54綜合活動：世界文化遺產(chǎn)之旅

1、綜合活動：世界文化遺產(chǎn)之旅一、教材分析本次綜合活動要求學(xué)生以小組的方式完成研究任務(wù)，建立起自己的世界文化遺產(chǎn)信息資料庫，對網(wǎng)上相關(guān)資源管理及使用評價與分析，提交相關(guān)研究報告，是對前三節(jié)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提煉和綜合，以便加深對信息資源管理方法和應(yīng)用的理解。在活動過程中，小組在討論確定選題的時候，可以根據(jù)自己的愛好興趣、技術(shù)水平等來選定題目，并要求每個小組提交兩份作品。一是以電子相冊呈現(xiàn)多媒體信息，或者為專業(yè)網(wǎng)站做一份分析報告，或者建立相關(guān)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計方案。二是以世界文化遺產(chǎn)信息資源管理為主題的研究報告。二、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是普通中學(xué)高一級學(xué)生。通過前面五章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，他們掌握了網(wǎng)絡(luò)獲取信息的技

2、巧，信息的鑒別與評價，運用Word、Excel、PowerPoint等應(yīng)用軟件進(jìn)行信息的加工與表達(dá)，信息的發(fā)布與交流，以及認(rèn)識了信息資源管理的方法。同時，發(fā)現(xiàn)他們喜歡具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，渴望自己運用網(wǎng)絡(luò)去收集、整理和評價有關(guān)信息，探討檢索、存儲和管理這些信息的辦法，然后以合適的發(fā)布途徑表達(dá)自己的意愿。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能 1、掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網(wǎng)上信息。2、掌握信息價值判斷的基本方法，學(xué)會鑒別與評價信息。3、能用適當(dāng)?shù)男畔①Y源管理方法對信息資源進(jìn)行分類、組織和管理。4、分析和評價已有的信息資源管理方法，并提出自己的建議和研究成果。過程與方法 通過這次學(xué)習(xí)活動，

3、讓學(xué)生學(xué)會“確定問題”“分析問題”“解決問題”“展示成果”“經(jīng)驗交流”的學(xué)習(xí)方法。情感、態(tài)度及價值觀 提高學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)來完成學(xué)習(xí)活動的意識，并重視自己在本次學(xué)習(xí)活動過程中的親身體驗，加強與他人合作學(xué)習(xí)的情感交流，增強自主探究學(xué)習(xí)的精神和解決問題的能力，形成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度，為他們終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。四、教學(xué)重難點教學(xué)重點：1、運用適當(dāng)?shù)男畔①Y源管理方法對信息資源進(jìn)行分類、組織和管理。2、學(xué)會分析和評價已有的信息資源管理方法，并提出自己的建議和研究成果。教學(xué)難點：如何結(jié)合主題，提高學(xué)生的信息資源的分類、組織和管理能力；組織協(xié)調(diào)能力；問題解決能力；團(tuán)隊合作能力。

4、五、教學(xué)方法采用講解、演示、自主探究、任務(wù)驅(qū)動和協(xié)作討論相結(jié)合。六、教學(xué)環(huán)境與準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，有FTP服務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、制作PPT課件。2、搜集和準(zhǔn)備素材， 七、教學(xué)過程： 第1課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程設(shè)計意圖課時問題呈現(xiàn)，明確任務(wù)(5)1、創(chuàng)設(shè)情景播放一段錄像片段，內(nèi)容包含有中國的萬里長城、首都故宮和埃及金字塔。2、問題提出片段中三個地方被聯(lián)合國教科文組織列入什么名錄？你了解我國哪些屬于世界文化遺產(chǎn)呢？還有世界著名的文化遺產(chǎn)，你了解多少呢？我國民間民俗文化有哪些成為或正在申報世界文化遺產(chǎn)呢？教學(xué)提供若干個與世界文化遺產(chǎn)有關(guān)的網(wǎng)站資源供學(xué)生上網(wǎng)搜集資料，參【相關(guān)資源】。通過創(chuàng)設(shè)情景

5、，使學(xué)生產(chǎn)生探究的欲望，為任務(wù)驅(qū)動教學(xué)做好鋪墊。第1課時任務(wù)探究，自主學(xué)習(xí)布置任務(wù)(2)活動任務(wù):1、通過因特網(wǎng)等途徑獲取世界文化遺產(chǎn)的各種信息，用合適的信息資源管理方法存儲和管理起來（如保存到指定的目錄文件夾），形成自己的資料庫。并利用合適應(yīng)用軟件（如Word、PowerPoint等）以電子相冊呈現(xiàn)多媒體，或者為專業(yè)網(wǎng)絡(luò)做一份分析報告，或者建立相關(guān)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計方案等形式呈現(xiàn)。2、提交一份以“世界文化遺產(chǎn)”為主題的信息資源管理研究報告（包括對網(wǎng)上已有的世界文化遺產(chǎn)的信息資源管理方法、資源使用等情況進(jìn)行評價和分析，小組存儲和管理信息資源管理的做法），以電子相冊、圖表、建立數(shù)據(jù)庫的設(shè)計方案等形式呈

