2017中考電學(xué)實(shí)驗(yàn)專題

1、中考物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)歸類復(fù)習(xí)一、儀器使用（一）電流表1、觀察電流表（1）電流表的表盤上有一個(gè)字母_，用此表測(cè)量的電流值的單位是_（2）常用的電流表有三個(gè)接線柱其中“”是公用接線柱，“0.6”或“3”是“”接線柱當(dāng)使用“”和“0.6”接線柱時(shí)，量程為_(kāi)，最小分度值為_(kāi)；當(dāng)使用“”和“3”接線柱時(shí)，量程為_(kāi)，最小分度值為_(kāi)2、使用方法（1）校零：檢查電流表的指針是否對(duì)準(zhǔn)零刻度線，如有偏差，進(jìn)行較正；（2）串聯(lián)：電流表必須串聯(lián)在電路中，使電流從標(biāo)有“0.6” 或“3”接線柱流入電流表，從“”接線柱流出電流表；（3）不允許把電流表直接連到電源的兩端；（4）使被測(cè)電流不超出電流表量程：在已知電路中電流大小時(shí)

2、，直接選擇合適的量程；若不能判斷，則先試用大量程，然后進(jìn)行選擇注：“試觸“時(shí)，應(yīng)使用用大量程，且只能把一個(gè)接線柱接好，用另一根導(dǎo)線頭迅速試觸另一接線柱，觀察電流表指針的反應(yīng)3、讀數(shù)上圖中，若使用的是小量程，示數(shù)為_(kāi)；若使用的是大量程，示數(shù)為_(kāi)。兩次讀數(shù)之比為_(kāi)。4、理解電流表本身的電阻很小，通常將電流表看成一根導(dǎo)線，電流表兩端的電壓忽略不計(jì)。典型例題甲、乙、丙三位同學(xué)在做“用電流表測(cè)電流”的分組實(shí)驗(yàn)中，閉合開(kāi)關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處. 當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況. 請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問(wèn)題，并寫在下面的橫線上.甲同學(xué)

3、的問(wèn)題：_；乙同學(xué)的問(wèn)題：_；丙同學(xué)的問(wèn)題：_；（二）電壓表1、觀察電壓表（1）電壓表的表盤上有一個(gè)字母_，用此表測(cè)量的電壓值的單位是_（2）常用的電壓表有三個(gè)接線柱其中“”是公用接線柱，“3”或“15”是“”接線柱當(dāng)使用“”和“3”接線柱時(shí)，量程為_(kāi)，最小分度值為_(kāi)；當(dāng)使用“”和“15”接線柱時(shí)，量程為_(kāi)，最小分度值為_(kāi)2、使用方法（1）校零：檢查電壓表的指針是否對(duì)準(zhǔn)零刻度線，如有偏差，進(jìn)行較正；（2）并聯(lián)：電壓表必須并聯(lián)在待測(cè)電路兩端，并注意使電流從標(biāo)有“3” 或“15”接線柱流入電壓表，從“”接線柱流出電壓表；（3）使被測(cè)電壓不超出電壓表量程：在已知電路中電壓大小時(shí)，直接選擇合適的量程；

4、若不能判斷，則先試用大量程，然后進(jìn)行選擇3、讀數(shù)上圖中，若使用的是小量程，示數(shù)為_(kāi)；若使用的是大量程，示數(shù)為_(kāi)。兩次讀數(shù)之比為_(kāi)。4、理解電壓表本身的電阻很大，所以通過(guò)電壓表的電流很小，若跟其他用電器串聯(lián)，會(huì)導(dǎo)致其他用電器不能正常工作；故在電路分析電路時(shí)通常將電壓表看成是斷路。（三）滑動(dòng)變阻器1、滑動(dòng)變阻器的原理滑動(dòng)變阻器是通過(guò)改變_來(lái)改變_，達(dá)到改變電路中的_的目的。2、觀察滑動(dòng)變阻器滑動(dòng)變阻器是將外表涂有絕緣漆的電阻線密繞在絕緣的陶瓷筒上制成的；通常有四個(gè)接線柱?；瑒?dòng)變阻器的“銘牌”上有兩個(gè)重要數(shù)據(jù)，是選用滑動(dòng)變阻器的依據(jù)。如“50、1.5A”，表示的物理意義是：“50”表示該滑動(dòng)變阻器的

