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文檔簡介

1、幼兒園大班教學計劃誰要來種樹太潘課誰要來種樹適用于以大班為主題的語言教學活動，讓孩子們理解故事的內(nèi)容，感受故事中數(shù)字的遞增概念，大膽地玩耍和模仿各種小動物形式，并在猜詞和說話中進行猜測根據(jù)故事的主要情節(jié)。講故事的樂趣，講故事“.（誰可以.故事的主要句子”），嘗試創(chuàng)建一個故事，讓我們看一下幼兒園班級誰要來種樹的教學計劃?；顒幽繕耍?. 在猜測和交談中，體驗根據(jù)故事的主要情節(jié)發(fā)展故事的樂趣。2. 理解故事的內(nèi)容，感受故事中數(shù)字的遞增概念，大膽發(fā)揮和模仿各種小動物形式。3. 在故事的故事中，“.（誰可以）不能.什么是相關的句子模式”，最初嘗試創(chuàng)建一個故事。4. 學習以有序和仔細的方式觀察圖片，理解圖

2、片并以更清晰的語言描述圖片內(nèi)容。5，可以簡單地重復故事。主要難點：1. 理解故事的內(nèi)容，學習相關陳述，大膽表演。2. 根據(jù)故事的主要情節(jié)推斷故事，然后嘗試創(chuàng)建故事。活動準備：故事誰要來種樹動畫視頻。活動程序：首先，引入對話，激發(fā)了幼兒的興趣。其次，老師講故事的前半部分（說四棵樹）。- 故事中種了什么小動物？- 小動物植樹有什么用？- 每一種動物都種在一起，幾棵樹種在一起嗎？根據(jù)孩子的答案出示相應的圖片。- 學習故事”.（動物）可以（做什么）”中的單詞。第三，根據(jù)故事推測以下故事的發(fā)展。- 猜猜還有誰會種樹？你會種幾棵樹嗎？第四，老師講故事的后半部分。- 誰以后再來？那里有幾棵樹？- 小動物將這些樹干用什么？根據(jù)孩子的答案出示相應的圖片。5. 執(zhí)行一個故事并熟悉故事的內(nèi)容。- 分別使用這些樹干的小動物是什么？（鼓勵幼兒用故事的語言回答）- 小組討論：您喜歡故事中的哪些動物？你會如何表現(xiàn)？想想這只動物做了什么？您將要代表什么動作？-有些孩子表演，有些孩子講故事的敘述部分。（老師帶領或講故事）第六，嘗試創(chuàng)建一個故事。- 除了這些小動物植樹的故事外，還將種植其他哪些動物？- 這些小動物可以用作哪種樹？擴展活動：帶領孩子們種樹

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