人教版一年級上美術教學計劃5篇

1、人教版一年級上美術教學計劃 5篇教學計劃是課程設置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結構的方式，也規(guī) 定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例。下面是關于人教版一年級上美 術教學計劃5篇，希望對您有所幫助。人教版一年級上美術教學計劃（一）一、學情分析本學期我繼續(xù)擔任一年級六個班的美術課。這學期要對他們的美術創(chuàng)作能力和 表現(xiàn)力作進一步加強，訓練他們對于美的事物有興趣，初步感受美的能力，由于學 生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細所以要培養(yǎng)他們作畫的良好習 慣。二、教材分析本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐 能力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會、貼近學生、學

2、以致用為原則，選擇符合一年級 小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。本冊教學內(nèi)容中的美術知識和技能使由淺入 深、循序漸進的原則排列的。色彩：涂色練習五彩的煙花_滲色練習（水彩游戲）一平涂。形色結合（繽紛花布）一在復雜形內(nèi)填色（熱帶魚樂園）一一嘗 試色彩搭配（彩旗飄飄）一。造型（設計）：用線造型（五彩的煙花）一一自然 形（水彩游戲）一幾何形（繽紛花布彩旗飄飄一一適合圖形美麗的盤子、 東西南北、紙拎袋一一動物造型粘貼小動物、信封紙偶、熱帶魚樂園 神氣的大公雞一一植物造型“蘑菇”家園、，各種各樣的樹一實用品造型船 兒出航、紙拎袋、剪拉花、彩旗飄飄、面具一人物造型畫畫親近的人夏日。本冊教學內(nèi)容中的人文內(nèi)容

3、涉及社會、自然、生活有關的方方面面。例如，社 會節(jié)日慶典：五彩的煙花彩旗飄飄、面具。美化環(huán)境：“蘑菇”家園。親 近自然：熱帶魚樂園神氣的大公雞夏日。美術游戲：水彩游戲、信封紙 偶、東西南北。三、教學目標1、知識教育要點(1)感知各種隨意形狀。(2)認識和運用各種平面形、常用色。(3)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。(4)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工 制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。(5)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。2、能力培養(yǎng)要點(1)在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有 意想象，從再現(xiàn)想象過渡

4、到創(chuàng)造想象。(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調發(fā)展。(4)提高對色彩美、形狀美的能力。3、審美教育要點(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。(2)讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。四、教學重點1、運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想。2、在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。3、讓學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，形成審美趣味和提高美術欣賞能力，感受美術活動的愉悅，使兒童對藝術創(chuàng)造活動感到興趣。4、通過綜合性的美術活動，引導學生主

5、動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題。五、教學措施1、學生的行為習慣是一個長期的養(yǎng)成過程， 因此教師還應加強行為習慣的養(yǎng)成 教育為重點，特別讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求。抓住一年級學生活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結合游戲，講故事等方法來 集中他們的注意力。2、在教學中，應當遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生 展開想像，進行比較。不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而應當通過比 較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣3、以各種生動有趣的教學手段，引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學 生學習美術的興趣。六

6、、教學進度一、學情分析：學生剛入校，對學校的常規(guī)不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見 到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同 學做簡單的交流。個別學生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他 學習成績還有待于在今后去了解。二、教材分析本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六 個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢 語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字（一），10篇課文，識字（二）， 又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字1214個。20篇課文分做4個單元， 大體按由淺

7、入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之 后設語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式， 鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。止匕外， 全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語 交際的訓練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據(jù)， 體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代 性、趣味性、廣泛適用性等特點。三、教學重點、難點：（一）、重點：1、漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。2、認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。3、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。（二）、難點：1、漢

8、語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音 教學是難點。2、識字量的增加，是學生“回生率”很高，因此 400個漢字教學是難點，如何 鞏固漢字更是一個難點。3,如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。四、教學措施：1、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。2、吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導學生留意生活，在生活中學語文。5、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。6、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結。7、

9、尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。8、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。盡量注重教 材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備 課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下， 使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字， 發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷 移到新的認記生字的學習當中。10、重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候， 板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、

10、寫美 觀。11、在口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，重視情境的創(chuàng)設,通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中，積極參與到學生 的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關注交流的狀態(tài)，對交際的過程予 以調控，形成有效的師生、生生互動。止匕外，還要多鼓勵學生在日常生活中主動、 大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。一、教學情況分析：一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、 好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工 藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學 習的不一致性

