分析普化實驗室自評報告

1、分析普化實驗室自評報告一、分析普化實驗室建設規(guī)劃分析普化實驗室是我校重要的化學實驗課場所，承擔多門基礎化學實驗課程。 實驗室建設和管理工作是教學工作的重要組成部分， 是反映課程教學水平的一個重要標志。 我校各級教學主管部門一貫重視實驗室建設， 實驗室建設與發(fā)展取得了長足的進步。 目前為適應高等教育大發(fā)展， 學校組織對實驗室工作進行評估，體現我校實驗室工作的規(guī)范化、合理化和提高辦學效益、教學質量的決心。根據學校的實驗室建設的規(guī)定， 并結合分析普化實驗室的具體實際， 特制定未來3-5 年實驗室建設與發(fā)展規(guī)劃。（一）實驗室概況分析普化實驗室是由原基礎化學實驗室調整新建而成，于 2006 年月 1 月

2、正式成立，隸屬于安徽科技學院理學院。分析普化實驗室現有普通（分析）化學實驗室 3 個，無機化學專業(yè)實驗室 1個 , 分析化學專業(yè)實驗室 1 個（待建），分析天平室和分析儀器室各1 個，基礎化學和專業(yè)化學預備室各1 個，以及實驗辦公室 1 個。實驗室總面積近800 m2，固定儀器設備帳面總資產有近90 萬，其中大型儀器有：熒光分光光度計，紫外可見分光光度計, 電位溶出分析儀， 自動電位滴定儀等。 可同時容納 150 人以上進行實驗， 主要承擔應用化學專業(yè)無機化學、 分析化學和綜合化學實驗的教學任務； 以及承擔全校基礎化學實驗中普通化學、 無機化學和分析化學實驗， 開放性實驗，大學生創(chuàng)新課題，畢業(yè)

3、論文及教師科研等任務。自 2005 年以來，本實驗室共完成實驗項目 50 個，共做實驗1289 個，學生總人數達 4396 人次 , 實驗室教學總工作量達232532 人* 時。所有實驗課程均開設綜合性或設計性實驗，且綜合性、設計性實驗比例平均超過30%。在保證正常實驗教學的前提下， 實驗室也對全校師生開放。 我們目前正在積極籌備成立開放實驗室， 計劃采用多種形式的開放方式， 更好地滿足學校發(fā)展。 兩年來共接收其他學院 10 余名同學進入實驗室進行畢業(yè)論文和創(chuàng)新課題的研究。分析普化實驗室在承擔實驗教學任務的同時, 還承擔部分科研工作任務，近年來，共承擔廳級科研課題 4 項, 校級課題 5 項，

4、發(fā)表論文20余篇。分析普化實驗室現有實驗室正、 副主任各 1 名， 專職實驗技術人員 1 人、 實驗工人 1 人，實驗教師12 人 , 另有數人兼職擔任分析、普化實驗課教師。（二）存在問題1、實驗技術人員緊缺。目前分析普化實驗室有基礎實驗室 3 個、專業(yè)實驗室2 個、天平室 1 個、儀器室一個，開設5 門實驗課，承擔近50 個班的實驗教學任務。但僅有一名實驗技術人員，遠遠不能滿足實驗教學的要求。2、儀器設備缺少。隨著應用化學專業(yè)的開辦，現有儀器設備難以滿足專業(yè)教學要求。3、實驗教學改革欠缺。隨著實驗教學地位的不斷提升，實驗教學改革將成為今后我們實驗室工作的一個重點。4、環(huán)境污染大。由于化學藥品

5、多數有毒，對人體有傷害和對環(huán)境有污染。如何減少對實驗人員的傷害和降低環(huán)境污染，是今后工作的一個重點。（三）建設目標1、建設一支素質好、業(yè)務能力強、工作認真負責的專職實驗技術隊伍。每門實驗課程1 名專職實驗技術人員。2、改善實驗室環(huán)境、增加實驗室使用面積。添置實驗桌、凳，配備計算機2 臺。設立分析化學實驗室 1 個、 綜合化學實驗室 1 個、 儀器分析實驗室 2 個、專業(yè)天平室 1 個、酸度計室和光度計室 1 個，預備室 1 個，教師專用實驗室 2 個， 實驗辦公室 1 個， 藥品庫 1 個， 危險品儲藏室 1 個。 改善辦學條件，提高實驗教學和科研質量。3、加強基礎和重視學生的實驗動手能力、配

6、套原有儀器設備數量。配套儀器設備使學生一人一套；購置新儀器新設備使實驗內容新穎性和設備的先進性；拓寬實驗項目的寬專業(yè)口徑； 力爭建設技能訓練實驗室， 以便強化技能測試和培訓。4、強化實驗室管理、切實做好實驗教學改革。從現在著手建立比較完善的實驗室管理制度、修訂實驗教學大綱、編寫實驗教材、修訂有關新的崗位職責、實驗改革立項，從根本上提高教學質量。（四）建設措施1、加強實驗室管理。明確實驗室主任、實驗教師、實驗技術人員、實驗工人的崗位職責，制定相應的考核制度。2、加強基礎化學實驗室的建設，建設好省級重點基礎化學實驗室的項目。按照化學實驗室總體改革和建設規(guī)劃， 本著場地夠用、 不花大錢、 滿足教學為

