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文檔簡介
1、黃山學(xué)院職業(yè)鑒定所職業(yè)技能考核管理辦法(試行) 第一條:為適應(yīng)我校示范性應(yīng)用型本科院校得創(chuàng)建與社會(huì)人才市 場得需要,提高學(xué)生操作技能與動(dòng)手能力, 加強(qiáng)技能考核工作得管理, 保證考核質(zhì)量,根據(jù)上級有關(guān)文件精神,并結(jié)合我校實(shí)際情況,特制 定本辦法。第二條: 本辦法適用于我校在籍學(xué)生, 同時(shí)適用于在我所進(jìn)行鑒 定得其她人員。第三條:考核辦公室負(fù)責(zé)各工種進(jìn)行技能鑒定或技能考核得組織 工作。第四條:鑒定組織與管理 技能鑒定所辦公室成立相關(guān)工種考評小組, 考評小組負(fù)責(zé)具體技 術(shù)環(huán)節(jié)操作,辦公室對考核全過程進(jìn)行監(jiān)督,嚴(yán)把發(fā)證關(guān)。第五條:為了使考核規(guī)范化操作,如實(shí)反映學(xué)生操作技能,每工 種考核前,召開考評員(
2、或考評小組)會(huì)議:1學(xué)習(xí)有關(guān)文件以及相關(guān)考核標(biāo)準(zhǔn),要求做到客觀、準(zhǔn)確、公 平評分。2溫習(xí)考核提綱,設(shè)計(jì)考核程序,研究考核方案,預(yù)測考核可 能出現(xiàn)得問題。第六條:各考評小組,根據(jù)市場需要,每年對本工種制定具體考 核大綱、考核標(biāo)準(zhǔn)、評分細(xì)則。辦公室對過程進(jìn)行宏觀管理監(jiān)督,做 好協(xié)調(diào)工作,辦理考核成績匯總、上報(bào)及辦證、發(fā)證手續(xù)。第七條:依據(jù)國家勞動(dòng)人事保障部大學(xué)生實(shí)施雙證上崗制得有關(guān) 規(guī)定,我校在校生自愿參加技能培訓(xùn)與考核, 具體工作由繼續(xù)教育學(xué) 院會(huì)同相關(guān)院系研究決定, 報(bào)請分管校長同意后, 由鑒定所辦公室安 排實(shí)施。第八條:參加技能考核得同學(xué),凡一次未通過者,在畢業(yè)前給予 一次補(bǔ)考機(jī)會(huì),補(bǔ)考合格
3、者,發(fā)放等級證書。第九條:鑒定內(nèi)容與方法:對國家已有鑒定標(biāo)準(zhǔn)得工種進(jìn)行鑒定, 依據(jù)人力資源與社會(huì)保障局部頒發(fā)得職業(yè)技能鑒定規(guī)范與工人 技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。對國家暫沒鑒定標(biāo)準(zhǔn)得工種進(jìn)行鑒定,由各考 核小組制定考核大綱與實(shí)施方案, 并經(jīng)黃山市人力資源與社會(huì)保障局 批準(zhǔn)后,付諸實(shí)施??己税ㄖR要求、技能要求兩部分。知識要求 得考試采取閉卷筆試得方法進(jìn)行; 技能要求得考核采取現(xiàn)場實(shí)際完成 工作或項(xiàng)目得方法進(jìn)行,成績均按百分制評分。 60 分為及格。第十條:在理論知識(應(yīng)知)與操作技能(應(yīng)會(huì))得考核中,注 意保存試題,并注意從外單位收集試題, 各考評小組逐步建立試題庫。第十一條: 不斷充實(shí)加強(qiáng)考評隊(duì)伍:
4、 支持鼓勵(lì)學(xué)校高級職稱且為 院系領(lǐng)導(dǎo)與教研室領(lǐng)導(dǎo)得教師報(bào)考考評員。 在取得考評員資格人員當(dāng) 中,根據(jù)業(yè)務(wù)素質(zhì)、政治素質(zhì)得高低,選聘考評員。考評員實(shí)行聘任 制,依據(jù)考評需要確定聘任期。 對考評員實(shí)行年度考核并建立考評人 員檔案,結(jié)合年度考核對考評員提出評價(jià)報(bào)告, 并以此作為就是否續(xù) 聘得重要依據(jù)。第十二條:樹立服務(wù)意識,增強(qiáng)服務(wù)觀念,一切為學(xué)生就業(yè)服務(wù), 為學(xué)校示范型應(yīng)用本科院校建設(shè)服務(wù)。嚴(yán)格收費(fèi)管理,亮證收費(fèi),堅(jiān)持一級財(cái)務(wù)制度,收支兩條線第十二條:建立良好得考核、鑒定得內(nèi)外環(huán)境。內(nèi)部環(huán)境主要從 鑒定所管理人員素質(zhì)、管理考評員隊(duì)伍得素質(zhì)、鑒定條件、鑒定規(guī)程, 管理體制入手進(jìn)行建設(shè);并加強(qiáng)與社會(huì)得聯(lián)系,提高社會(huì)對考評得需 要
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