綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

1、綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)就是學(xué)習(xí)過(guò)程一個(gè)必不可少得組成局部.評(píng)價(jià)得目得、內(nèi)容、方式等不同,對(duì)學(xué)習(xí)得影響也就是不同得.小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)得評(píng)價(jià),就是綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程得重要方面.一、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)得要求?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?提出綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)得要求：語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)得評(píng)價(jià)應(yīng)著重于學(xué)生得探究精神與創(chuàng)新意識(shí).尤其要尊重與保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)得自主性與積極性,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法,從不同得角度,進(jìn)行多樣化得探究.這種探究,既有學(xué)生個(gè)體得獨(dú)立鉆研,也有學(xué)生群體得討論切磋,所以除了教師得評(píng)價(jià)之外,更要讓學(xué)生開(kāi)展自我評(píng)價(jià)與相互評(píng)價(jià).評(píng)價(jià)得著眼點(diǎn)主要有：在活動(dòng)中得合作態(tài)度與參與程度.能否在活動(dòng)中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與探索問(wèn)題.能否積

2、極地為解決問(wèn)題去搜集信息與整理資料.能否根據(jù)占有得課內(nèi)外材料,形成自己得假設(shè)或觀點(diǎn).語(yǔ)文知識(shí)與水平綜合運(yùn)用得表現(xiàn).學(xué)習(xí)成果得展示與交流.在評(píng)價(jià)時(shí),要充分注意學(xué)生在解決問(wèn)題得過(guò)程中所采用得思路與方法,及時(shí)發(fā)現(xiàn)差異.對(duì)不同于常規(guī)得思路與方法,尤其要給予足夠得重視與積極得評(píng)價(jià).二、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)得根本內(nèi)容根據(jù)?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?提出得要求,評(píng)價(jià)得內(nèi)容一般由以下幾個(gè)方面組成：1 1、學(xué)生參與活動(dòng)得態(tài)度.它可以通過(guò)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中得許多外顯行為表現(xiàn)出來(lái),如就是否認(rèn)真參加每一次課題組或工程組活動(dòng),努力完成自己所承當(dāng)?shù)萌蝿?wù),做好資料得積累與分析處理工作,主動(dòng)提出活動(dòng)設(shè)想、建議,在學(xué)習(xí)中不怕困難與辛苦.還有學(xué)

3、生在活動(dòng)中得合作精神,主要對(duì)學(xué)生在參與小組及班級(jí)活動(dòng)中得合作態(tài)度與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),如就是否樂(lè)于幫助同學(xué),主動(dòng)與同學(xué)配合,認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)得觀點(diǎn)與意見(jiàn),對(duì)班級(jí)與小組得學(xué)習(xí)作出積極得奉獻(xiàn)等.2 2、學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐水平得開(kāi)展情況.考查學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題到解決問(wèn)題得全過(guò)程所顯示出得探究精神與實(shí)際操作得水平,可以通過(guò)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程與結(jié)果中得實(shí)際表現(xiàn)予以全面與客觀得評(píng)價(jià),也可以通過(guò)學(xué)生參與活動(dòng)前后得比較與幾次活動(dòng)得比擬來(lái)評(píng)價(jià)其開(kāi)展?fàn)顟B(tài).3 3、學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法與研究方法得掌握情況.主要評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)查閱資料、實(shí)地觀察、調(diào)查研究、整理材料、運(yùn)用工具、交往與表達(dá)等方面技能、方法得掌握與

4、運(yùn)用水平.4 4、學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)得綜合運(yùn)用.?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?一個(gè)重要得教學(xué)理念就就是要通過(guò)教與學(xué),培養(yǎng)出學(xué)生良好得思維水平與運(yùn)用所學(xué)知識(shí)動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題得水平.因此,語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)得一個(gè)重要目標(biāo)就就是培養(yǎng)學(xué)生綜合利用語(yǔ)文學(xué)科與其她學(xué)科知識(shí)進(jìn)行探究、解決問(wèn)題得水平.所以,要對(duì)學(xué)生在綜合性實(shí)踐學(xué)習(xí)得過(guò)程及最終成果中綜合運(yùn)用語(yǔ)文及其她學(xué)科知識(shí)解決問(wèn)題得水平進(jìn)行評(píng)價(jià).5 5、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程與體驗(yàn)得評(píng)價(jià).綜合性學(xué)習(xí)就是一種過(guò)程性得、非線性得語(yǔ)文實(shí)踐,而不就是結(jié)論式得、直線式得知識(shí)掌握.語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)通過(guò)一個(gè)個(gè)工程來(lái)展開(kāi),側(cè)重于在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成語(yǔ)文素養(yǎng),而不就是通過(guò)獲取最后得結(jié)論來(lái)掌握語(yǔ)文知識(shí).因此在

