五年級(jí)語(yǔ)文聽力閱讀材料

1、有一天，孔子和他的學(xué)生看見一位老人正在路邊粘（ zhm）蟬（chm）。蟬停在高高的樹枝上，老人一舉竿（gm）就粘住一個(gè)，簡(jiǎn)直就像從衣袋里取東西一樣容易?？鬃涌戳速澆唤^口： “妙極了！妙極了！ ”老人看了看他們，笑著說(shuō)： “剛開始的時(shí)候，我也不行。一舉起竹竿，手就會(huì)顫（chm）抖，離蟬還遠(yuǎn)呢，蟬就飛走了?！笨鬃訂?wèn)： “那您又是怎樣練出這手絕招的呢”老人從容地說(shuō)： “粘蟬先要練舉竿。我在竹竿的頂端放上一個(gè)小球，舉竿時(shí)盡量不讓小球掉下來(lái)。我天天練，月月練，練了很長(zhǎng)時(shí)間，我的手終于不再顫抖了。我還堅(jiān)持站立的功夫， 現(xiàn)在我可以像埋在土里的木樁一樣， 一動(dòng)也不動(dòng)地站很長(zhǎng)時(shí)間。另外，粘蟬必須全神貫注。我在粘

2、蟬的時(shí)候，兩眼只盯著蟬的翅膀，別的什么也不去看。這樣，我就能見一個(gè)粘一個(gè)了?！笨鬃勇犃死先说脑?，回頭對(duì)他的學(xué)生說(shuō)： “勤學(xué)苦練，專心致志，才能把事情做好。粘蟬是這樣，做其他事也是這樣?！?：從文中找出下列意思的句子，然后抄寫在橫線上。（ 1） 老人粘蟬非常熟練。（ 2） 苦練舉竿的功夫，時(shí)間長(zhǎng)了，手不抖了。2. 老人練粘蟬的本領(lǐng)，是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行的3. 讀了短文，你一定會(huì)有很多感悟吧，請(qǐng)用幾句話把你的感悟?qū)懴聛?lái)。小天使雕像街頭的花園，四周開滿了嬌艷的花朵。園中有個(gè)噴水池，池中，矗立著一尊小天使雕像，好美?。⊥蝗?，一個(gè)鏡頭映入我的眼簾：一個(gè)五、六歲的小男孩，正在認(rèn)真地擦路邊的欄桿，每一個(gè)細(xì)微的

3、地方都不放過(guò)。不一會(huì)兒，一段欄桿已經(jīng)恢復(fù)了原來(lái)的模樣；那欄桿上的小花鹿仿佛笑了，它正在感謝和贊揚(yáng)這個(gè)小男孩。這時(shí)，有幾個(gè)青年走了過(guò)來(lái)，他們看著小男孩，嘲笑地說(shuō)： “這個(gè)小鬼頭，沒事找事干，來(lái)擦這欄桿了。 ”“哎，你是不是憨大呀”“喂，小鬼頭，既然你有這么多力氣，就給你的小叔擦皮鞋吧！ ”“哈哈”小男孩對(duì)這幾個(gè)青年人看了一眼，仍一聲不響地擦著。一位老糾察員走了過(guò)來(lái)，他聽了幾個(gè)人的冷嘲熱諷，便嚴(yán)肅地批評(píng)他們： “你們?cè)趺催€比不上這個(gè)小孩子呢”接著，老糾察員便轉(zhuǎn)過(guò)身去。這幾個(gè)青年人聽了老人的話，自知理虧，便灰溜溜地跑掉了。老糾察員把小男孩摟在懷里，親切地問(wèn)：“小朋友，幾歲了。小男孩回答?！芭叮谏嫌?/p>

4、兒園吧，為什么來(lái)擦欄桿呢”小男孩想了想，一本正經(jīng)地說(shuō)： “老爺爺，我們幼兒園的老師說(shuō)，小朋友要學(xué)雷鋒。 ”“嗯，真是個(gè)好孩子！ ”老糾察員贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭?！袄蠣敔敚僖?! ”小男孩又奔向另一個(gè)地方。我望著這幅“圖畫” ，在萬(wàn)紫千紅的花叢里。有一尊閃光的小天使雕像；在五彩繽紛的美景里，有一個(gè)小男孩認(rèn)真地擦著欄桿。他是那樣專注，那樣專心1. 為什么說(shuō)那欄桿上的小花鹿放佛在笑2. 小男孩為什么要去擦欄桿2. 讀了文章，你有什么收獲一桶水我有事到樓上找劉阿姨，正好要小便，就在他家上了一次廁所. 我發(fā)現(xiàn)，馬桶水箱旁邊備有一桶水. 我猜想，這肯定是一桶洗過(guò)菜或衣服的水，劉阿姨舍不得倒掉，留下來(lái)沖廁所用 .