5、_為50，或其電阻可在_之間變化?！?.5A”表示_是1.5A。2、滑動(dòng)變阻器的使用方法（1）常規(guī)接法：選用“_”兩個(gè)接線柱，_聯(lián)在電路中。a）如圖所示，當(dāng)選用_兩個(gè)接線柱時(shí)，電阻絲全部接入電路，相當(dāng)于接入_。當(dāng)選用_兩個(gè)接線柱時(shí)，接入電路的阻值為0，相當(dāng)于接入_。b）當(dāng)使用“一上一下”兩個(gè)接線柱時(shí)，共有_種接法。接法_和_的作用是相同的，當(dāng)滑片向右移動(dòng)時(shí)，接入電路的電阻值變大。c）還要注意，將滑動(dòng)變阻器接入電路時(shí)，在閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使其接入電路的電阻_。（2）特殊接法a）電位器接法。電位器本質(zhì)上就是一個(gè)滑動(dòng)變阻器，作用主要是使被控制的元件的電壓可以從零開(kāi)始連續(xù)變化，如圖

6、甲所示。圖甲中，閉合開(kāi)關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片在A端時(shí)，燈泡L的亮度為_(kāi)，當(dāng)滑片P在A端時(shí)，燈泡的亮度為_(kāi)；當(dāng)滑片P從B端滑到A端的過(guò)程中，電流表示數(shù)的變化特點(diǎn)是_，電壓表示數(shù)的變化特點(diǎn)是_b）其它接法。如圖乙所示，閉合開(kāi)關(guān)S，當(dāng)滑片P從A端滑到B端的過(guò)程中，燈泡L的亮度變化規(guī)律是_；如圖丙所示，閉合開(kāi)關(guān)S，當(dāng)滑片P在A端時(shí)，燈泡L1_、L2_；當(dāng)滑片P在B端時(shí)，燈泡L1_、L2_；當(dāng)滑片從A端滑到B端時(shí)，燈泡L1的亮度變化規(guī)律是_，L2的亮度變化規(guī)律是_。（四）電阻箱與滑動(dòng)變阻器相比，電阻箱的優(yōu)點(diǎn)是可以_，缺點(diǎn)是接入電路的電阻_。（讀數(shù)略）拓展：右圖中，家用自來(lái)水表的讀數(shù)為_(kāi)（保留一位小數(shù)）

7、。（五）歐姆表（拓展）1、基本原理：在初中物理中，沒(méi)有專門測(cè)量電阻的工具。但根據(jù)歐姆定律，可以將電流表改裝成專門測(cè)電阻的儀表，就叫“歐姆表”。2、會(huì)讀數(shù)上圖是歐姆表的表面，其示數(shù)為_(kāi)。典型例題每一次測(cè)量電阻都要使用許多儀器，小王覺(jué)得很是麻煩。他決定把現(xiàn)有的一只電流表改造成一只專門測(cè)量電阻的儀表。為此，他選擇了一個(gè)電壓穩(wěn)定的電源E與電流表A及一個(gè)定值電阻R0串聯(lián)，使用時(shí)，只要在M、N間接入待測(cè)電阻Rx，即可由電流表的示數(shù)推算出電阻值。EMN（1）在電路中串聯(lián)定值電阻的目的是_；（2）在M、N間接入的待測(cè)電阻越大，電流表的示數(shù)就_。設(shè)電源E的電壓為U0、定值電阻的阻值為R0、電流表的示數(shù)I，請(qǐng)寫出