7、原則合理布局實驗室。3、提高實驗教學質量，加強實驗改革力度。建設一支高素質的實驗隊伍，提高實驗技術人員的學歷和學位結構，制定實驗教師和實驗技術人員的培訓計劃，選派年輕教師外出進修和學習，同時提高現有人員的素質。改革實驗內容，增加設計性、 綜合性和開放性實驗項目。 面向全校建立開放實驗室， 培養(yǎng)創(chuàng)新人才，提高實驗室的利用率。4、建設綠色環(huán)保實驗室。從改革實驗項目、藥品回收再利用、垃圾無害化處理等環(huán)節(jié)降低環(huán)境污染和對人員傷害，創(chuàng)造一個安全、和諧的實驗環(huán)境。二、自評結果根據安徽科技學院實驗室工作評估辦法 , 對照考評標準進行自評。（ 一 ） 實驗教學 （ 一級指標 ） 得分： 37 分1. 實驗和科

8、研任務的落實 （二級指標） ： 在實驗室開設的所有課程均有完整的、反映課程改革的教學大綱， 教學任務書， 教學日志和實驗課課表。 本實驗室承擔的教學任務飽滿，自 06 年春季 07 年秋季，平均人時數達到 58133 人* 時，其中本學期承擔了 5 門實驗課的教學任務。 在圓滿完成教學任務的基礎上， 實驗室提供各種便利條件， 鼓勵化學系的教師進入實驗室開展科研工作。 近年來， 本實驗室的教師和實驗技術人員共承擔4 項廳級和 5 項校級自然課題， 科研經費達到10 萬元，發(fā)表論文20余篇，其中兩篇為英文（ SCI 收錄）。同時利用本實驗室的實驗條件和人力資源， 積極接納其他院系的師生進入本實驗室

9、進行科研和畢業(yè)論文工作，近三年來共有5 人次對 10 余名同學進行畢業(yè)論文的指導工作。另外本實驗室還加強與外界社會的聯系， 利用我們的資源優(yōu)勢積極服務社會， 先后多次為廠礦提供礦物分析和水質分析服務，并為化工廠進行技術支持和咨詢服務。為更好地服務社會，我們擬在本實驗室的基礎上籌建應用化學研究所。得分： 6 分2. 實驗項目管理 （二級指標） ： 本實驗室所開設的所有實驗項目均嚴格按照教學計劃執(zhí)行， 有完整的項目卡， 每張項目卡都記載有實驗名稱、 面向專業(yè)、 組數、主要設備名稱、 規(guī)格及型號等。 并根據實驗項目的變更， 及時地更新實驗項目卡。得分： 6 分3. 實驗教材 （二級指標） ： 本實驗

10、室所開設的每門實驗課程均有統編或自編的實驗教材， 基礎化學實驗還配有實驗指導書。 并根據實驗改革的要求和針對實驗教學中出現的問題，每年都組織教師對自編教材進行更新。得分： 4 分4. 實驗報告（二級指標）： 本實驗室所開設的所有實驗課，均要求學生認真書寫預習報告和實驗報告， 實驗教師需認真批閱。 為減輕學生負擔， 我們進行了改革，為學生設計統一的報告格式，將預習報告和實驗報告寫在同一個報告本上，減少了許多不必要的重復。 同時對每學期的實驗報告進行分班、 分課程保存， 同時也保存了分析化學實驗的每次實驗的原始數據， 以及單獨考核課程的操作考核的數據。得分： 4 分5. 實驗研究（二級指標）： 本

11、實驗室鼓勵教師進行實驗改革方面的研究工作，由于教學和科研任務較重， 這方面工作有所欠缺， 近年來僅有1 項實驗教改項目獲批立項，發(fā)表相關論文1 篇。這個工作將成為我們今后一個工作重點。得分： 2 分6. 實驗考核（二級指標）： 為鞏固實驗教學效果和提高學生的動手能力，我們加強對實驗基礎知識、 基本理論和動手能力的考核。 對公共專業(yè)的基礎化學實驗課， 要求基礎知識和基本理論部分在相應理論課考試中占有一定的比重， 在分析化學實驗中對實驗技能進行考核， 成績納入平時成績； 對應用化學專業(yè)的無機化學和分析化學實驗獨立設課和單獨考核。得分： 3 分7. 實驗教學改革 （二級指標） ： 為提高學生對所學知

12、識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力， 我們積極推進實驗教學內容的改革， 削減了驗證性實驗的內容， 增加了綜合性和設計性的內容。所開設的實驗課程均有綜合性或設計性實驗，開出率為100%。 并為應用化學專業(yè)的同學開設為期 1 周的分析化學實踐課， 以提高學生對所學知識綜合運用能力。得分： 7 分8. 實驗室開放工作（二級指標）： 實驗室開放不但可以加強學生的技能訓練，而且可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、 創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。 為實現高等教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才、 實現素質教育目標的客觀要求， 實驗室積極響應學校號召， 力爭使分析普化實驗室對全校開放， 提高實驗室的開放率和開放內涵， 最大限度地發(fā)揮實驗教學資源和效益。 近

