初三生物第01周2節(jié)備課

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當之處，請指正。初三生物復習學案：生物圈是所有生物的家（一）【復習目標】1、通過復習課本能熟練說出生物圈的范圍；生物圈為“生物”提供了哪些基本的生存條件；在生物圈中，生物與環(huán)境間的關(guān)系等基礎(chǔ)知識以及知識之間的聯(lián)系。 2、通過能力訓練能靈活應(yīng)用生物的特征、科學探究的方法等知識解決相關(guān)問題，豐富自身的生活經(jīng)驗；進一步增強保護環(huán)境的意識?！局攸c】：完成本章節(jié)內(nèi)容的識記和把握，理解、記憶本章節(jié)的知識要點。【難點】：培養(yǎng)利用所學知識解決實際問題的能力，完成“知識到能力”的轉(zhuǎn)化?！締栴}導航】 認真閱讀課本，背誦1.生物圈的概念、范圍分別是怎樣的? 2.生物圈給生物提供了哪些

2、生存條件？3.影響生物生活的因素有哪些？ 4.舉例說明生物與環(huán)境的關(guān)系?！净A(chǔ)知識過關(guān)】默寫、紅筆矯正1、地球上適合生物生存的地方，其實只是它表面的一薄層，科學家把這一薄層叫做 2、生物圈包括 、 和 三部分，厚度可達 千米。3、在大氣圈生活的生物，主要是 和飛翔的 ，還有 等微小生物。水圈包括地球上的 和 。大多數(shù)生物生活在水面以下 以內(nèi)的水層。4、 是地球表面的 部分，大多覆蓋著 ，是一切 生物的“ ”，也是人類的立足點，但人類的活動可以到達 。5、生物圈為生物的生存提供的基本條件：（1） （2） （3） （4） （5） （6） 6、影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類：一類是 ，包括 、

3、、 、 等；當其中一個或幾個因素發(fā)生急劇變化時，就會影響_，甚至導致生物死亡。另一類是 ，是指影響某種生物生活的其他 。7、生物與生物之間，最常見的是 ，此外， 還有 ， 關(guān)系。8、探究的一般過程是從_、_開始的，根據(jù)自己已有的 和 作出假設(shè)實驗方案的設(shè)計要緊緊圍繞_和_來進行。9、探究“光對鼠婦生活的影響”時：（1）作出的假設(shè)是                       &

4、#160;  。（2）該實驗中的變量是       ，在設(shè)計實驗時，要給鼠婦提供     和     兩種環(huán)境，以便形成        。（3）每個實驗裝置中放入10只鼠婦，每分種統(tǒng)計一次明亮和陰暗土壤中的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次，計算10次統(tǒng)計數(shù)的      值。這樣做的

5、原因是 （4）得出的結(jié)論是                         。（5）實驗完成后，你們小組是如何處理鼠婦的？答： .（6）如果“探究濕度對鼠婦生活的影響”，則實驗中的變量是        ，需要給鼠婦提供      

6、   和          兩種環(huán)境。10、在探究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都 的實驗，叫做         11現(xiàn)存的生物，都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的 和 。生物的適應(yīng)性是普遍存在的。環(huán)境不斷改變，生物也在不斷進化，適應(yīng)環(huán)境。12、生物對環(huán)境的適應(yīng)實例：例駱駝失水很少與駱駝草的根很長都是對 環(huán)境的適應(yīng)；海豹脂肪厚是對 環(huán)境的適應(yīng)；旗行樹的樹冠的形狀

7、是 的適應(yīng)；13、生物對環(huán)境的影響實例：蚯蚓疏松土壤；在沙地上栽種植物，防風固沙；通過探究“植物對空氣濕地的影響”說明生物能 環(huán)境?！灸芰τ柧殹緼組1、下列關(guān)于生物圈的說法正確的是（ ）A生物圈是指整個地球 B生物圈是指地球上的全部生物 C生物圈是指生物生活所需要的環(huán)境 D生物圈是指地球上的全部生物和他們生活所需要的環(huán)境2、地球上一切陸生生物的“立足點”是（ ）A. 水圈   B.巖石圈    C. 大氣圈      D. 以上三項 3、2003年10月15日，“神舟五號”成功發(fā)射，楊

8、利偉成功繞地球飛行20小時，你認為“神舟五號”的太空倉中，應(yīng)攜帶哪些維持生命所需的物質(zhì)（ ）A空氣      B食物、水     C空氣、食物、淡水    D水4“鋤禾日當午”農(nóng)民給莊稼松土的目的是給農(nóng)作物提供（ ）A.水   B.空氣   C.生活空間      D.營養(yǎng)物質(zhì)5、我們在養(yǎng)花的過程中，經(jīng)常給花澆水、施肥、松土，放在陽光下，天氣冷了，把花放在屋