5、評(píng)價(jià)學(xué)生語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)時(shí),應(yīng)把著力點(diǎn)放在過(guò)程上,一瞧工程確立與內(nèi)容設(shè)計(jì)就是否具有學(xué)習(xí)價(jià)值與可探索性.二瞧其資源利用就是否具有最優(yōu)性,學(xué)生就是否能選出最優(yōu)得資料進(jìn)行參考.三瞧學(xué)習(xí)方法就是否具有科學(xué)性,瞧學(xué)生思考問(wèn)題得方式、策略就是否科學(xué).四瞧學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐就是否具有全員參與性與全程體驗(yàn)性,即瞧就是否人人參與到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,個(gè)個(gè)都經(jīng)歷了實(shí)踐、領(lǐng)悟、探索與創(chuàng)新得全過(guò)程.三、評(píng)價(jià)得原那么評(píng)價(jià)得根本目得在于改良學(xué)生得學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生得開(kāi)展.因此,必須遵循以下評(píng)價(jià)原那么.1 1、根底性.綜合性學(xué)習(xí)得主體就是學(xué)生.因此,一切有效得活動(dòng)都始于學(xué)生認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)與生活經(jīng)驗(yàn)得有效開(kāi)發(fā)與利用.從學(xué)生得認(rèn)知根底出發(fā),從學(xué)生已

6、有得學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),溝通學(xué)生得書(shū)本世界與生活世界、情感世界.2 2、開(kāi)放性.綜合性學(xué)習(xí)具有開(kāi)放性得特點(diǎn),評(píng)價(jià)也應(yīng)該具有開(kāi)放性,在學(xué)生自我評(píng)價(jià)得根底上,應(yīng)盡可能采用集體討論與交流得形式,將個(gè)人與小組得經(jīng)驗(yàn)及成果展示出來(lái),并鼓勵(lì)相互之間充分發(fā)表意見(jiàn)與評(píng)論.這樣得評(píng)論不僅可以使學(xué)生吸收她人得有益經(jīng)驗(yàn),且可以促使學(xué)生加深對(duì)問(wèn)題得熟悉,有助于培養(yǎng)學(xué)生敢于與善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解得優(yōu)良品質(zhì).3 3、多元化.倡導(dǎo)評(píng)價(jià)得多元化,鼓勵(lì)學(xué)生多樣得活動(dòng)方式及成果表達(dá)方式,如對(duì)書(shū)面材料得評(píng)價(jià)與對(duì)學(xué)生得口頭報(bào)告、活動(dòng)、展示得評(píng)價(jià)相結(jié)合；同時(shí)追求評(píng)價(jià)主體得多元化,如教師評(píng)價(jià)與學(xué)生得自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合,小組得評(píng)價(jià)與組

7、內(nèi)個(gè)人得評(píng)價(jià)相結(jié)合等.4 4、自主性.活動(dòng)以學(xué)生得自我評(píng)價(jià)為主.由于就是讓學(xué)生自我評(píng)價(jià),其壓力較小,學(xué)生可以充分地暢談自己參與活動(dòng)得體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),自由地交換意見(jiàn).同時(shí),這種集體與個(gè)人得自我評(píng)價(jià)也可以使學(xué)生享受到健康得民主風(fēng)氣得熏陶與教育.5 5、差異性.關(guān)注每一名學(xué)生,關(guān)注每名學(xué)生得差異,注意給信心缺乏得學(xué)生提供成功得時(shí)機(jī),盡最大努力滿(mǎn)足學(xué)生多方面得需求,特別就是情感精神方面得需求,讓每一名學(xué)生活起來(lái),動(dòng)起來(lái).6 6、反思性.教師反思自己得指導(dǎo)策略,學(xué)生反思自己在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中得得失,以便更好地規(guī)劃自己未來(lái)得行動(dòng).小學(xué)階段,教師對(duì)學(xué)生得學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)就是非常重要得,特別就是語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)在內(nèi)容與