6、現(xiàn)。3、將研究成果發(fā)布到FTP文件夾上，進(jìn)行交流與評價；通過FTP文件夾提交自己的學(xué)習(xí)體會。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確自己的實踐任務(wù)，使其有目的地去進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。分組選題(3)1、分組：每4位同學(xué)為一個小組，自由組合，選出組長并對以下提供的參考主題進(jìn)行討論選擇一個或幾個主題，或者自擬主題展開活動。2、選題方向：利用因特網(wǎng)獲取與文化遺產(chǎn)（如古跡、藝術(shù)、民俗等）有關(guān)的多媒體信息，并以適當(dāng)?shù)募夹g(shù)方式展示研究成果。為世界文化遺產(chǎn)信息的專業(yè)管理網(wǎng)絡(luò)準(zhǔn)備一份分析報告，內(nèi)容應(yīng)包括對網(wǎng)站的準(zhǔn)確性、豐富性及管理和檢索信息方法的分析研究。利用因特網(wǎng)獲取某地區(qū)的文化遺產(chǎn)信息，來設(shè)計建立一個數(shù)據(jù)庫的方案，并以適當(dāng)?shù)募夹g(shù)方式

7、展示出來。3、參考主題：中國的世界文化遺產(chǎn)（長城、故宮等）世界著名的文化遺產(chǎn)（埃及金字塔、印度泰姬陵等）民間民俗文化（古琴、剪紙、陶藝、戲劇等）對“中國世界遺產(chǎn)網(wǎng)”的分析報告設(shè)計建立“亞洲地區(qū)世界文化遺產(chǎn)”數(shù)據(jù)庫的方案自選主題： （說明：你需要了解的是：世界文化遺產(chǎn)指的是什么？它包括哪些方面的內(nèi)容？你的選題是否符合這方面的要求？最值得你向人們介紹的有哪些內(nèi)容）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。提高學(xué)生分析問題的能力。整體設(shè)計(12)1、明確研究成果的整體內(nèi)容及表現(xiàn)形式，做好小組學(xué)習(xí)計劃各組內(nèi)成員的任務(wù)分工。填寫【表1】。2、確定獲取資料的來源，利用恰當(dāng)?shù)氖侄魏凸ぞ攉@取資料，并按照科學(xué)

8、分類方法和一定規(guī)則形成小組的資料袋?！颈?】是按照地域劃分的文化遺產(chǎn)資料的參考分類方法。能正確使用搜索引擎進(jìn)行搜索需要的信息，能適當(dāng)使用信息資源方法進(jìn)行信息資源的分類、組織和管理。具體實施(一)(18)1、根據(jù)實際需求，收集與研究主題相關(guān)的資料，并對資料進(jìn)行有效的管理。在實施過程中，小組內(nèi)討論并確定解決問題的方法和策略，按照學(xué)習(xí)計劃開始實施。2、運用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)方式（如電子文檔、表格、演示文稿等）呈現(xiàn)自己的研究結(jié)果。3、在活動過程中，你可以向老師或通過BBS論壇等形式，就所發(fā)現(xiàn)的問題尋求幫助。在平時遇到困難還可以通過E-mail、QQ等形式尋求幫助。培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作的精神。以不同形式自制研

9、究成果，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好、技術(shù)水平和藝術(shù)風(fēng)格去創(chuàng)作作品。學(xué)會采用多種途徑解決問題。具體實施(二)(10)同上（具體實施(一)的教學(xué)流程內(nèi)容）進(jìn)一步完善作品。第2課時成果展示，合作探究成果發(fā)布(5)活動結(jié)果:1、以電子相冊呈現(xiàn)多媒體信息，或者為專業(yè)網(wǎng)站做一份分析報告，或者建立相關(guān)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計方案。2、以世界文化遺產(chǎn)信息資源管理為主題的研究報告。通過登錄FTP文件夾（FTP:/0）進(jìn)行成果發(fā)布。鞏固在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行發(fā)布信息的方法。教學(xué)評價(6)1、向?qū)W生解釋如何進(jìn)行自我評價和對他人進(jìn)行評價，評價標(biāo)準(zhǔn)見【表三】。2、學(xué)生登錄FTP文件夾，對本小組作品和其它小組作品進(jìn)行評價。

10、同時，教師也對各小組的作品進(jìn)行評價。學(xué)生學(xué)會如何正確評價自己和他人，學(xué)會正確地處理競爭與協(xié)作之間的關(guān)系。經(jīng)驗交流(10)挑選小組：根據(jù)網(wǎng)站的得分統(tǒng)計，選出得分最高和最低兩個小組，或者自我推薦。（一般情況不得超過3個小組）小組交流：以“論述提問防守”形式展開討論交流。論述：各小組派一名代表，講解你們小組如何從“確定問題”“分析問題”“解決問題”的問題解決過程，以及展示作品，講述作品最滿意和需要改進(jìn)之處。提問：其他小組成員提出針對你們本身選題的問題，問題要合理有效。防守：對別的小組向自己小組提出的問題進(jìn)行回答。評價標(biāo)準(zhǔn)：參照【表四】進(jìn)行評價，對交流的小組進(jìn)行評價，評選出本節(jié)課“最佳拍擋”小組。把學(xué)