9、里，而且一個花盆只載一株植物，這體現(xiàn)了生物生存所需要的基本條件，與上述順序相對應(yīng)，分別是（ ）（1）營養(yǎng)物質(zhì)（2）空氣 （3）陽光 （4）適宜的溫度（5）一定的生存空間 （6）水A 132564 B 453612 C 612345 D 3645216、葵花朵朵向太陽，干旱使糧食嚴重減產(chǎn)，這說明（ ）A葵花僅僅需要光，糧食僅僅需要水 B它們的生活既需要陽光，也需要水 C 陽光水是它們生存所需要的基本條件之一。D葵花受陽光的限制，糧食受水的限制7、以下不能作為資料收集的是（ ）A、書刊、報紙 B、圖片、數(shù)據(jù)C、猜想、假設(shè) D、音像資料8、蘋果在北方生長得好，在南方生長得不好，其主要原因是（ ）A

10、溫度 B濕度 C空氣 D 土壤9、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”造成這一差異的環(huán)境因素是（ ）A光 B水 C溫度 D濕度10、海洋中的藻類植物，淺水處長綠藻，稍深處長褐藻，再往深處長紅藻，這種分布主要受何種因素的影響？（ ） A陽光 B溫度 C氣體 D鹽度B組11、屬于生物因素對生物的影響的是（ ） A春來江水綠如藍 B 雨露滋潤和苗壯 C草盛豆苗稀 D人間四月芳菲盡，山 寺桃花始盛開12、下列屬于受非生物因素影響的是（ ） A螳螂捕禪 B 秋風掃落葉 C草盛豆苗稀 D 狐假虎威13、在設(shè)計探究實驗時，下列不能作為對照實驗的一組是（ ） A有光、無光 B有光、無水 C干燥、濕潤 D有空氣、

11、無空氣14、下列成語中，說明生物能影響環(huán)境的是 （ ）A、風聲鶴唳，草木皆兵 B、千里之堤，潰于蟻穴C、不入虎穴，焉得虎子D、螳螂捕蟬，黃雀在后15、生物圈的范圍為 （） 大氣圈、水圈和巖石圈的全部大氣圈和水圈的全部、巖石圈的上部 大氣圈的底部、水圈和巖石圈的全部大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面16下列哪項不是生物的活動影響生存環(huán)境的實例 （    ）A銀杏樹在秋天落葉                

12、     B. 植物的蒸騰作用增加了空氣的濕度C. 草履蟲能吞食有機質(zhì)凈化污水           D. 蚯蚓的活動改良了板結(jié)的土【總結(jié)與反思】對學生的學習情況把握的不夠準確，太高估了他們的學習態(tài)度和知識水平。以后要注意對他們情況的把握。初三生物復習測試：認識生物1、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”造成這一差異的環(huán)境因素是（ ）A光 B水 C溫度 D濕度2、宇航員攜帶的維持生命的物質(zhì)有：（1） ；（2） （3） 3、地衣生活在巖石上，可以從巖石中得到所需

13、要的營養(yǎng)物質(zhì)；地衣又能夠分泌地衣酸，對巖石有腐蝕風化作用。這一事實說明（ ）A生物能夠適應(yīng)自己所生活的環(huán)境 B生物能夠?qū)ψ约核畹沫h(huán)境造成影響C生物能夠影響環(huán)境，或者環(huán)境能夠影響生物 D生物既能夠適應(yīng)環(huán)境，也能夠影響環(huán)境 4以下哪項不是仙人掌生存需要的基本條件（    ） A陽光      B水分       C空氣          

14、    D有機物5下列能構(gòu)成生物圈的是（    ） A森林中的所有樹木 B. 湖泊中的所有生物 C.地球上的所有人類 D.地球及生物6、“螳螂捕蟬，黃雀在后”，描述的是生物之間的（）關(guān)系。A、合作B、競爭C、捕食D、爭斗7、對于一只生活在田野中的蝗蟲來說，它的生活環(huán)境是指（    ） A田野中的植物和蛇、蛙等動物         B陽光、空氣、溫度、水分等非生物因素 CA與B的

15、總和                       DA與B的總和再加上田野中的其它蝗蟲 8.萬物生長靠太陽”“魚兒離不開水”等民間諺語，體現(xiàn)了生物的生存必須 環(huán)境；鯨是哺乳動物，但是，它的體型卻像魚，四肢變?yōu)轹挔?，這說明生物能 環(huán)境；茂密的森林中，空氣遠比喧鬧的城市清潔、新鮮、濕潤， 這說明生物的生活能 環(huán)境。9.某合作學習小組進行“植物對空氣濕度的影響”的探究活動，經(jīng)過多次測量，得到幾組平均數(shù)據(jù)記錄在下列表格中，請回答問題： 三種不同地點的空氣濕度平均值時間裸地草地灌叢早晨45.660.778.9中午29.549.661.3晚上35.255.973.5（1）小組內(nèi)的四個同學，在測量過程中的不同做法，哪個是正確的？（ ） A、甲在裸地看到一個小水洼，非常高興地把干濕計放在小水洼邊測量空氣濕度；B、乙在裸地、草地和灌叢三個不同地點，早、中、晚