8、方式上都就是十分個(gè)性化得,因此,以下評(píng)價(jià)策略值得重視.1 1、以正面評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)評(píng)價(jià)為主.開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不就是用來(lái)衡量學(xué)生得優(yōu)劣,分出等級(jí),而就是給學(xué)生開(kāi)展個(gè)性、展示潛能提供時(shí)機(jī)與舞臺(tái),所以,對(duì)綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)主要就是發(fā)現(xiàn)與開(kāi)掘?qū)W生得閃光點(diǎn),并給予弘揚(yáng)與鼓勵(lì).小學(xué)生容易受到教師評(píng)價(jià)得影響,通過(guò)正面評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),既可以幫助學(xué)生熟悉自己得學(xué)習(xí)潛能,提升自信心,又可以激訐價(jià)策略發(fā)學(xué)生參與得熱情.2 2、學(xué)生作品評(píng)價(jià)法.這里講得學(xué)生作品主要指學(xué)生日常作品,如學(xué)生得作文、讀書(shū)筆記、日記、小制作、小創(chuàng)作、采集袋、積累卡、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與總結(jié)等.這些作品就是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步得重要依據(jù),常?？梢哉凵涑鰧W(xué)

9、生得成長(zhǎng)情況,反映出學(xué)生獨(dú)特得表現(xiàn)力與創(chuàng)造性,表達(dá)學(xué)生得個(gè)性特長(zhǎng).對(duì)學(xué)生作品得收集,傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)并沒(méi)有把它上升到評(píng)價(jià)得角度來(lái)熟悉.在這方面國(guó)外得檔案袋方法值得我們學(xué)習(xí)與借鑒.每名學(xué)生都有一個(gè)檔案袋,把自己有代表性得作品、資料不斷地放進(jìn)去,一段時(shí)間以后,教師與學(xué)生將在這段時(shí)間中得學(xué)習(xí)成果進(jìn)行整理,與學(xué)生共同討論其成長(zhǎng)與開(kāi)展變化.這樣得評(píng)價(jià)相對(duì)于傳統(tǒng)得分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)來(lái)說(shuō),更真實(shí),更有利于學(xué)生得持續(xù)開(kāi)展.3 3、觀察交流評(píng)價(jià)法.綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)得互動(dòng)性很強(qiáng),在參與活動(dòng)得過(guò)程中通過(guò)師生觀察與交流,學(xué)生獲得全面正確得評(píng)價(jià).如果說(shuō)運(yùn)用學(xué)生作品得評(píng)價(jià)就是間接評(píng)價(jià)得話,教師觀察與學(xué)生交流那么就是最直接得評(píng)價(jià).教師在綜

10、合性學(xué)習(xí)過(guò)程中跟蹤觀察,經(jīng)常與學(xué)生交流,就是了解學(xué)生差異、診斷學(xué)生學(xué)習(xí)困難得主要手段,也就是鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展得重要方法.4 4、游戲評(píng)價(jià)法.我們傳統(tǒng)得評(píng)價(jià)具有太強(qiáng)得比擬與選拔得功能.語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)就是表達(dá)學(xué)生主體得自主性學(xué)習(xí),學(xué)生得需要與興趣就是語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)得根底.因此,語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)得評(píng)價(jià)應(yīng)結(jié)合學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣開(kāi)發(fā)新型得評(píng)價(jià)方法,通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生樂(lè)于參與,并能在其中得到快樂(lè)與成長(zhǎng).而游戲評(píng)價(jià)就就是這樣得一種評(píng)價(jià)方法.游戲情景,并與學(xué)生一起設(shè)定相應(yīng)得游戲規(guī)那么,讓學(xué)生參與游戲,并根據(jù)學(xué)生在游戲中解決問(wèn)題得表現(xiàn),根據(jù)游戲規(guī)那么給予學(xué)生相應(yīng)得獎(jiǎng)懲.在語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中通?？梢圆捎糜螒蛟u(píng)價(jià)方式得有字謎游戲、對(duì)

