2014年學(xué)前教育專業(yè)幼兒園班級管理A試卷

1、2014級學(xué)前教育專業(yè)幼兒園班級管理期末試卷A卷班級 姓名 學(xué)號總分100分 考試時間120分鐘題號一二三四五總分得分評卷人一、填空（每題1分，共20分）1 .是幼兒園最基層的教育單位，也是幼兒園進行保教活動的基本單 位。2 .幼兒園班級管理中應(yīng)遵循的四大原則是： 、整體性原則、 參與性原則和。3 .幼兒園班級管理除了著重開展生活管理和教育管理之外，還包括、等幾方面。4 .幼兒園班級管理原則是對班級進行管理時必須遵循的 , 是幼兒園班級管理實踐的總結(jié)與概括，反映了班級管理的客觀規(guī)律，以工 作準則的方式出現(xiàn)，對班級工作起指作用。5 .幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：“幼兒園必須把保護 ,促進幼 兒健康放

2、在工作的首位，應(yīng)密切結(jié)合幼兒的生活進行安全教育，提高幼兒 的自我保護意識和能力。”6 .工作是幼兒園工作的重要組成部分，是為保證幼兒身心正常7 .幼兒園工作規(guī)程和幼兒園管理條例指出，教師和保育員是幼兒 園班級管理的主要承擔(dān)者，他們肩負著對幼兒進行 和保育的雙重任務(wù)。8 .幼兒園班級人際關(guān)系包括、幼兒與幼兒之間的關(guān) 系、以及教師與家長之間的關(guān)系。9 .幼兒園工作規(guī)程規(guī)定，幼兒園不同年齡班的幼兒人數(shù)一般為：小班25人，中班 人，大班35人，混合班30人，學(xué)前班不超過40人，寄宿制幼兒園每班人數(shù)酌減。10 .教師與幼兒關(guān)系調(diào)控主要有三個要素：一是 幼兒；二是以 的態(tài)度對待幼兒；三是與幼兒交往中盡量采

3、用多種適宜良好的身體 語言。11 .幼兒園教育指導(dǎo)綱要賦予保育員明確的角色地位：保育員也是,其行為同樣對幼兒具有潛移默化的影響；保育員應(yīng)該結(jié)合生活中的各個環(huán)節(jié)實施教育，并與教師密切配合，引導(dǎo)幼兒健康發(fā)展。12 .簡單地說，幼兒園的常規(guī)管理就是教師設(shè)計的一些 ,如吃飯 前要洗手，玩玩具后要收拾等。13 .幼小銜接時常見的心理問題：一是生理、心理發(fā)育不成熟，對小學(xué)有 ;二是自制力差、差。14 .幼兒園一日工作要把好“四關(guān)”，一是把好;二是把好午 睡關(guān)；三是把好;四是把好幼兒接送的乘車關(guān)。發(fā)育和健康成長而實施的各種措施。、單項選擇題（每題2分，共20分）1 .幼兒是幼兒園教育的對象，是班級的主體。在

4、此有幼兒分班、班級人數(shù)、性別比例和幼兒背景等問題。其小班級人數(shù)一般是（）A.25 人 B.30 人 C.35 人 D.40 人2 .教師發(fā)自內(nèi)心地對幼兒的尊重、理解和愛，通過激發(fā)和利用師生間或幼 兒間以及對環(huán)境的情感，以引發(fā)或影響幼兒行為的方法是（）A.規(guī)則引導(dǎo)法 B.情感溝通法 C.互動指導(dǎo)法 D,榜樣激勵法3 .任何一個班級都是特殊的個體，不同的班級中幼兒實際情況不同，教師 經(jīng)驗不同、專業(yè)水平不同，制定計劃時有鮮明的個性，切忌照抄照搬，這 體現(xiàn)了制定計劃的（）原則。A.整體性原則 B.目標性原則 C,差異性原則 D.公平性原則4 .在一日活動中，教師應(yīng)創(chuàng)造環(huán)境和條件讓幼兒充分展示、自由表達

5、、深刻體驗、獨立操作，這反映了制定一日常規(guī)的（）原則。A.平等性原則 B,參與性原則C.主體性原則 D.合作性原則5 .由于幼兒是身心發(fā)育尚未成熟的幼兒，有時會出現(xiàn)意外的事件，這就要 求幼兒教師具有（）。A.合作能力B.溝通能力C.組織教育活動的能力 D.急救和處理能力6 .要建設(shè)良好的幼兒園班集體，（）是前提。A.紀律 B.愛C.常規(guī) D.班風(fēng)7 .（）是班集體的主體。A.幼兒B.教師 C.園長 D.班長8.(）是做好幼教工作的重要保證A.熱愛幼兒B.學(xué)習(xí)能力C.反思能力D.健康的身體9 .（）幼兒出現(xiàn)了抽象思維的萌芽。A.34 歲 B.4 5 歲 C.56歲 D.6 7 歲10 .有些山區(qū)

6、盛產(chǎn)竹子，利用它可以做一些高蹺、積竹，供幼兒游戲，這體 現(xiàn)了（）原則。A.適應(yīng)性 B.經(jīng)濟型 C.開放性 D.參與性三、名詞解釋（每題4分，共20分）1 .幼兒園班級管理2 .一日活動3 .幼兒同伴交往4 .游戲活動5 .混齡教育四、簡答題（每題6分，共24分）1 .幼兒園班級管理的內(nèi)容有哪些？ P22.幼兒園一日工作要把好哪“四關(guān)”？P48-503 .幼兒園班級安全管理的措施是什么？ P624 .大班幼兒的年齡特點主要有哪些?五、案例題（16分）每次喝水時，總是有很多小朋友來“告狀”?！袄蠋?，有人插隊！老師, 有人擠我！你看他嘛！”經(jīng)常會被他們吵得暈頭轉(zhuǎn)向的，盡管我針對此事多 次教育孩子們。

7、可是總有不聽的。好像孩子們都是如此頑劣。體育活動后，孩子們迫不及待地去接水喝，秩序可想而知。我仍然聽到杯子碰撞的聲音，聽到“老師，又有人插隊了”的告狀聲，仍然能看到一 片狼藉的地面。我也端起杯子徑直往水桶走去，繞到孩子們前面去正準備 接水，一邊扭頭對正在擠著插隊的小尹說：“嘿！小尹！怎么能插隊呢？都 說幾遍了，快！到后面排隊去"小尹聾拉著小腦袋對我說：“老師，你不是也沒排隊嗎？”此時，孩子們在小聲地議論：“老師是沒有排隊，是不是大 人就可以這樣做？”這時的我收回正準備去擰水龍頭的手。想了想：是啊 這會對孩子產(chǎn)生怎樣的影響呢 ？又怎能教育好孩子呢？于是，我走到隊伍最 后排起了隊。孩子們紛紛議