8、待測(cè)電阻的表達(dá)式_（3）若小王所用的電源電壓為3V，當(dāng)他把M、N直接連接起來(lái)時(shí)，為使電流表的示數(shù)最大，他選用的定值電阻的阻值應(yīng)為_(kāi)，當(dāng)小王在M、N間接入一材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)為零。請(qǐng)對(duì)此現(xiàn)象作出合理的解釋（兩種）：a）_b）_（4）請(qǐng)根據(jù)（3）中電源、電阻的數(shù)據(jù)，在電流表表盤的0.2、0.4A處標(biāo)上相應(yīng)的電阻值。（六）電能表1、認(rèn)識(shí)電能表（略）2、使用電能表典型例題小明家新買了一只電磁爐，小明感覺(jué)用它燒水時(shí)速度比較慢。他猜想：可能是電磁爐的功率比較低（標(biāo)定功率小于實(shí)際功率），也可能電磁爐的效率比較低。因此他決定測(cè)量電磁爐的實(shí)際功率。經(jīng)觀察，他家中的電能表的表盤如圖所示。（1）為了測(cè)量電磁爐

9、的實(shí)際功率，他還需要一樣測(cè)量工具_(dá)；（2）寫出測(cè)量方法和要測(cè)量的物理量：（3）寫出計(jì)算電磁爐實(shí)際功率的數(shù)學(xué)表達(dá)式_。（七）測(cè)電筆二、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)探究（一）探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素考查內(nèi)容：1、電阻大小的顯示方法；2、控制變量法的運(yùn)用、實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)；3、結(jié)論表達(dá)。注：實(shí)驗(yàn)結(jié)論的表述是重點(diǎn)示例小芳同學(xué)在探究“決定導(dǎo)體電阻大小的因素”時(shí)，做出了如下猜想：猜想：在溫度不變時(shí)，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)；猜想：在溫度不變時(shí)，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)；猜想：在溫度不變時(shí)，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)甲乙供她選擇的導(dǎo)體如下表所示：序號(hào)材料長(zhǎng)度/m橫截面積/mm2A鎳鉻合金0.80.5B錳銅0.81C錳銅0

10、.80.5D錳銅1.20.5她畫出了如右圖甲所示的電路圖（M、N之間為導(dǎo)體），并正確連接了電路請(qǐng)完成下列填空（只填序號(hào)）：（1）要驗(yàn)證猜想，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是_；（2）要驗(yàn)證猜想，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是_；（3）要驗(yàn)證猜想，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是_；（4）電路中，電流表與小燈泡均可用于顯示電流大小，你認(rèn)為，兩者中，選用_效果更好在電路中接入小燈泡還可以起到防止_的作用（5）有同學(xué)提出，要探究電阻與溫度的關(guān)系老師向同學(xué)們提供了一個(gè)廢燈泡的燈芯（圖14-2乙），請(qǐng)用這個(gè)燈芯設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題要求：在圖14-2乙中補(bǔ)全電路圖說(shuō)明操作、判斷的方法和可能的結(jié)果（二）探究歐姆定律考

11、查內(nèi)容：1、選擇器材（量程），連接電路圖； 2、控制變量法的運(yùn)用、操作的特殊要求、電表讀數(shù)；3、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理，如畫成圖像或圖像分析；4、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的表達(dá)。注：滑動(dòng)變阻器的作用、調(diào)節(jié)的方法、結(jié)論表述是重點(diǎn)示例如圖所示是探究電流與電壓、電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)電路圖。（1）由于電路中電流的大小受多種因素的影響，所以我們?cè)谔骄磕骋灰蛩刈兓瘜?duì)電流的影響時(shí)，必須保持其它因素不變，即采用了 法。（2）實(shí)驗(yàn)探究分兩步進(jìn)行：a.保持_不變，探究電流與電壓的關(guān)系；b.保持_不變，探究電流與電阻的關(guān)系。（3）某步驟的實(shí)驗(yàn)中，第一次是把15的電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值，使電壓表的示數(shù)為2.5V ，讀取電流表示數(shù)；再把