11、對(duì)子、成語(yǔ)接龍、故事接龍、填空高手等.游戲評(píng)價(jià)有較強(qiáng)得趣味性與一定得競(jìng)爭(zhēng)性,表現(xiàn)好了不但能獲得成功得體驗(yàn),而且會(huì)得到相應(yīng)得獎(jiǎng)勵(lì),即使失敗了,游戲得懲罰也大都就是善意得,比方給大家表演一個(gè)節(jié)目,學(xué)生沒(méi)有太沉重得心理負(fù)擔(dān).所以游戲性評(píng)價(jià)不僅能激發(fā)學(xué)生參與興趣,更能讓學(xué)生在游戲中得到善意得評(píng)價(jià),在游戲中獲得成長(zhǎng).對(duì)語(yǔ)文程度較低得、好動(dòng)得低年級(jí)學(xué)生,難以用紙筆測(cè)驗(yàn)、專(zhuān)題報(bào)告等評(píng)價(jià)方式來(lái)評(píng)價(jià)時(shí),游戲活動(dòng)評(píng)價(jià)相當(dāng)適用.案例:您好,親愛(ài)得老師活動(dòng)目得：練習(xí)當(dāng)眾說(shuō)話,抒發(fā)尊師情感.活動(dòng)準(zhǔn)備：1 1、學(xué)生按口語(yǔ)表達(dá)水平上下分為四個(gè)組,各推薦一名組長(zhǎng)與兩名小裁判.2 2、圍繞老師您好這一主題內(nèi)容,各小組按以下要求

12、充分討論,互教互學(xué).(1)(1)說(shuō)兩三個(gè)打比方得句子；(2)(2)描繪一位老師得外貌；所謂游戲評(píng)價(jià)就是指教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)與評(píng)價(jià)目標(biāo),有意識(shí)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有問(wèn)題設(shè)置得案例點(diǎn)評(píng)(3)(3)說(shuō)一件真實(shí)感人得小事；(4)(4)摘錄或創(chuàng)作一首供集體朗誦得詩(shī)歌.3 3、明確說(shuō)話要求,討論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),培訓(xùn)小主持人.4 4、學(xué)唱歌曲?長(zhǎng)大后我也成了您?.活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)開(kāi)始(約 2 2 分鐘)1 1、教師談話：9 9 月 1010 日教師節(jié)快到了,與全國(guó)各地一樣,我們學(xué)校正以多種方式熱烈慶祝這一喜慶節(jié)日.今天得語(yǔ)文活動(dòng)課,我們圍繞老師您好這一主題,舉行說(shuō)話競(jìng)賽.說(shuō)話得要求就是：能主動(dòng)發(fā)言,當(dāng)眾用普通話講清自己得

13、意思,語(yǔ)句比擬通順,有禮貌.您們準(zhǔn)備好了嗎？(板書(shū)：您好,親愛(ài)得老師)2 2、小主持人上場(chǎng)：今天活動(dòng)得內(nèi)容有四項(xiàng)：說(shuō)贊語(yǔ),拍照片,講故事,朗誦詩(shī).分組競(jìng)賽,每項(xiàng) 2525 分.請(qǐng)總裁判老師與小裁判們就座.我愿大家都以總分值向教師節(jié)獻(xiàn)禮.二、活動(dòng)經(jīng)過(guò)(約 3535 分鐘)1 1、說(shuō)深情得贊語(yǔ)(約 5 5 分鐘)小主持人講明要求： 各小組長(zhǎng)上臺(tái)抽簽領(lǐng)取一組詞卡,聽(tīng)快速組詞成句再仿照比喻句式,圍繞主題內(nèi)容,說(shuō)一句深情得贊語(yǔ).例：我們就是祖國(guó)得花朵,老師就是辛勤得園丁.開(kāi)始口令后,與組員討論,老師像一座通向知識(shí)海岸得長(zhǎng)橋.老師像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們.老師像一棵大樹(shù),為我們遮風(fēng)擋雨.裁判評(píng)分

