珍惜新起點(diǎn)1、2說課稿

1、珍惜新起點(diǎn)說課稿一、說教材地位和作用：1、珍惜新起點(diǎn)是人教版思想品德七年級上冊的第一單元第一課的內(nèi)容. 初中生活是學(xué)生自身發(fā)展的一個新的起點(diǎn)，學(xué)生能否更好地適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，是同學(xué)們在以后學(xué)習(xí)中不斷爭取進(jìn)步的基礎(chǔ)，本單元，主要以引導(dǎo)學(xué)生積極面對新的環(huán)境，掌握初中學(xué)習(xí)的方法，以愉快的心情接納新集體、新老師和同學(xué)，并對新集體開始產(chǎn)生熱愛和歸屬感，因此，本課在全書中的地位非常關(guān)鍵。二、說學(xué)生：七年級的學(xué)生剛剛跨入少年期，一方面，他們在身體發(fā)育、知識經(jīng)驗(yàn)、心理品質(zhì)方面，依然保留著小學(xué)生的許多特點(diǎn)。看問題處在直觀和感性階段。另一方面，他們的自我意識已經(jīng)開始發(fā)展，他們有一定的評價能力，也開始注意塑造自己

2、的形象。他們一般會對初中生活產(chǎn)生美好愿望，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面會認(rèn)真努力，他們的獨(dú)立性和自尊心增強(qiáng)。但畢竟他們的生理和心理尚未完全成熟，堅(jiān)持性、獨(dú)立性還不夠；思維的獨(dú)立性和批判性還處于萌芽階段，容易受外界影響。而且他們彼此之間的情緒感染性較強(qiáng)，做好事和做壞事都有從眾心理?？缛氤踔?，面對新環(huán)境、新同學(xué)、新老師、新學(xué)科，他們對初中生活充滿好奇和憧憬，渴望馬上融進(jìn)新的生活中。初中學(xué)生，首屬群體逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橥槿后w，學(xué)生的初中生活是否快樂，很大程度上取決于班級中同學(xué)相處的怎樣。根據(jù)課標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，制定以下教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度價值觀引導(dǎo)學(xué)生熱愛新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對新學(xué)校和新班級產(chǎn)生一定的

3、歸屬感。初步培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識。調(diào)整心態(tài)，對初中生活產(chǎn)生一定的興趣，樹立信心幫助學(xué)生自覺融入新的集體，充分發(fā)揮個人特長，樹立主人翁意識，與同伴合作為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體做力所能及的事情。（小事做起）（2）、能力目標(biāo)能對照自己的實(shí)際情況，逐步提高生活適應(yīng)能力，增強(qiáng)自我管理、自我調(diào)適、自我控制的能力。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，逐步提高學(xué)生的交往能力，在新的集體中建立新的友誼初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析比較、語言表達(dá)能力和收集整理、提煉有效信息的能力。（3）知識目標(biāo)了解學(xué)習(xí)環(huán)境的變化認(rèn)識個人和集體的關(guān)系，了解建立共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： （1）幫助學(xué)生初步適應(yīng)新環(huán)境；建立新友誼（2）團(tuán)結(jié)協(xié)作共

4、建良好的班集體三、說教法、學(xué)法(怎么知)1.根據(jù)內(nèi)容本課安排兩個課時（每框一課時）觀察法、任務(wù)驅(qū)動法、自主學(xué)習(xí)法：2、本課的教學(xué)過程是師生、生生之間互相認(rèn)識和熟悉的過程，是對新班級的熟悉與共建的過程。因此本課先從個人入手（通過介紹卡的形式）幫助學(xué)生盡快的互相熟悉（能否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵）3、課前準(zhǔn)備利用軍訓(xùn)做契機(jī)（師生準(zhǔn)備軍訓(xùn)時的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、生活照片，視頻）老師通過檔案對學(xué)生有個初步的了解 對初中生活新體驗(yàn) 小學(xué)班級 本節(jié)課主要以活動為依托，采用多媒體教學(xué)法、游戲競賽法、探究合作法等多教學(xué)方法，使師生組成“學(xué)習(xí)共同體”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師則以組織者、指導(dǎo)者的身份參與其中，努力實(shí)現(xiàn)“一