12、15的電阻換成10的電阻，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)a）請(qǐng)你在下圖中連接第一次實(shí)驗(yàn)所需的電路；-0.63-31515105CPDBASb）當(dāng)把15的電阻換成10的電阻后，閉合開(kāi)關(guān)，電壓表的示數(shù)將_；按照你連接的電路，詳細(xì)敘述你接下來(lái)的操作過(guò)程：_。（4）在探究過(guò)程中，滑動(dòng)變阻器所起的作用有：a）_；b）_。（5）右上圖是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖像，其中正確表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖像是_圖（選填“甲”或“乙”）。（6）綜合甲、乙丙圖像可得到的結(jié)論是_Rx甲（三）測(cè)量定值電阻的阻值考查內(nèi)容：1、實(shí)驗(yàn)原理、選擇器材，連接電路圖； 2、操作過(guò)程、電表讀數(shù)；3、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理與分析；4、減小誤差的措施。能力拓展：

13、測(cè)量電阻的其他方法：等效替代法、“伏阻”法、“安阻”法。示例做測(cè)定電阻Rx阻值的實(shí)驗(yàn)。（1）小明根據(jù)圖甲所示的電路圖，將圖乙中的實(shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路。同小組的小亮在檢查時(shí)認(rèn)為，從實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩?lái)看，實(shí)驗(yàn)電路上有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了，建議小明改接。 請(qǐng)你在接錯(cuò)的那根線上打“”，并另畫一根導(dǎo)線，使電路連接正確；如果不改接這根導(dǎo)線，對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響是：_ （具體說(shuō)明是什么影響）.乙丙01103V15250+3150.600.22A30.410+0.63（2）小明將電路改接正確后，合上開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時(shí)，電壓表和電流表的指示如圖丙所示，則電壓表的讀數(shù)是 V，電流表的讀數(shù)是 A，被測(cè)電阻Rx的阻值是

14、。（3）小亮為他倆在全班首先獲得測(cè)量結(jié)果而高興，準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)器材結(jié)束實(shí)驗(yàn). 你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)真的結(jié)束了嗎？你會(huì)給他們提出什么建議呢？寫出你的建議： _；你提出這個(gè)建議的目的是_。（四）測(cè)電阻（測(cè)小燈泡的電阻）考查內(nèi)容：1、實(shí)驗(yàn)原理、選擇器材，連接電路圖； 2、操作過(guò)程、電表讀數(shù)；3、故障分析；4、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理與分析（如設(shè)計(jì)表格、畫“U-I”曲線圖、識(shí)別“R-U”曲線圖等）；5、實(shí)驗(yàn)結(jié)論（燈絲電阻變化規(guī)律）的表述示例如圖所示，小紅同學(xué)用“伏安法”研究小燈泡發(fā)光時(shí)的電阻規(guī)律（1）小燈泡標(biāo)有“3.8V”字樣，電阻約為10，則電流表應(yīng)選用_量程，電壓表應(yīng)選用_量程；（2）將下圖的實(shí)物圖連接完整（要求

15、滑片P在A端時(shí)小燈泡最亮），并在方框內(nèi)畫出電路圖；（3）在閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片滑到_端；（4）實(shí)驗(yàn)中，小紅同學(xué)已經(jīng)得到了下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345678電壓/V11.522.53.8電流/A0.160.230.280.31電阻/燈泡亮度非常暗很暗暗稍亮第5次實(shí)驗(yàn)時(shí)，電流表和電壓表的示數(shù)如圖所示，請(qǐng)將數(shù)據(jù)填入表格，此時(shí)燈泡的阻值為_(kāi)從已有數(shù)據(jù)推測(cè)，當(dāng)電壓為3.8V時(shí)，燈泡的亮度將_（更亮/更暗），燈泡的電阻將_（更大/更小/不變）預(yù)期小紅將得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論將是_。小紅準(zhǔn)備在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)全部測(cè)出后，對(duì)電阻取平均值，請(qǐng)問(wèn)她這樣做是否有意義？_，理由是_（五）探究影響電流做功的因素考查內(nèi)容