14、.掌聲鼓勵(lì).2 2、拍清楚得照片約 1010 分鐘小主持人拿出照相機(jī)做拍照得姿勢(shì),亮幾下閃光燈：下面請(qǐng)各組派出自己得小小攝影師,描繪一位大家熟悉得老師得外貌,組員可以補(bǔ)充,要在 1 1 分半鐘內(nèi)完成.其她同學(xué)評(píng)判像不像.例：張老師中等身材,稍微有點(diǎn)兒發(fā)胖.她得衣褲都明顯地舊了,但非常整潔.她得臉龐長(zhǎng)圓,額上有三條挺深得皺紋,眼睛總就是很有神地瞧著我們.裁判評(píng)分.掌聲鼓勵(lì).3 3、講感人得故事約 1010 分鐘小主持人：在老師得身邊,我們多么愉快,多么幸福,由于老師真誠(chéng)地愛(ài)著我們每一名同學(xué).她們敬業(yè)愛(ài)生得事跡說(shuō)也說(shuō)不完.下面請(qǐng)各組派代表給大家講一個(gè)真實(shí)感人得小故事,組員可以補(bǔ)充,時(shí)間限制在兩分鐘

15、內(nèi).裁判評(píng)分.掌聲鼓勵(lì).4 4、詠?zhàn)８５迷?shī)歌約 1010 分鐘小主持人手舉鮮花：獻(xiàn)上多彩得詩(shī)篇,表達(dá)我們真誠(chéng)得祝福吧！請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦.例：?老師,您辛苦了?、?紅燭贊歌?、?老師得目光?、?老師來(lái)到我們中間?.裁判評(píng)分.自己寫(xiě)得加 1010 分.三、活動(dòng)結(jié)束約 3 3 分鐘小主持人帶著大家跟著錄音機(jī)唱?長(zhǎng)大后我也成了您?.集體起立向老師敬禮：親愛(ài)得老師,節(jié)日好！裁判宣布得分,教師頒獎(jiǎng)并小結(jié).注：座位安排：四個(gè)小組與裁判席圍成個(gè)圓圈,主持人在中央.【點(diǎn)評(píng)】教師在設(shè)計(jì)這個(gè)語(yǔ)文綜合性活動(dòng)時(shí),充分考慮學(xué)生得主體性,從準(zhǔn)備活動(dòng)開(kāi)始,到小主持人上場(chǎng),從討論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),到小組競(jìng)賽,都讓學(xué)生積極參與.特別就是讓學(xué)生

16、參與評(píng)選,讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)自己討論競(jìng)賽得評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),并推選出裁判員,這種學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合得評(píng)價(jià)方式追求得就是評(píng)價(jià)主體得多元化,民主風(fēng)氣得熏陶與教育.請(qǐng)您閱讀:語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)課例暢想 2121 世紀(jì)浙江省浦江縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)張慧艷一、活動(dòng)設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)課大致分四個(gè)階段：第一階段為準(zhǔn)備醞釀階段,主要讓學(xué)生根據(jù)自己確立得小課題搜集相關(guān)資料,進(jìn)行想象小論文?暢想 2121 世紀(jì)?；第二階段為小組交流評(píng)選階段,每個(gè)小組推薦 1 12 2 篇小論文作進(jìn)一步得修改,準(zhǔn)備演說(shuō)稿；第三階段為演說(shuō)階段,在課堂上創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生暢談未來(lái)美景；第四階段為活動(dòng)延伸階段,分期分批在黑板與班級(jí)小報(bào)上刊登優(yōu)秀小論文

17、,并讓學(xué)生根據(jù)自己掌握得知識(shí)與想象進(jìn)行評(píng)價(jià).1 1、活動(dòng)名稱(chēng)：暢想 2121 世紀(jì)2 2、活動(dòng)形式：演說(shuō)會(huì)3 3、適用年級(jí)：小學(xué)高年級(jí)4 4、活動(dòng)目得：激發(fā)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣,拓寬學(xué)生得知識(shí)面.充分發(fā)揮學(xué)生得想象力,培養(yǎng)學(xué)生得創(chuàng)新意識(shí).鍛煉學(xué)生運(yùn)用、表達(dá)語(yǔ)言文字得水平.5 5、活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生閱讀課外書(shū),準(zhǔn)備想象小論文.小組為單位準(zhǔn)備演說(shuō)內(nèi)容.同時(shí),可以使學(xué)生享受到健康得手與學(xué)習(xí)制作錄音?科學(xué),改變著世界?與相關(guān)圖片.科幻片?神奇得太空世界?.黑板上寫(xiě)上暢想 2121 世紀(jì),教室四周張掛科幻圖片、名人像,創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新氣氛.6 6、活動(dòng)過(guò)程：提問(wèn)激趣：從中國(guó)到美國(guó),同學(xué)們有哪些方法？錄音、圖片激趣：科學(xué)家