5、切為了每一個學(xué)生的全面發(fā)展”這一最高宗旨和核心理念。四、教學(xué)過程分析珍惜新起點(diǎn)1、新學(xué)校、新同學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)程序設(shè)計(jì)意圖（一）配樂視頻軍訓(xùn)風(fēng)采導(dǎo)入新課。循環(huán)播放軍訓(xùn)風(fēng)采照片，視頻片段。（配樂士兵突擊）導(dǎo)入本課引發(fā)學(xué)生的興趣，開門見山營造一種讓奮發(fā)向上的氣氛，為后面的教學(xué)打下基礎(chǔ)。1、中學(xué)階段作為學(xué)生發(fā)展中的一個新的起點(diǎn)，在前進(jìn)的道路上有勝利的喜悅，但我們更會遇到很多困難。2、士兵突擊不拋棄，不放棄。即是尊重人性平等的體現(xiàn)，也是一種集體的關(guān)懷團(tuán)結(jié)的力量。（二）交流分享，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。新學(xué)校 新同學(xué)1、 初中生活新體驗(yàn)：升入初中，是學(xué)生人生道路上一個新的起點(diǎn)（自身成長），那么，站在這個起點(diǎn)上

6、，該用怎樣的心態(tài)去迎接新的學(xué)習(xí)生活，又如何來熟悉新的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？從而引出第一個活動：活動一：展示“說說我的新學(xué)校”競猜。（1）、活動步驟：分小組回答必答題- 小組間互相搶答 （2）、小結(jié)：初中生活把我們帶入了嶄新的天地。引入下個環(huán)節(jié)活動二：表心情，談感想第一步：學(xué)生分小組談?wù)摻涣髯约哼M(jìn)入新學(xué)校后的心情和感覺也可初步談?wù)勛约旱拇蛩?、愿望。第二步：小組選代表在全班交流發(fā)言。第三步：小結(jié)：珍惜新起點(diǎn)，體驗(yàn)初中生的快樂。其中也有許多的擔(dān)心、顧慮引出與朋友的交往2、 珍視新友誼：活動三：認(rèn)識你，記住我（1） 認(rèn)識新同學(xué)，結(jié)交新朋友課前制作個性化名片（5張）以：同學(xué)之間的認(rèn)識從記住對方的名字開始，為過渡引

7、出下一個環(huán)節(jié)：(時間把握)活動三：找朋友（相同點(diǎn)）遇到困難時朋友的安慰和幫助。 點(diǎn)題：（2）友誼的重要意義.（3）小結(jié)：通過游戲，告訴學(xué)生，人與人之間的交流最基本的是記住彼此的名字，同時還需互相關(guān)心，共同進(jìn)步（從而引出第三個主題：）3與新朋友結(jié)伴成長探索新知：怎樣與新同學(xué)友好相處？在你看來什么是真正的友誼呢？通過競賽，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與到課堂中來的主動性，領(lǐng)悟積極適應(yīng)中學(xué)生活的重要性，同時也能更好地培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的一般方法和語言表達(dá)的能力。雅斯貝爾斯一方面利于老師了解學(xué)生，另一方面，學(xué)生的切身感受入手，直點(diǎn)學(xué)生的內(nèi)心世界，引導(dǎo)其情感的交流，讓學(xué)生感受到朋友的可貴，友誼的難得，面對新環(huán)境

8、，如何走出孤單，獲得新友誼，從而引出下一個教學(xué)難點(diǎn)建立新友誼。軍訓(xùn)時間記住新同學(xué)的姓名、愛好等，逐漸地去克服初入中學(xué)的陌生與孤獨(dú)，更快地融入到新的集體生活中。同時又鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力。突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。（參差不齊） 設(shè)計(jì)交友名片涉及的內(nèi)容可以是課本上的11個方面，鼓勵學(xué)生自己添加，設(shè)計(jì)得新穎別致些，這也是一種創(chuàng)造性的活動，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力。通過學(xué)生自己對問題的層層剖析，避免了教師的空洞說教，挖掘了學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展，有的放矢地進(jìn)行了問題疏導(dǎo),更重要的是讓學(xué)生懂得應(yīng)怎樣正確對待新同學(xué)， 對待友誼,既解決了問題,又促進(jìn)了學(xué)生認(rèn)知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展，提高了學(xué)

