shí)就是步入未來工作的一方墊腳石,當(dāng)你一旦踏上了人生的第一步階梯的時(shí)候,前方的路仍然在不停地向前延伸,我們還是要堅(jiān)強(qiáng)地往前走,不斷探索,不斷發(fā)現(xiàn),不斷創(chuàng)造,不斷超越.由于只要心中懷揣著夢(mèng)想,擁有信念,任憑前方的路再長(zhǎng)、冉曲折、再坎坷,路終究在你的腳下,成功的大門始終向你敞開.2 2、社會(huì)實(shí)踐是艱辛的,是枯燥的,但也是很鍛煉人的,它磨礪了你的品格,培養(yǎng)了你的意志,增強(qiáng)了你的處事水平.也許,參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可能會(huì)讓你身心倍感疲倦,甚至消瘦、憔悴,但同時(shí)你也得到了許多過去一直很想得到而又最缺乏的東西一一毅力、耐心、氣質(zhì),這也正是人生最珍貴的“三大法寶.3 3、 這次社會(huì)實(shí)踐雖然短暫但確實(shí)是我人生棋盤上的一顆舉足輕重的棋子,意義綿長(zhǎng).這次實(shí)踐我最大的感受就是兩個(gè)字一一辛苦,最大的收獲就是學(xué)