5、 她真夠節(jié)約的，我知道她有兩個(gè)孩子讀大學(xué)，需要很多錢，自己生活又不富裕，難怪幾分錢都不放過(guò). 真可憐 . 說(shuō)實(shí)話，看了那桶水后，劉阿姨在我心理的形象還真少了許多呢 .又過(guò)了一些天，我到樓下林阿姨家去 . 巧得很，我在林阿姨家又要小便，不得不到她家的廁所去方便一下， 我發(fā)現(xiàn)， 林阿姨家的廁所也備有一桶水. 林阿姨是一個(gè)非常富有的人，她的財(cái)產(chǎn)最少有幾百萬(wàn)，不可能為節(jié)約幾分錢特意準(zhǔn)備一個(gè)水桶 .我百思不得其解地問(wèn)： “林阿姨， 你怎么裝一桶水放在廁所里”林阿姨說(shuō)： “那是中午或晚上休息后沖廁所用的。不知為什么，水箱抽水時(shí)特別響，跟牛叫似的，我怕影響樓上樓下的鄰居休息。”我正好夾在林阿姨和劉阿姨之間，

6、確實(shí)無(wú)數(shù)次聽到過(guò)兩家的抽水聲，但從不在中午和晚上睡覺后聽到過(guò)。我自己，卻有半夜上廁所的習(xí)慣，幾乎每天深夜都要上一次廁所，沖一次馬桶。在那靜靜的夜晚，我多少回驚醒過(guò)兩家的美夢(mèng)??！1、解釋詞語(yǔ)方法很多，聯(lián)系上下文談?wù)勛约簩?duì)下面詞語(yǔ)的理解，并用詞語(yǔ)寫一句話或幾句話。解釋：百思不得其解寫話：2、能根據(jù)課文內(nèi)容提一個(gè)有價(jià)值的、值得思考的問(wèn)題，并回答這個(gè)問(wèn)題。3、“說(shuō)實(shí)話，看了那桶水后，劉阿姨在我心里的形象還真小了許多呢?！边@是我開始對(duì)劉阿姨的印象，讀了短文后你對(duì)劉阿姨有了新的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你描繪一下你心目中劉阿姨的新形象。4、一次來(lái)到劉阿姨或林阿姨家，你會(huì)對(duì)她說(shuō)些什么5、根據(jù)故事的發(fā)展，把文章的結(jié)尾補(bǔ)充完整，

7、寫在文章后面的橫線上。一枚硬幣兩個(gè)年輕人一同尋找工作，一個(gè)是英國(guó)人，一個(gè)是猶太人。一枚硬幣躺在地上，英國(guó)青年看也不看他走了過(guò)去，猶太青年卻激動(dòng)地將它撿起。英國(guó)青年對(duì)猶太青年的舉動(dòng)露出鄙夷之色：一枚硬幣也撿，真沒出息。猶太青年望著遠(yuǎn)去的英國(guó)青年心生感慨：讓錢白白地從身邊溜走，真沒出息。兩個(gè)人同時(shí)走進(jìn)一家公司。公司很小，工作很累，工資也低，英國(guó)青年不屑一顧地走了，而猶太青年卻高興地留了下來(lái)。兩年后，兩人在街上相遇，猶太青年已成了老板，而英國(guó)青年還在尋找工作。英國(guó)青年對(duì)此不可理解，說(shuō)： “你這么沒出息的人怎么能這么快就發(fā)了”猶太青年說(shuō)： “因?yàn)槲覜]像你那樣紳士般地從一枚硬幣上邁過(guò)去。你連一枚硬幣都不

8、要，怎么會(huì)發(fā)大財(cái)呢”英國(guó)青年并非不要錢，可他眼睛盯著的是大錢而不是小錢，所以他的錢總在明天。這就是問(wèn)題的答案。1、 這樣有深刻含 義的文章我讀得懂： 對(duì)待一分錢， 英國(guó)青年，猶 太 青 年 。 結(jié) 果 ， 英 國(guó) 青 年，猶太青年。2、我覺得猶太青年成為老板的原因是什么3、這篇文章最打動(dòng)你或值得你學(xué)習(xí)的是什么老師的教誨小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。 我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績(jī)，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課為專心了，作業(yè)也馬虎了。有一次上活動(dòng)課時(shí)我們正玩

9、著拐腳捉人的游戲, 鄭老師忽然把我叫到她跟前領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下 怎么 最近是不是有些自滿啦鄭老師親切地問(wèn)我我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰(shuí)知道鄭老師不但沒有批評(píng)我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說(shuō)： “智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國(guó)有句古話： 滿招損，謙受益 ，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难剑?”聽了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，我說(shuō)： “老師，您的教誨，我終生難忘。 ”此后， “虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。1、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。 （ 3 分）“驕傲”的反義詞是（“教誨”的近義詞是（再在文中找出一對(duì)反義詞： （2、用波浪線在文中劃出一個(gè)排比句。