9、生的思想道德認(rèn)識，激發(fā)道德情感。利于促進(jìn)學(xué)生品德教育回歸生活，達(dá)到學(xué)以致用，突破難點(diǎn)。對學(xué)生的不適應(yīng)(不滿)進(jìn)行正面引導(dǎo)。(三)拓 學(xué)展 以延 致伸 用找一找：和新同學(xué)友好相處的金鑰匙？ 通過這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識到該如何更好地與新同學(xué)友好相處，結(jié)伴成長，共同進(jìn)步。(四)升 情華 感主 共題 鳴視頻士兵突擊片段（第二十集）做俯臥撐 前后呼應(yīng)，升華主題，引起學(xué)生情感上的共鳴。為下一框題創(chuàng)建新集體奠定基礎(chǔ)。（五）課后作業(yè)心靈溝通學(xué)生寫開學(xué)半月（感想、小故事）便于師生交流溝通教學(xué)評價：觀察和描述方式（合群、思想傾向）成長檔案反思：1、師生交流、生生交流是本課教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成的紐帶(不熟悉熟悉)，

10、課堂氣氛把握（冷場|吵鬧）2、與新朋友的結(jié)伴成長（度的問題）3、時間的分配要合理（交流與分享）二、創(chuàng)建新集體：一、 說教材： 本課是初一思想品德第一單元的第一課第二框題，內(nèi)容是創(chuàng)建新集體。本課側(cè)重從學(xué)生的交際能力入手，初步培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)、生活的能力，在明確了自己已是初中生，并認(rèn)識了新伙伴的基礎(chǔ)上，去嘗試了解集體、融入集體、創(chuàng)建新集體的一個情感過程，具有承上啟下的作用，同時又對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、生活做好鋪墊，打下基礎(chǔ)。二、 教學(xué)目標(biāo)：（1） 情感、態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生認(rèn)識到集體對個人的學(xué)習(xí)、生活的作用，培養(yǎng)熱愛集體，具有責(zé)任感、競爭意識、團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神。（2） 能力目標(biāo): 通過教學(xué)讓學(xué)

11、生正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，體會“團(tuán)結(jié)就是力量”，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，發(fā)展觀察、感受、體驗(yàn)、參與社會公共生活的能力，初步培養(yǎng)交往與溝通的能力。（3）知識目標(biāo)：了解自己學(xué)習(xí)環(huán)境的變化認(rèn)識個人和集體的關(guān)系，理解建立共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、各盡若能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體；2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。四、教法、學(xué)法1、教法：故事導(dǎo)入法，課堂討論法，體驗(yàn)式教學(xué)2、學(xué)法：合作學(xué)習(xí)，自主探究法。通過學(xué)生自己的觀察、思考、討論、探究，達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)程序設(shè)計(jì)意圖（一）視頻眾人劃槳開大船導(dǎo)入新課。播放眾人劃槳開大船視頻：導(dǎo)入本課二、創(chuàng)建新集體1、共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動

12、力（核心）引發(fā)學(xué)生的興趣，開門見山營造一種讓奮發(fā)向上的氣氛，眾人劃槳體現(xiàn)了一種力量。一種勢不可擋的爆發(fā)力，和強(qiáng)大的凝聚力。共同的目標(biāo)（心往一處想，勁往一處使）引出每個人的差異（二）交流分享，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。活動一：說說我的班級說說我的特長可以回憶在小學(xué)運(yùn)動會等大型比賽上我為班級做了什么？也可以說說在新的集體我為班級做了些什么？(表心情，談感想)（我他）得出結(jié)論2、各盡所能，發(fā)揮特長活動二：表心情，談感想第一步：學(xué)生分小組談?wù)摻涣髯约盒W(xué)階段和進(jìn)入新學(xué)校后為集體做的貢獻(xiàn)第二步：小組選出代表在全班交流發(fā)言。第三步：小結(jié)：各盡所能，發(fā)揮特長活動二：閱讀P8走出三位院士的班級提出問題1、這個班級曾