16、：1、電功大小的顯示辦法；2、控制變量法的運(yùn)用、實(shí)驗(yàn)電路的連接；3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的表述。點(diǎn)拔：1、若用小燈泡顯示電功的大小，則在_時(shí)間內(nèi)，小燈光燈泡越_，表明電流做的功越多；2、若用溫度計(jì)顯示電功的大小，則應(yīng)取_、_均相等的_（水/煤油），觀察其在_時(shí)間內(nèi)，哪一支溫度計(jì)的示數(shù)升高得多（六）測(cè)量小燈泡的電功率考查內(nèi)容：1、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)電路圖；2、器材選擇、實(shí)驗(yàn)電路的連接；3、表格設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作方法；4、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理與分析。能力拓展：1、只有一個(gè)電壓表，如何測(cè)量小燈泡的額定功率；2、電壓表的量程不夠，如何解決（A、并聯(lián)到滑動(dòng)變阻器兩端；B、用兩個(gè)合適的定值電阻，運(yùn)用分壓原理）VA示例 某班同學(xué)到實(shí)

17、驗(yàn)室做“測(cè)定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)。被測(cè)小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為10。實(shí)驗(yàn)室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（00.6A 03A）、電壓表（03V 015V）、開(kāi)關(guān)各一只，導(dǎo)線若干，滑動(dòng)變阻器三只：R1（5 0.5A）、R2（10 0.5A）、R3（500 1A）。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖所示：（1）電壓表應(yīng)選用 擋，滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用 （選填“R”、“R”、“R”）；在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài)。（2）實(shí)驗(yàn)電路接好后，合上開(kāi)關(guān)時(shí)，部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)象和檢測(cè)結(jié)果指出故障的可能原因：故 障 現(xiàn) 象檢 測(cè)故 障 原 因燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較

18、小移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，現(xiàn)象不變燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無(wú)示數(shù)取下燈泡，兩表的示數(shù)不變（3）下表為某小組的實(shí)驗(yàn)記錄分析表：實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A功率/W額定功率/W13.00.361.08 23.80.41.5234.50.421.89 老師認(rèn)為該小組數(shù)據(jù)處理過(guò)程有誤，你認(rèn)為正確測(cè)量結(jié)果P額= W。（七）探究影響電熱的因素R1R2考查內(nèi)容：1、電熱的顯示方法、控制變量法的運(yùn)用；2、實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)、電路圖連接；3、結(jié)論表述。示例在如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路中，R1、R2是兩個(gè)電阻圈，R1的阻值大于R2的阻值，電阻圈上各夾一根火柴. 接通電路，一會(huì)兒觀察到兩電阻圈上的火柴先后被點(diǎn)燃，這

19、說(shuō)明電流通過(guò)電阻時(shí)會(huì)產(chǎn)生熱，將 能轉(zhuǎn)化為 能。若繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：（1）斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，待兩個(gè)電阻圈完全冷卻，再重新各夾一根火柴，使變阻器接入電路的阻值較大。接通電路，經(jīng)歷時(shí)間t1，R1上的火柴先被點(diǎn)燃. 這說(shuō)明，在電流和通電時(shí)間相同的情況下，_越大，產(chǎn)生的 _越多。（2）斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，待兩個(gè)電阻圈完全冷卻，再重新各夾一根火柴，使變阻器接入電路的阻值較小。接通電路，經(jīng)歷時(shí)間t2，R1上的火柴先被點(diǎn)燃，比較發(fā)現(xiàn)t2小于t1. 由此推理，在電阻和通電時(shí)間相同的情況下，_越大，產(chǎn)生的 _越多。（八）磁場(chǎng)對(duì)電流的作用考查內(nèi)容：1、實(shí)驗(yàn)裝置的作用的判斷；2、實(shí)驗(yàn)操作方法；3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論。（九）電磁感應(yīng)現(xiàn)象考查內(nèi)容：