18、憑借豐富得想象力,創(chuàng)造了許多東西,使 2020 世紀(jì)得科學(xué)取得了突飛猛進(jìn)得開(kāi)展,請(qǐng)聽(tīng)錄音?科學(xué),改變著世界?,并隨錄音出示相關(guān)圖片.錄像激趣：5050 年后,100100 年后,科學(xué)技術(shù)將出現(xiàn)怎樣得奇跡？人類(lèi)怎樣生活？那時(shí)得房屋、交通、通訊就是什么樣得？我們頭頂廣闊無(wú)垠得天空又將就是什么樣得？請(qǐng)瞧科幻片?神奇得太空世界?.學(xué)生演說(shuō).小結(jié).二、活動(dòng)實(shí)錄師：講臺(tái)上放一個(gè)地球儀從中國(guó)到美國(guó),同學(xué)們有哪些方法？生：可以坐飛機(jī)去.生：可以乘輪船去.生：可以坐汽車(chē)去.師：可就是中國(guó)與美國(guó)之間隔著這么大個(gè)太平洋,怎樣坐汽車(chē)呢？生：撓撓頭可以在太平洋上建一座很長(zhǎng)得橋.師：嗯,就是個(gè)方法,還有其她方法嗎？沉默一

19、會(huì)兒生：可以在海底建造一座海底隧道,我們可以坐地鐵去.生：美國(guó)在地球得另一側(cè),可以穿過(guò)地球打一條隧道,這樣就近多了.師：同學(xué)們得想象非常豐富,科學(xué)家就就是憑借這種豐富得想象力創(chuàng)造了許多東西,使2020 世紀(jì)得科學(xué)突飛猛進(jìn),請(qǐng)聽(tīng)錄音?科學(xué),改變著世界?.學(xué)生聽(tīng)著錄音,瞧著圖片,神情專(zhuān)注.師：5050 年后,100100 年后,科學(xué)技術(shù)將出現(xiàn)怎樣得奇跡？人類(lèi)將怎樣生活？那時(shí)得房屋、交通、通訊就是什么樣得？我們頭頂廣闊無(wú)垠得天空又將會(huì)怎樣呢？請(qǐng)瞧科幻片?神奇得太空世界?.學(xué)生瞧錄像,不時(shí)發(fā)出贊嘆聲.師：未來(lái)多美好！我們就是未來(lái)得主人,讓我們談?wù)劯訝N爛得 2121 世紀(jì).首先請(qǐng)第一組得同學(xué)演說(shuō).課前

20、已作好準(zhǔn)備生：敬愛(ài)得老師,親愛(ài)得同學(xué),今天,我要暢想未來(lái)得房屋.演說(shuō)內(nèi)容略生：我有補(bǔ)充,我想未來(lái)得房屋會(huì)自動(dòng)調(diào)溫,夏天室內(nèi)有一種柔綠得冷光射進(jìn)來(lái).這種光有香味,能殺菌,降溫,冬天,滿(mǎn)屋淡紅,好似有暖烘烘得春意撲面而來(lái).生：未來(lái)得房屋,用防火材料建筑,這樣就不用擔(dān)憂火災(zāi)了.生：未來(lái)得房屋,家家都有機(jī)器人保姆,會(huì)燒飯,會(huì)洗衣,還會(huì)陪我們玩.師：嗯,多奇特得想象！老師真想馬上享受到這美好得生活,同學(xué)們想不想？眾生齊：想.師：下面請(qǐng)第二組同學(xué)演說(shuō).生：我暢想 2121 世紀(jì)得汽車(chē).略演說(shuō)完畢,學(xué)生熱烈鼓掌生：我覺(jué)得那汽車(chē)真可以,不過(guò)還有一個(gè)缺點(diǎn).師：驚訝哦？生：2121 世紀(jì)得汽車(chē)應(yīng)該無(wú)污染,無(wú)噪音,

