【新】部編版二年級語文下冊3開滿鮮花的小路(第一課時)優(yōu)質教案.docx

1、人教二下3.開滿鮮花的小路【教學目標】知識與能力1 .會讀“郵、遞”等14個生字、會寫本課“郵、員”等9個生字，會寫“鮮 花、郵遞員”等14個詞語。2 .分角色朗讀課文，讀好角色的語氣。3 .能根據(jù)圖畫，仿照例句寫句子。4 .能借助插圖講故事，知道“美好的禮物”指什么，并了解生活中還有哪 些美好的禮物。過程與方法在分角色朗讀中弄清故事的脈絡，通過討論，感受到鮮花給人們生活帶來的 美好。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生熱愛自然，懂得給人以美就是最好的禮物。【教學重點】1 .會讀“郵、遞”等14個生字、會寫本課“郵、員”等9個生字，會寫“鮮 花、郵遞員”等14個詞語。2 .分角色朗讀課文，讀好角色的語氣。

2、教教學難點】體會春天鮮花的美好，弄懂為什么說“花籽是多么美好的禮物”?！窘虒W素材】1 .能根據(jù)圖畫，仿照例句寫句子。2 .能借助插圖講故事，知道“美好的禮物”指什么，并了解生活中還有哪些美好的禮物?！窘虒W課時】2課時【教學流程】第一課時料課時目標1 .能正確、流利朗讀課文，理解課文大意。 分角色朗讀課文，讀好角色的語氣。2 .認識生字，用自己積累的記字方法初步記住一些生字。3 .初步了解課文大意，了解故事大意。通教具準備生字卡片、多媒體課件、學生課外積累的有關花的詞語、古詩句、圖片等。感教學過程一、激趣導入，積累詞語1.生活中肩各種各樣的小路，你喜歡什么樣的小路呢？（學生 回答）出示開滿鮮花的

3、小路圖片，問學生：看了這幅圖片，你覺得 這條小路怎么樣？生：美。如果在我們生活的院子周圍，也有這樣 一條小路，一到春天，鮮花盛開，芳香四溢，大家喜歡嗎？今天， 我和大家 T 去看看這條無意中出現(xiàn)的開滿鮮花的小路?。ò?書課題）（課件出示1）范讀課文，請同學們邊聽邊完成：（課件出示2）標出自然段的序號。用自己平時喜歡的符號畫出生字新詞，把讀不準的字做上記 號。畫出文中府哪些人物，想一想，他們都做了什么事。 二、初讀課文，自主識字1 .自由讀課文，讀通句子，讀準字音，不認識的字和難讀的句子多 讀幾遍。2 .檢查生字情況。（課件出示3）（1）出示生字詞，學生認讀。（自讀、指名讀、開火車讀） 指導：“

4、漏”的聲母是“ 1”，是邊音，不要讀成了 “ n” ?！敖k”的韻母是 “uan”，中間的介母是“ u o “懊”是零聲母，直接讀成a o。設計意圖由生 活中的小 路而導入 到課文中 的小路，將 學生生活 經驗與課 文學習結 合起來，有 利于學生 接受文本。在初 讀課文的 基礎上識 字，自讀、 點名讀、開 火車讀等“黃”字的韻母是 “uang”，中間的介母是“ u”不是“u”。（2）合作交流識字方法。（課件出示4）熟字加偏旁識字：員（口 +貝） 原（廠+白+?。┼]（由+B）聯(lián)系生活經驗，結合動作演示識字：“局”聯(lián)系平時知道的 “教育局”、“民政局”、“公安局”來認識“局”字。比較形近字的方法來識

5、字：遞（傳遞）（快遞）第（第一）（府第）弟（弟弟）（兄弟）結合圖片識字：車、黃（3）結合學生生活經驗，理解“叔”、“禮”、“黃”等字的意思。4 .出示句子，鞏固識字。（1）郵遞員黃狗在門口喊：“徽鼠先生，您的包裹單！ ”。（2）原來，長頸鹿打電話此新聞噩鼠先生 寄來了一個包裹。（3）看來都漏在來時的路上啦！殿鼠先生很 懊喪。（4）去年長頸鹿寄給你的是花 籽，這是美好的禮物??！。三、朗讀課文，感悟積累1 .讀課文，思考：課文中有幾個人物？他們是怎樣的關系？（課件出示6）長頸鹿大叔寄禮物給殿鼠先生黃狗郵遞員 送包裹噩鼠先生徽鼠先生 拿包裹 請松鼠太太看是什么東西松鼠太太殿鼠先生到松鼠太太家做客 發(fā)

6、現(xiàn)小路開滿了鮮花刺猬太太 出門，看到自己家門前也有美麗的花狐貍太太 走出門，同樣看到家門前有五顏六色的花2 .分角色朗讀，說說課文講了一件什么事。（課件出示7）分角色朗讀。讀的形式， 容易掌握。學生 交流本課 的學習生 字的方法， 養(yǎng)成向他 人學習的 習慣，體現(xiàn) 了集體的 矢口彗 日高。在具 體語言環(huán) 境中鞏固 識字。找出 文中的幾 個人物，從 人物身上 去找他們 所做的事， 這樣，學生 會很快地 理清文章 脈絡，也很 容易把握 又早王要 內容。朗讀朗讀指導：本文是一篇童話故事，不同的人用不同的腔調來讀。 例如：黃狗、噩鼠、長頸鹿這幾個人物是男性，讀的時候聲調低沉 一點，就像是爸爸的聲音。松鼠

7、太太、刺猬太太、狐貍太太都是女 性，讀的時候腔調尖一些，就像媽媽的聲音。這樣，聽起來仿佛真的樣。指導，提高匯報交流課文講了一件什么事。（課件出示8）了朗讀能課文講了長頸鹿大叔給殿鼠先生寄來了花籽，徽鼠先生拿包裹力。時不小心包裹破了，結果，花籽沿路撒落，第二年春天，這些花籽都長出了一片片絢麗多彩的花，大豕都認為這上最美麗的禮物。發(fā)揮四、發(fā)揮想象，講述故事想象講故借助課文的圖畫講述這個故事。（課件出示9）事，既是檢提示：講述這個故事的時候，先要弄明白課文中哪幾個人物，查對課文他們分別做了什么事。主要內容講故事的時候，還可以發(fā)揮自己的想象，把故事講得更具體、的掌握，也生動。發(fā)展了學學生講故事。生的想象選擇講得好的在班上交流。力。五、實踐作業(yè)課堂作業(yè)新設計1 .把下面的音節(jié)補充完整一大堆 （d ）打破（o ）紀錄漏 （_ eu） 雨絢（x）麗多彩包裹（g ）郵（y ）政局52 .在括號中填上合適的詞語（不重復）。（）的小路 （）的鮮花 （）的禮物（）的鮮花（）地跳 （）地說3 .用“”在下面句子中畫出表示心情的詞語。