20、1、實(shí)驗(yàn)裝置的作用的判斷；2、實(shí)驗(yàn)操作方法；3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論。示例 如圖所示，在磁場(chǎng)中懸掛一根導(dǎo)體ab，把它的兩端跟電流表連接起來(lái)。依次進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，在空白處填寫“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”。ab（1）導(dǎo)體ab不動(dòng)，閉合開(kāi)關(guān)，電流表的指針 ；（2）閉合開(kāi)關(guān)，使導(dǎo)體ab在磁場(chǎng)中上、下運(yùn)動(dòng)，電流表的指針 ；（3）閉合開(kāi)關(guān)，使導(dǎo)體ab在磁場(chǎng)中左、右運(yùn)動(dòng)，電流表的指針 ；（4）實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是_三、其他實(shí)驗(yàn)1、串、并聯(lián)電路的比較（認(rèn)識(shí)串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)與應(yīng)用）2、探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律3、自制水果電池（判斷正負(fù)極、探究電壓的高低與哪些因素有關(guān)）4、探究串、并聯(lián)電路的壓流規(guī)律5、綜合實(shí)踐活動(dòng)電路設(shè)計(jì)（包括樓梯電

21、路）6、嘗試改變電路中電流的大小7、用鉛筆芯使電路中的電流連續(xù)地變化（可能會(huì)拓展到多種連接方式）8、綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)和制作一個(gè)模擬的調(diào)光燈9、認(rèn)識(shí)磁體（吸鐵性、磁性分布不均勻性、磁化）10、用小磁針探究磁體周圍的磁場(chǎng)11、用鐵屑探究磁體周圍的磁場(chǎng)12、奧斯特實(shí)驗(yàn)13、探究通電螺線管的外部磁場(chǎng)14、練習(xí)使用電磁繼電器15、觀察手搖發(fā)電機(jī)16、驗(yàn)證電磁波的存在17、探究電磁波的特性（電磁波能在真空中傳播、電磁屏蔽）四、練習(xí)1你能用幾種方法判斷一蓄電池能否供電？又怎樣判別它的正、負(fù)極？畫出示意圖，并說(shuō)明道理（至少說(shuō)出五種）。2小林用如圖所示的電路研究串聯(lián)電路特點(diǎn)，閉合開(kāi)關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈L1較亮，燈L2

22、較暗。他對(duì)這一現(xiàn)象的解釋是：電流從電源正極出發(fā)，經(jīng)過(guò)燈L1、燈L2，電流逐漸變小，所以燈L1較亮，燈L2較暗。小歡認(rèn)為小林的解釋是錯(cuò)誤的，她只利用圖18中的器材設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明小林的解釋是錯(cuò)誤的。請(qǐng)你完成下列問(wèn)題：（1）在右側(cè)虛線框中，畫出小歡所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象簡(jiǎn)要說(shuō)明小林的解釋是錯(cuò)誤的：_第2題第3題3為了探究并聯(lián)電路中干路的電流與支路的電流之間的關(guān)系，小明同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)器材是：3節(jié)干電池串聯(lián)作電源，兩個(gè)標(biāo)有“2.5V”字樣的相同小燈泡，一只電流表，一個(gè)開(kāi)關(guān)，導(dǎo)線若干。他的實(shí)驗(yàn)設(shè)想是：先將實(shí)驗(yàn)器材連成如圖所示的電路，然后用電流表選擇恰當(dāng)?shù)牧砍谭謩e測(cè)出A、