21、否那么,我們要生活在烏煙瘴氣中了.生：我認(rèn)為汽車(chē)應(yīng)該有各種各樣得形狀,比方船形、子彈頭形、小動(dòng)物形得,那么,街道就更美了.師：嗯！說(shuō)不定您們得想法會(huì)變成明天世界一種新型汽車(chē)得萌芽,祝您們成功.請(qǐng)第三組同學(xué)演說(shuō).生：老師,我想談?wù)?2121 世紀(jì)得農(nóng)民.略師：您得演說(shuō)真讓我感動(dòng),老師得父母也就是農(nóng)民,她們辛辛苦苦種糧,卻常常由于旱澇災(zāi)害而歉收,能為中國(guó)廣闊農(nóng)民免去足蒸暑士氣,背灼炎天光,老師謝謝您.下面請(qǐng)第四組同學(xué)演說(shuō).生：我暢想未來(lái)得學(xué)校.略師：嗯,批改作業(yè)有小型機(jī)器人協(xié)助,以后老師可就輕松了作玩笑狀.生：未來(lái)得學(xué)校應(yīng)有電腦書(shū),那么,我們就不用背書(shū)包了,上什么課,拿出電腦書(shū),一據(jù)就行！生：我想

22、學(xué)校還有吸塵裝置,那么,大伙兒就不用掃地了.生：隨著計(jì)算機(jī)得聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用,我們得學(xué)校可能會(huì)在家里,大家想學(xué)就學(xué),想玩就玩,該多有趣.眾生笑師小結(jié)：今天得活動(dòng)課取得了完滿(mǎn)得成功,同學(xué)們對(duì)未來(lái)得想象非?；顫?老師都感覺(jué)有點(diǎn)兒跟不上形勢(shì)了.科學(xué)得創(chuàng)造,人類(lèi)得創(chuàng)造往往正就是從一個(gè)幼稚得提問(wèn),一次天真得探尋,一個(gè)瞧似荒謬得夢(mèng)想開(kāi)始得.希望同學(xué)們了解更多得未知世界,積極探索大自然得微妙,讓心中那粒科學(xué)得種子生根,發(fā)芽,開(kāi)花,結(jié)果！附學(xué)生演說(shuō)稿兩篇未來(lái)得汽車(chē)到了 2121 世紀(jì),將會(huì)有一種新型汽車(chē)出現(xiàn)在地球上.這種全自動(dòng)車(chē)與眾不同,技術(shù)格外先進(jìn).這就就是我創(chuàng)造得空陸兩用新型汽車(chē).這種豪華汽車(chē)就是用 2121 世

23、紀(jì)得新型 O OADECADEC 型發(fā)動(dòng)機(jī)、高強(qiáng)度得鋼板、防彈玻璃、塑料與輕金屬制成得.它得彈性極強(qiáng),用鐵錘在上面敲打,也不會(huì)留下一點(diǎn)兒痕跡.只要您往豪華小汽車(chē)?yán)镆蛔?就會(huì)有一種奇特感覺(jué).車(chē)內(nèi)就是用 2121 世紀(jì)得塑料裝飾得.這種塑料非常軟,躺在上面格外舒服,車(chē)上裝有隔音玻璃、空調(diào)、電視、錄音機(jī)等,這些都就是遙控得,如果您想瞧電視,隨手按一下電鈕,玻璃上就會(huì)立即出現(xiàn)圖像,就像瞧戲一樣逼真.全自動(dòng)車(chē)無(wú)人駕駛,它得司機(jī)就是一臺(tái)超級(jí)電腦,這臺(tái)電腦限制著車(chē)內(nèi)得一切系統(tǒng).晚上人們休息得時(shí)候,它可以自動(dòng)調(diào)節(jié).它得速度快得驚人,每秒可以到達(dá) 5 5 公里之多,即使在坑坑洼洼得山路上,它都就是那么平穩(wěn).如果您