13、年來， 我們已經做了相關工作， 如接收其他院系的同學進入實驗室進行畢業(yè)論文和大學生創(chuàng)新課題的研究。為規(guī)范有序做好本實驗室開放工作，制定了分析普化實驗室開放管理規(guī)定，對實驗室開放的范圍、時間、內容及對學生的要求等方面提出了規(guī)定。得分： 5 分（二）儀器設備（一級指標） 得分： 26 分1. 儀器設備管理（二級指標）： 經仔細核查，本實驗室所有800 元以上的儀器設備均帳、卡、物相符。得分： 8 分2. 低值品管理（二級指標）： 800 元以下的低值耐用品的帳、卡、物相符達到90%以上。得分： 6 分3. 大型精密儀器設備使用管理 （二級指標） ： 本實驗室單價在5 萬元以上的儀器設備目前尚沒有，

14、 但 2 萬元以上的儀器設備均安排專人管理， 并建立相應的技術檔案， 要求使用必須由專人指導和填寫儀器使用記錄。 但部分偏重科研的儀器，如電位溶出分析儀因人員調出， 近年來使用率較低； 自動電位滴定儀因實驗內容調整， 年使用機時未能達到規(guī)定機時數。 隨著應用化學專業(yè)的開設， 這兩種儀器的利用率將得大大提高。得分： 6 分4. 設備完好率（二級指標）： 現有儀器除有待報廢的儀器外，其他儀器設備的完好率達到90%以上。得分： 6 分（三）實驗隊伍（一級指標） 得分： 13 分1. 人員結構（二級指標）： 本實驗室現有實驗室主任（副教授） 1 名、副主任（講師） 1 名，專職實驗技術人員1 名（助理

15、實驗師），實驗工人1 名，實驗教師 12 人，另有數人兼職擔任分析、普化實驗課教師。得分： 2 分2. 崗位職責（二級指標）： 為更好地加強實驗室的管理工作，本實驗室制定相關的崗位職責和分工細則， 其中包括實驗室主任職責、 實驗技術人員職責、 實驗工人職責，并要求認真填寫崗位日志，以備檢查落實情況。得分： 6 分3. 人員考核 （二級指標） ： 為更好地服務教學和科研工作、 提高實驗技術人員、實驗工人的基本素質和技能，加強對實驗技術人員（工人）的考核，根據學校相關文件精神，已經制定本實驗室的實驗技術人員（工人）的考核辦法（草案）。得分： 4 分4. 人員培訓（二級指標）： 因本實驗室的實驗教學

16、和科研任務較重，承擔40幾個班級實驗課的保障工作； 加上本學期有1 名實驗技術人員調離， 現僅有專職實驗技術人員和實驗工人各1 人。 近年來， 尚未安排實驗技術人員脫產培訓， 只是安排幾次實驗室內部的短期培訓。 隨著新的實驗技術人員的到崗， 我們將安排技術人員在寒暑假以各種形式分批培訓。得分： 1 分（四）環(huán)境安全（一級指標） 得分： 8 分1 .安全措施（二級指標）： 分析普化實驗室是一個特殊的實驗室，既有許多易燃、 易爆和有毒的化學藥品， 又有許多貴重的儀器， 安全工作對我們實驗室顯得尤其重要。 為此實驗室安排專人管理藥品和儀器設備， 并在每個預備室和實驗室配備消防設施。 除正常上班值日外

17、， 在節(jié)假日均安排人員值班， 保證實驗室的水、電、 藥品安全工作。 同時為保護實驗技術人員和實驗教師的身體健康， 在實驗用房緊張的條件下， 還是擠出 1 間作為辦公室， 供實驗教師和實驗技術人員辦公與課間休息。得分： 4 分2 . 整潔衛(wèi)生（二級指標）： 本實驗室不存在與實驗室無關的雜物，且實驗臺、辦公桌、 文件柜、 實驗儀器設備等擺放整齊。 每次實驗后要求同學認真清洗儀器并擺放整齊， 清潔自己的實驗臺面； 值日學生負責實驗室的公共臺面、 水槽及地面的衛(wèi)生， 要求每次實驗后及時清理垃圾桶。 每周安排 1-2 個班對實驗室進行徹底的打掃，保證墻面、門窗、管道、開關及日光燈上無雜物。同時在每個實驗室里張貼科學宣傳畫，確保同學們有一個干凈、舒適、和諧的實驗環(huán)境。安排實驗技術人員和實驗工人負責預備室和辦公室的衛(wèi)生保潔， 保證大家有一個良好的辦公場所。得分： 4 分（五）管理制度（一級指標） 得分： 7 分1. 安全檢查制度（二級指標）： 分析普化實驗室設立有專門的安全檢查制度，每次實驗后由