23、B、C三處的電流，分析這一次測(cè)量中三處電流的數(shù)據(jù)，就可得出干路的電流與支路的電流的關(guān)系。請(qǐng)你分析說(shuō)明小明同學(xué)的這一實(shí)驗(yàn)方案存在哪些不足之處（至少兩點(diǎn)）：（1）_；（2）_；4以下是某班開(kāi)展“制作模擬調(diào)光燈”綜合實(shí)踐活動(dòng)的片段。根據(jù)題意回答或者解決有關(guān)問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)器材：學(xué)生電源（電壓限取6V擋）、規(guī)格為“2.5V、0.25A”的小燈泡、規(guī)格為“20、2A”的滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)和若干導(dǎo)線，另有各種規(guī)格的定值電阻可供任意選用（均標(biāo)注電阻值和允許通過(guò)的最大電流值）。制作要求：亮度可連續(xù)調(diào)節(jié)；在調(diào)光的整個(gè)過(guò)程中，燈兩端的電壓不超過(guò)2.5V?；顒?dòng)過(guò)程：（1）計(jì)算出小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為_(kāi)（保留兩位小數(shù)）。（

24、2）相互交流時(shí)，小強(qiáng)實(shí)驗(yàn)桌上的情景如圖甲所示。不少同學(xué)認(rèn)為該調(diào)光燈不符合制作要求。請(qǐng)你指出不符合要求之處：_。第4題甲乙（3）小玲同學(xué)認(rèn)為：可在小強(qiáng)的電路中再串聯(lián)一只規(guī)格合適的定值電阻R0（如圖乙所示）就能符合要求。請(qǐng)你根據(jù)題意和有關(guān)計(jì)算，確定R0的規(guī)格。（4）還有同學(xué)提出另一種改進(jìn)方案：如果不串聯(lián)定值電阻，可以在滑動(dòng)變阻器的適當(dāng)位置上做標(biāo)記（或加一個(gè)限位裝置）限制它的調(diào)節(jié)范圍，也能符合要求。請(qǐng)你說(shuō)明，還需增加什么電學(xué)器材，這個(gè)改進(jìn)方案才能實(shí)施；并說(shuō)明，如何運(yùn)用增加電學(xué)器材來(lái)達(dá)到你的目的。5小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖，做“探究導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。電源電壓U恒定，忽略溫度對(duì)燈

25、絲電阻的影響，在A、B間接入下表中待研究的電阻絲（電阻絲用電阻符號(hào)表示）：序號(hào)材料長(zhǎng)度橫截面積1錳銅合金絲LS2鎳鉻合金絲LS3鎳鉻合金絲L2S4鎳鉻合金絲2LS第5題（1）小明選擇序號(hào)為 的兩根電阻絲來(lái)探究，實(shí)驗(yàn)采用的方法叫 。（2）他正確選擇后，將電阻絲分別接入A、B間，閉合開(kāi)關(guān)，觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來(lái)比較電阻絲電阻的大小。實(shí)驗(yàn)中，兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn)，但第一次的示數(shù)大于第二次的示數(shù)，說(shuō)明第一次接入的電阻絲阻值 (填“較大”或“較小”)；其中第二次實(shí)驗(yàn)中燈泡不亮，你認(rèn)為原因是_。（3）小明繼續(xù)用上述電源設(shè)計(jì)了圖乙所示的電路圖，來(lái)探究導(dǎo)體電阻大小還與什么因素有關(guān)（溫度、導(dǎo)體長(zhǎng)度因素