11、、習慣不統(tǒng)一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。二、教學目標和要求：1。初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效 果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想 像力與創(chuàng)造愿望。2。學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作 的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。3。觀賞自然和各種美術作品的形、 色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象 進行描述，說出其特色，表達自己的感受。4。采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和 展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。三、全冊重難點：（一）

12、重點：1、認識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使 用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方 法。4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。5、引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發(fā)學生對美術課 堂的興趣。（二）難點：1、學生對感受物體的發(fā)表，并用簡單的英語口語來表示。2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現(xiàn)自 己的所見所聞。3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動 中

13、能舉一反三進行探究。4、領會自然界中的事物與美術作品中的區(qū)別，讓小朋友們學習觀察藝術作品， 對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發(fā)揮作用。四、措施：1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術課的自身特點，明確地向學生提出正 確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。2、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模, 學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。3、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美 術術語，在學生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，

14、要積極鼓勵學生動腦筋，大膽 添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。五、全冊課時安排：第一周：大家一起畫第二周：花花綠綠的糖紙第三周：繞繞涂涂第四周：有趣的拓印第五周：我的太陽第六周：奇妙的撕紙?zhí)懋嫷谄咧埽鹤銎匆艨ㄆ诎酥埽盒▲B找家第九周：鳥語花香第十周：小動物蓋房子第十一周：數(shù)字變變變第十二周：會飛的娃娃第十三周：猜猜我是誰第十四周：變臉第十五周：穿花衣的熱帶魚第十六周：尋找美麗第十七周：亮眼睛第十八周：美麗的鉛筆頭人教版一年級上美術教學計劃（二）一、學生情況分析：一年級共有一百三十多個人，分 4個班級。對美術基礎知識了解的較少，有的 學生對色彩的色相分不清，對形的概念不清，動手的能力較弱。

15、本學期主要是讓學 生嘗試不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。感受美術所 帶來的樂趣。二、教材分析：本冊教材有五個單元共二十課，以素質教育為導向，以促進學生的全面發(fā)展為 宗旨，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美 術素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特征的 美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐 能力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合一年級 身心特點的教學內(nèi)容設計課題。三、教學目的任務：1、通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。2、學習美術的基礎知識和

16、基本技能。3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。4、培養(yǎng)學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。四、教材重點，難點：1學習有關美術的基本知識和基本技能。2培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。五、提高教學效率的主要措施1、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需 要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。2、重視想象畫，主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想象能力，并能把自己所想 象的表象在美術作品中。加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生 能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物。六、教學進度安排表：周次課時教學內(nèi)容11

17、 1、大家一起畫22 2、花花綠綠的糖紙32 3、繞繞涂涂41 4、有趣的拓印51 5、我的太陽62 6、奇妙的撕紙?zhí)懋?2 7、做拼音卡片82 8、小鳥找家92 9、鳥語花香10 2 10、小動物蓋房子11 2 11、數(shù)字變變變12 2 12、會飛的娃娃13 2 13、猜猜我是誰14 2 14、變臉15 1 15、穿花衣的熱帶魚16 1 16、尋找美麗17 1 17、亮眼睛18 1 18、美麗的鉛筆頭19 1 19、花兒朵朵20 1 20、小小食品店20復習考試人教版一年級上美術教學計劃（三）一、學生情況分析：21 學生由幼兒園轉入小學，習慣比較差，易失去注意力。22 學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需

18、要進一步的培養(yǎng)。23 美術課的課堂常規(guī)對學生來說是一個新鮮的內(nèi)容， 教師需要在教學中不斷地 指導。24 學生來自不同的幼兒園，所學技能與方法在不同程度上有所差別。二、教材分析：本冊教材有五個單元共二十課，以素質教育為導向，以促進學生的全面發(fā)展為 宗旨，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美 術素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特征的 美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐 能力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合一年級 身心特點的教學內(nèi)容設計課題。三、教學目的任務：1、通過美術

