S7-300PLC簡介(模塊組成)教學設計

1、課程名稱：西門子 S7-300PLC NO 課題 PLC 簡介（模塊組成） 執(zhí) 行 時 間 班級 周次 課時 4 課時 節(jié)次 日期 教學 目標 知識 目標 1. 說出 PLC 各個組成部分的名稱 2. 能夠簡單介紹各部分的作用 3. 能夠說明各組成部分之間如何連接的。 技能（方 法）目標 1. 能在實物上進行 PLC 各模塊的安裝 2. 能夠看懂各模塊的型號 情感 目標 1. 培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度 2. 鼓勵學生踴躍發(fā)言，克服自卑心理。 重點 1.能夠區(qū)分各組成模塊，說出各自的作用 2能夠對設備進行安裝 難點 能夠區(qū)分各組成模塊，說出各自的作用 教學 方法 1. 講授結合多媒體演示 2. 實

2、際操作 學法 指導 講授法、自主學習法、觀摩法、實踐法。 教學 流程 第一步：任務引入 第二步：任務提出 第三步：任務研究 第四步：任務交流 第五步：任務實施 第六步：任務評價 第七步：總結、布置作業(yè) 課后要求與 課外作業(yè) 整理課堂筆記，復習下次課內容 教學儀 器設備 多媒體教學、西門子 PLC 控制柜 實施情況和 教學反思 教程 時間 教學內容與教師活動 學生活動 設計意圖 任務 引入 10 分 鐘 課前提問： 1、提問控制柜中各部分的名字叫什么？ 2、PLC 并不是整體的而是由很多個模塊搭接起來的， 那各部分的名稱和作用又是什么呢？ 引出任務： 學生利用 預習所得 知識進行 思考。 以提冋

3、內 容貼近本 次課的內 容，達到溫 故、復習、 鞏固的作 用。 任務 提出 20 分 鐘 任務分解： 1、 導軌 2、 電源模塊 3、 CPU 莫塊 4、 輸入輸出模塊（SM 5、 功能模塊 根據(jù)任務 進行思考 （可以相 互討論完 成） 將教學目 標分解成 幾個任務， 讓學生提 前預習、思 考，便于后 面教學的 展開。 任務 研究 20 分 鐘 教師帶領學生分析總任務，根據(jù)子任務的設定，去引導、 啟發(fā)學生完成各自團隊的任務。 學生預習 課文，對相 關知識做 好記錄，完 成任務的 學習。 鍛煉學生 查閱資料， 獲取信息 的能力。 任務 交流 10 分 鐘 組織各團隊介紹、說明各自的任務完成方法，

4、使各團隊 可以取長補短。 團隊介紹 方法，互相 學習、加深 印象 鍛煉學習 演講能力， 團隊配合 及經驗積 累 ?第一節(jié) S7-300/400 的系統(tǒng)基本構成 ? S7-300/400 屬于模塊式 PLC 主要由機架、 CPU 模塊、 信號模塊、 功能模塊、 接口模 塊、通信處理器、電源模塊和編程設備 組成。其結構示意圖 通過保護接地螺絲， 把保護接地線連到導 軌90 分 西門子 S7-300 的組成 通 過 操 作，加深理 解，學會使 用方法 任務 實施 CPLtflJt! - 4T琨機巌 D- -廿 fifTH it他徙備 HflFLC 在老師的 引導下，結 合現(xiàn)有知 識儲備解 決課堂問

5、題，并做到 舉一反三。 1、導軌（S7-300 的機架） 妙陛國護I* 上，保護接地線的最 小截面為 10mm 2、電源模塊 ?功能：將電網(wǎng)電壓（AC120V/230V 轉變成 S7-300 所需的 DC 24V 勺工作電壓。PS 307 電 源模塊將 120/230 伏交流電壓轉換為 24V 直 流電壓，為 S7-300/400、傳感器和執(zhí)行器供 電。輸出電流有 2A、5A 或 10A 3 種。 電源模 塊安裝在 DIN 導軌上的插槽 1。 3、CP 模塊 執(zhí)行用戶程序，含存儲卡 學生根據(jù) 現(xiàn)有知識 儲備配合 老師進行 課堂教學。 通 過 操 作，加深理 解，學會使 用方法 PS CPU （

6、可選） 任務 實施 任務 實施 CPI面板上各指示燈的功能： A、 SF （系統(tǒng)出錯/故障顯示，紅色）： CPU 硬件故障或 軟件錯誤時亮。 B、 BATF（ BF） （電池故障，紅色）：電池電壓低或沒有 電池時亮。 C、 DC5V （+ 5V 電源指示， 綠色） ： 5V 電源正常時亮。 FRCE（強制，黃色）：至少有一個 I/O 被強制時亮。 D、 RUN （運行方式，綠色）： CPU 處于 RUN 狀態(tài)時亮； 重新啟動時以 2 Hz 的頻率閃亮；HOLD（單步、斷點）狀態(tài) 時以0.5Hz 的頻率閃亮。 E、 STOP（停止方式，黃色）： CPU 處于 STOP HOLD 狀 態(tài)或重新啟動

7、時常亮。 F、 BUSF（總線錯誤，紅色）。 模式開關選擇 （1） RUN （運行）位置：CPU 執(zhí)行、讀出用 戶程序，但 是不能修改用戶程序。 （2） STOP（停止）位置：不執(zhí)行用戶程序， 可以讀出 和修改用戶程序。 （3） MRE（清除存儲器）：不能保持。 將鑰匙開關從 STOP 狀 學生根據(jù) 現(xiàn)有知識 儲備配合 老師進行 課 堂 教學。 通 過 操 作，加深理 解，學會使 用方法 4、S7-300 的輸入/輸出模塊 SM 321 數(shù)字輸入模塊 SM 322 數(shù)字量輸出模塊 SM 323 數(shù)字量輸入/輸出模塊 任務 實施 S7-300 的模擬量輸入/輸出模塊 SM 331 模擬輸入模塊

8、功能：用于連接電壓和電流傳感器、熱電耦、電阻器和 電阻式溫度計。將模擬信號轉化為 S7-300 內部處理用的數(shù) 字信號。有 8 路輸入的， 也有 2 路輸入的。 SM 332 模擬輸出模塊 SM334 模擬輸入/輸出模塊 SM335 模擬輸入/輸出模塊 5、S7-300 功能模塊(FM) 功能模塊能夠完成計數(shù)、定位及閉環(huán)控制等任務。 模塊的功能包含： 計數(shù)器模塊 快速/慢速進給驅動位控模塊 步進電機定位模塊 伺服電機定位模塊 定位和連續(xù)路徑控制模塊 電子凸輪控制器 NC 控制 閉環(huán)控制模塊 認真聽講、 做筆記 通過操 作，加深理 解，學會使 用方法 任務 交流 15 分 鐘 組織學生將各自團隊的任務結果向全體同學展示交流。 以小組為 單位，對學 習結果進 行展示。 通過展示， 到達課內 總結的目 的，同時鍛 煉學生的 演講能力。 任務 評價 10 分 鐘 組織學生進行評價。 在小組內 進行自評、 互評。組長 再根據(jù)每 個人的表 現(xiàn)，指出每 個人的優(yōu) 缺點。 分析不足 找出解決 的措施 總結 布置 作業(yè) M鐘 1. 對學生個人及小組實施任務的整個過程進