26、除外）。他應(yīng)選擇序號(hào)為 的兩根電阻絲分別接入R1、R2所在位置。請(qǐng)你簡(jiǎn)述小明選擇的原理。6為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小聰所在的實(shí)驗(yàn)小組用漆包線（表面涂在絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞若干圈，制成簡(jiǎn)單的電磁鐵，結(jié)合其它實(shí)驗(yàn)器材做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。第6題根據(jù)b、c、d中觀察到的情況，完成下面填空：（1）通過(guò)觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的不同，來(lái)判斷它_不同。（2）通過(guò)比較_兩種情況，可以知道通過(guò)的電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)。（3）通過(guò)比較d中甲、乙兩個(gè)電磁鐵，發(fā)現(xiàn)外形結(jié)構(gòu)相同的電磁鐵，通過(guò)相同的_時(shí)，線圈匝數(shù)越_，磁性越強(qiáng)。7小華學(xué)了有關(guān)電磁方面的知識(shí)后,設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩個(gè)裝置。（1）為了

27、探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象,小華應(yīng)選用_裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).（2）小華選用甲裝置探究有關(guān)知識(shí)時(shí),進(jìn)行了如下的操作：讓直線ab靜止在磁場(chǎng)中；讓導(dǎo)線ab在磁場(chǎng)中左右運(yùn)動(dòng)；讓導(dǎo)線ab沿豎直方向上下緩慢運(yùn)動(dòng).其中能使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的是_。（填序號(hào)）甲乙第7題（3）如果在乙裝置的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí),發(fā)現(xiàn)直導(dǎo)線ab向左運(yùn)動(dòng),若要使導(dǎo)線ab向左運(yùn)動(dòng),你采取的措施是_；在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,電能轉(zhuǎn)化為_(kāi)能。（4）甲、乙兩圖的原理分別用于制造_和_。第8題乙甲8如圖甲所示，若再閉合開(kāi)關(guān)S1，則電磁鐵的磁性將_（增強(qiáng)/減弱/不變）。如圖乙所示，當(dāng)S閉合后，彈簧的長(zhǎng)度將_，如果變阻器的滑動(dòng)片P向右移動(dòng)，彈簧的長(zhǎng)度又將_（變長(zhǎng)/變短/

28、不變）。第9題9右圖是_機(jī)的結(jié)構(gòu)示意圖，其中A是_，B是_，C是_。若將小燈泡換成干電池，它_（能/不能）持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，原因是_10用如圖甲所示的電路可以測(cè)量一個(gè)未知電阻的阻值，其中Rx為待測(cè)電阻，R為電阻箱，s為單刀雙擲開(kāi)關(guān)，R0為定值電阻某同學(xué)用該電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，主要步驟有：A把開(kāi)關(guān)S接b點(diǎn)，調(diào)節(jié)電阻箱，使電流表的示數(shù)為I；B讀出電阻箱的示數(shù)R；C把開(kāi)關(guān)S接a點(diǎn)，讀出電流表的示數(shù)為I；D根據(jù)電路圖，連接實(shí)物，將電阻箱的阻值調(diào)至最大；第11題第10題甲乙第6題（1）上述步驟的合理順序是_。（2）步驟A中電阻箱調(diào)節(jié)好后示數(shù)如圖乙所示，則它的示數(shù)為_(kāi)若已知R0的阻值為1O，則待測(cè)電阻的阻值為 （3）本實(shí)驗(yàn)所采用的物理思想方法可稱為_(kāi)(選填“控制變量法”或“等效替代法”).11學(xué)完焦耳定律后，小紅和小亮想利用如圖所示的裝置比較鋁和錳銅這兩種材料的導(dǎo)電性能。（1）他們應(yīng)該選用_、_都相同的鋁絲和錳銅絲。（2）小紅想在兩個(gè)燒瓶中分別裝入等質(zhì)量的煤油，而小亮建議用水代替煤油。小亮的建議不妥的原因是_。（3）按小紅的想法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，接通電路后，他們發(fā)現(xiàn)甲燒瓶中煤油的溫度比乙燒瓶中煤油的溫度升高得慢，說(shuō)明_絲的導(dǎo)電性能較強(qiáng)