13、經(jīng)遇到了哪些困難？2、找出他們克服哪些困難的方法點(diǎn)題：（2）團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行.從學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活入手，引導(dǎo)學(xué)生客觀描述自己的特長和優(yōu)勢。并在集體中找到自己的位置，從而引發(fā)學(xué)生對良好班集體的憧憬和向往。激發(fā)學(xué)生對新班級的熱愛和歸屬感。同時也能更好地培養(yǎng)學(xué)生收集和整理信息的能力及語言表達(dá)的能力。（達(dá)成教學(xué)目標(biāo)和課程理念的要求）。通過學(xué)生自己對問題的層層剖析，避免了教師的空洞說教，挖掘了學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展，有的放矢地進(jìn)行了問題疏導(dǎo),更重要的是讓學(xué)生懂得個人與集體的關(guān)系，促進(jìn)了學(xué)生認(rèn)知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展，提高了學(xué)生的思想道德認(rèn)識，激發(fā)道德情感。利于促進(jìn)學(xué)生品德教育回歸生活

14、，達(dá)到學(xué)以致用，突破難點(diǎn)。對學(xué)生的不適應(yīng)(不滿)進(jìn)行正面引導(dǎo)。(三)升華主題，情感共鳴活動三：游戲“風(fēng)火輪”規(guī)則：選10位同學(xué)上臺，每組5人分成兩組。將二十張報紙連成一個圈，就形成了一個 “風(fēng)火輪”。隊(duì)員們彎著腰得駕駛著薄得弱不禁風(fēng)的“風(fēng)火輪”繞著指定的路線走一圈。最快到達(dá)終點(diǎn)的一組則勝利。游戲完后，請參與的同學(xué)發(fā)表自己的感受通過層層遞進(jìn)的活動安排，幫助學(xué)生深刻理解團(tuán)結(jié)協(xié)作在創(chuàng)建優(yōu)秀集體中的重要作用，為突破重難點(diǎn)，進(jìn)一步完成教學(xué)目標(biāo)提供提供保障。（四）課后作業(yè)心靈溝通學(xué)生寫開學(xué)半月（感想、小故事）便于師生交流溝通七年級思想品德課學(xué)習(xí)新天地說課稿課程標(biāo)準(zhǔn)：成長中的我認(rèn)識自我。積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

15、，主動探索社會現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題，在合作和分享中豐富、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷激發(fā)道德學(xué)習(xí)的愿望，提升自我成長的需求。一、 說教材：（成長中的我）1、地位作用：學(xué)習(xí)新天地是人教版教材政治必修第一單元第二課第一個框題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了創(chuàng)建新集體，認(rèn)識了新起點(diǎn)、新集體對自身發(fā)展的意義?！皩W(xué)會學(xué)習(xí)”已經(jīng)成為任何一個學(xué)習(xí)者都必須具備的素質(zhì)，而這種素質(zhì)應(yīng)從學(xué)生的基礎(chǔ)教育階段就著手培養(yǎng)。（已知）如何面對新環(huán)境，以積極的心態(tài)面對以后的生活，是學(xué)生面臨的重要問題。這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。學(xué)習(xí)生活是學(xué)生生活的主要內(nèi)容，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的增加與難度的加大，學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難是難免的，如果不能

16、很好的解決這些困難，很可能會影響到學(xué)生初中學(xué)業(yè)的順利完成。安排本課旨在幫助學(xué)生全面認(rèn)識初中階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)并給與相應(yīng)的幫助。2、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著七年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)： 情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：（1）幫助學(xué)生初步懂得學(xué)習(xí)中的苦與樂，形成熱愛科學(xué)、樂觀向上、勇于競爭的價值取向，初步樹立終身學(xué)習(xí)的理念。（2）以積極的心態(tài)適應(yīng)初中新學(xué)習(xí)，學(xué)會自主、合作、探究學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能力目標(biāo)：（1）能及時的反思自己的學(xué)習(xí)方式，逐步學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行效地控制，提高自主學(xué)習(xí)的能力（2）能與老師和同學(xué)有效的溝通和交流，掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，