19、教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。2、學習美術的基礎知識和基本技能。3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。4、培養(yǎng)學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。四、教材重點，難點：1、學習有關美術的基本知識和基本技能。2、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。五、提高教學效率的主要措施；1、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需 要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。2、重視想象畫，主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想象能力，并能把自己所想 象的表象在美術作品中。3、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來， 讓學 生

20、能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物。人教版一年級上美術教學計劃（四）一、學情分析本學期我繼續(xù)擔任一年級六個班的美術課。這學期要對他們的美術創(chuàng)作能力和 表現(xiàn)力作進一步加強，訓練他們對于美的事物有興趣，初步感受美的能力，由于各 位同學們的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細所以要培養(yǎng)他們作畫的 良好習慣。二、教材分析本教材的編寫注重各位同學們審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調各位同學們創(chuàng) 新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會、貼近各位同學們、學以致用為原 則，選擇符合一年級小各位同學們身心特點的教學內(nèi)容設計課題。本冊教學內(nèi)容中 的美術知識和技能使由淺入深、 循序漸進的原則排列的。色彩：涂色練習五彩

21、的煙 花滲色練習（水彩游戲）-平涂。形色結合（繽紛花布）-在復雜形內(nèi)填色（熱 帶魚樂園）-嘗試色彩搭配（彩旗飄飄）-。造型（設計）：用線造型（五彩的煙 花）-自然形（水彩游戲）-幾何形（繽紛花布彩旗飄飄-適合圖形美 麗的盤子、東西南北、紙拎袋-動物造型粘貼小動物、信封紙偶、熱帶 魚樂園神氣的大公雞-植物造型“蘑菇”家園、，各種各樣的樹-實用品造 型船兒出航、紙拎袋、剪拉花、彩旗飄飄、面具-人物造型畫畫親近 的人夏日。本冊教學內(nèi)容中的人文內(nèi)容涉及社會、自然、生活有關的方方面面。例如，社 會節(jié)日慶典：五彩的煙花彩旗飄飄、面具。美化環(huán)境：“蘑菇”家園。親 近自然：熱帶魚樂園神氣的大公雞夏日。美術游戲

22、：水彩游戲、信封紙 偶、東西南北。三、教學目標1、知識教育要點(1)感知各種隨意形狀。(2)認識和運用各種平面形、常用色。(3)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。(4)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工 制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。(5)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。2、能力培養(yǎng)要點(1)在美術活動中發(fā)展各位同學們的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過 渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調發(fā)展。(4)提高對色彩美、

23、形狀美的能力。3、審美教育要點(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。(2)讓各位同學們感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。四、教學重點1、運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想。2、在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。3、讓各位同學們對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，形成審美趣味和提高美術欣賞能力，感受美術活動的愉悅，使兒童對藝術創(chuàng)造活動感到興趣。4、通過綜合性的美術活動，引導各位同學們主動探索、研究、 創(chuàng)造以及綜合解 決問題。五、教學措施1、各位同學們的行為習慣是一個長期的養(yǎng)成過程， 因此教師還應加強行為習慣 的養(yǎng)成

24、教育為重點，特別讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些 要求。抓住一年級各位同學們活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結合游戲，講 故事等方法來集中他們的注意力。2、在教學中，應當遵循審美的規(guī)律，多給各位同學們感悟藝術作品的機會，引 導各位同學們展開想像，進行比較。不急于用簡單的講解代替各位同學們的感悟和 認識，而應當通過比較、討論等方法，引導各位同學們體驗、思考、鑒別、判斷， 努力提高他們的審美情趣 3、以各種生動有趣的教學手段，引導各位同學們增強對 形象的感受能力與想像能力，激發(fā)各位同學們學習美術的興趣。六、教學進度人教版一年級上美術教學計劃（五）一、學生知識能力、學習習慣分析：

25、一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學已一個學期，但仍存在習慣較差，易失 去注意力等年齡特征。通過上學期狠抓學生的行為教育，這學期的行為習慣（課堂紀 律、繪畫習慣）有明顯好轉，但還是不令人滿意，這只能說明我的教學方法仍有待進 一步改進。教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用，如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那 么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的喜愛。所以這學期要 加倍努力工作，盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術，讓所有學生輕 松接受美術。其次，學生的學習差異很大，還有部分學生基礎很薄，有待加強練習、教材分析:（一）、教學目的、要求1、總目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作 過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的 樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法， 表達自己 的情感和思想