17、初步形成正確的學(xué)習(xí)觀。（3）培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析比較、語言表達(dá)和收集、整理、提煉有效信息的能力。知識目標(biāo)：（1）知道初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)和新任務(wù)，了解自己的學(xué)習(xí)方式，（2）掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法和策略，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、說教學(xué)的重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：了解初中學(xué)習(xí)新特點(diǎn)，幫助學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，做學(xué)習(xí)的管理者。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)技巧，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣二、說學(xué)情：進(jìn)入中學(xué)后，課程多，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，老師管的相對減少，這就對學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性的要求有所提高，但由于七年級的學(xué)生正處于“學(xué)習(xí)斷乳”的年齡階段，他們的情緒呈現(xiàn)出學(xué)習(xí)目的性不明確、想學(xué)好卻不知怎樣學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。因此，幫助

18、指導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，探尋中學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握一些有效方法和策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為本課要為學(xué)生解決的最實(shí)際的問題 （未知、想知）三、說教法、學(xué)法：(能知)根據(jù)目標(biāo)要求設(shè)計(jì)三個環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)新特點(diǎn)，利用情境從體驗(yàn)入手，通過與小學(xué)學(xué)習(xí)生活的比較，使學(xué)生對初中學(xué)習(xí)生活的新特點(diǎn)有比較全面的認(rèn)識。做學(xué)習(xí)的管理者，通過討論和交流這一環(huán)節(jié)給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法和策略的建議，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生通過對比和反思，了解自己的學(xué)習(xí)方式，克服盲目模仿，尋找出適合自己的學(xué)習(xí)方式，同時，針對學(xué)生可能會因?yàn)椴幌矚g老師而導(dǎo)致不喜歡相關(guān)科目的情況，給予積極引導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)是突破重難點(diǎn)的關(guān)鍵因?yàn)槲覀兪侵袑W(xué)生我們擁有陽光

19、擁有花朵 ，擁有朝霧擁有晚霞 我們在晨風(fēng)中奔跑 ，在暮靄中詠唱 為冬雪而激動 ，為春草而慨嘆，因?yàn)槲覀兪侵袑W(xué)生我們擁有課本擁有緊張 ，擁有閱讀擁有演算 ，我們?yōu)殚L蛇陣一般的作業(yè)而煩惱 為從天而降的100分而張狂 ，在題海中浮沉，在書山里登攀 ，因?yàn)槲覀兪侵袑W(xué)生 我們擁有講臺擁有球場 ，擁有飯?zhí)玫男鷩虛碛袑嬍业暮?我們?yōu)樽闱虻某良哦笸笈陌?，為抗洪壯舉慷慨激昂，在喝斥和教鞭下滿腹委屈四、教學(xué)過程二、把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏（一）學(xué)習(xí)新天地教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)程序設(shè)計(jì)意圖（一）詩朗誦我們是中學(xué)生導(dǎo)入新課。 詩朗誦因?yàn)槲覀兪侵袑W(xué)生，分析詩中“中學(xué)生”，特殊性表現(xiàn)在哪些方面？閱讀導(dǎo)言部分中學(xué)生“新“在哪里，導(dǎo)入本課

20、：把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏抓住“新引出學(xué)習(xí)新天地（一）學(xué)習(xí)新特點(diǎn)1、 提前印發(fā)因?yàn)槲覀兪侵袑W(xué)生，教師示范朗誦。分組朗誦（教師要引導(dǎo)學(xué)生在讀中“入情”在感受文章中“動情”在表情朗讀中“抒情”，同時還要引導(dǎo)學(xué)生在讀中悟“理”。2、 詩中中學(xué)生的苦與樂為下一框?qū)W習(xí)中的苦與樂的引出奠定基礎(chǔ)。（已知）（二）交流分享，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。活動一：暢談“學(xué)習(xí)“填表格小學(xué)和中學(xué)學(xué)習(xí)方面的不同然后分組討論交流，得出結(jié)論初中對學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求怎樣做？（想知、能知）活動二：競賽記憶力大比拼1、學(xué)生每組選出三人，分別擔(dān)任記錄員、匯報員、宣傳員。從四個方面（敏捷性記憶、持久性記憶、正確性記憶、備用性記憶）測試學(xué)生的記憶力

21、。選出最優(yōu)小組（選手），并請最優(yōu)選手談經(jīng)驗(yàn)。2、對照教材P13相關(guān)鏈接（遺忘曲線）使學(xué)生初步理解科學(xué)安排時間的重要性（想知、能知）引出（二）做學(xué)習(xí)的管理者（學(xué)習(xí)方法策略指導(dǎo)）自我新發(fā)展的關(guān)鍵1、對照教材中三位學(xué)生的案例，并對照自己，進(jìn)行反思（了解自己）找出最適合自己的學(xué)習(xí)方法。以便學(xué)生更好、更快的完成角色的轉(zhuǎn)變。2、學(xué)習(xí)最重要的參與者老師（風(fēng)格不同、教學(xué)方式不同）活動三、面對面（師生對話、交流）通過交流，進(jìn)一步了解各科老師的教學(xué)風(fēng)格、學(xué)會取長補(bǔ)短。（各科教師給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方面的金點(diǎn)子）增進(jìn)師生相互理解，彼此溝通協(xié)調(diào)關(guān)系。1、 幫助學(xué)生了解小學(xué)和中學(xué)學(xué)習(xí)生活的不同，初步掌握初中學(xué)習(xí)的新方法，由此

22、克服學(xué)生畏難心理，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，尊重知識的情感（已知、能知）2、分析方法（學(xué)法指導(dǎo)）突破重點(diǎn)（未知、能知）結(jié)合教材P13相關(guān)鏈接，讓學(xué)生充分認(rèn)識科學(xué)地安排時間的重要性（初步達(dá)成目標(biāo)學(xué)會學(xué)習(xí)）通過學(xué)生自己的反思與他人的對比，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，有的放矢地進(jìn)行了問題疏導(dǎo),更重要的是讓學(xué)生明白什么樣的學(xué)習(xí)方法是最科學(xué)的，同時也是最適合自己的。課程標(biāo)準(zhǔn)要求1、在教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在合作和分享中豐富、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)。2、客觀的分析挫折和逆境，尋找有效應(yīng)對的方法，養(yǎng)成用于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。 本環(huán)節(jié)通過學(xué)生間的合作、交流，既解決了學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際問題,又促進(jìn)了學(xué)生認(rèn)知、情感、

23、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展，達(dá)到學(xué)以致用，利于突破重點(diǎn)、解決難點(diǎn)。（學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作）在討論中，教師要注意進(jìn)行正面引導(dǎo)。通過分析幫助學(xué)生認(rèn)識到，如果學(xué)生只是以是否喜歡科任老師作為學(xué)習(xí)的理由是不理智的，也是對自身發(fā)展不利的。（要樹立全面的、發(fā)展的觀念）課程標(biāo)準(zhǔn)了解教師的工作特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)行有效的溝通。 (三)拓 學(xué)展 以延 致伸 用活動四主動性學(xué)習(xí)測試（20題）測試結(jié)果好的同學(xué)：繼續(xù)保持測試結(jié)果不理想的：對照題目內(nèi)容，去向好的方向努力通過這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步糾正自身在學(xué)習(xí)生活中存在的問題，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)能力。（二）享受學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)程序設(shè)計(jì)意圖（一）唐代著名詩人、哲學(xué)家韓愈的治學(xué)名聯(lián)導(dǎo)入新課。 “書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟“ -韓愈“蝴蝶脫繭”導(dǎo)入本課：學(xué)習(xí)中的“苦”找出關(guān)鍵詞P18學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程（克服困難，刻苦努力）二、 享受學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)中的苦于樂分析“勤”與“苦”，開門見山引導(dǎo)學(xué)生積極探究，為后面的教學(xué)打下基礎(chǔ)。（二）交流分享，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。活動一：學(xué)習(xí)有苦也有樂圖片展示：印度童工、伊拉克的小學(xué)、貧困山區(qū)的孩子與自己對比，珍惜自己的權(quán)利。引導(dǎo)學(xué)生從更廣泛的視野體會學(xué)習(xí)的樂趣。2、 探索世界的奧妙視頻科技之光