11、生的作品作為現(xiàn)學(xué)習(xí)的資源，學(xué)生通過自我反思來鞏固和提高自身的知識。問題討論，深入了解(5)針對以下問題進(jìn)行討論：你在活動過程中有何收獲或需要改進(jìn)之處，以及今后努力的方向？通過BBS論壇，學(xué)生對以上問題進(jìn)行分析，發(fā)表意見；通過瀏覽同學(xué)的帖子，達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的。提煉自己的觀點，共享他人的成果，對問題加深認(rèn)識?；顒有〗Y(jié)(4)教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過展示和點評部分小組制作的作品，小結(jié)能用適當(dāng)?shù)男畔①Y源管理方法對信息資源進(jìn)行分類、組織和管理。同時，也對優(yōu)秀的作品給予表揚，對于不足的作品給予鼓勵。針對課堂中各小組的學(xué)習(xí)活動情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行小結(jié)，充分肯定每個小組的團(tuán)隊協(xié)作精神，同時

12、也指出一些同學(xué)在活動中存在的一些問題。幫助學(xué)生將學(xué)到的知識系統(tǒng)化。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會協(xié)作。八 、教后反思1、本課采用了突出以“學(xué)”為中心，在教學(xué)中緊緊圍繞“世界文化遺產(chǎn)之旅”這一活動展開，以問題解決為線索的學(xué)生自主探究活動，通過實際操作和親身實踐，同學(xué)們在領(lǐng)略世界文化遺產(chǎn)的文化氣息和豐富內(nèi)涵過程中，感覺到了信息技術(shù)的發(fā)展和信息資源的進(jìn)步給學(xué)習(xí)、生活和工作帶來了豐富而深刻的影響，也感悟到數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的廣泛應(yīng)用給人們帶來了極大便利，但也引發(fā)出不少困惑與思考。2、在活動過程中，讓學(xué)生進(jìn)行廣泛的交流與合作，加強學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)氛圍以及合作能力。為了使不同層次的學(xué)生都有所提高，針對這個問題提供了FTP

13、文件夾，使各層次的學(xué)生在完成任務(wù)之余提供成果交流的平臺。3、在經(jīng)驗交流過程中，以“論述提問防守”形式展開討論，再次展現(xiàn)了“確定問題”“分析問題”“解決問題”的問題解決的教學(xué)方法，學(xué)生通過自我反思來鞏固和提高自身的知識。4、在活動中，以小組分工協(xié)作學(xué)習(xí)，能使組內(nèi)各成員達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)和共同提高的目的。但也較難避免造成部分好的學(xué)生包辦完成任務(wù)，差的學(xué)生反而更差，這需要教師在課堂中積極引導(dǎo)，并采用多層次、多維度的評價方式進(jìn)行評價，使每位學(xué)生都能得到成功的喜悅。附件一：教學(xué)流程圖開始創(chuàng)設(shè)情景，引入主題主題任務(wù)驅(qū)動問題呈現(xiàn)，明確任務(wù)布置任務(wù)小組協(xié)作，自主探究自主學(xué)習(xí)，合作探究分組選題、整體設(shè)計創(chuàng)作

14、作品，呈現(xiàn)研究成果學(xué)習(xí)評價自己和他人成果發(fā)布與評價自我反思來鞏固和提高自身的知識經(jīng)驗交流提煉自己的觀點，共享他人的成果問題討論，深入了解總結(jié)歸納，升華主題結(jié)束活動小結(jié)任務(wù)驅(qū)動，發(fā)現(xiàn)問題，明確方向附件二：研究方案的整體設(shè)計表一 學(xué)習(xí)計劃表選定主題說明主題活動提出的背景及其價值分析：編號需要研究或解決的問題解決問題的技術(shù)方案我們的理由所需時間1234可行性分析（說明自己的優(yōu)勢和需要得到的幫助）：預(yù)期成果及其展示的形式：表二 世界文化遺產(chǎn)資料分類表編號所在地區(qū)文化遺產(chǎn)名稱資料類型已搜集到的資料負(fù)責(zé)人123附件三：課堂活動評價表表三 活動參考評價表起步（1分）發(fā)展中（2分）完成（3分）典范（4分）得分

15、基礎(chǔ)知識對信息資源管理方法有了解，進(jìn)行分析和評價。能對所得到的信息資源進(jìn)行分類、組織和管理，提出自己的建議。能對信息資源管理方法進(jìn)行歸納，并提交研究成果。能熟悉運用信息資源管理方法管理信息，有水平較高的研究成果。操作技能可以選擇工具、軟件和交流方式開展研究。獨立選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、軟件和交流方式開展研究。熟練地使用恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、軟件和交流方式開展研究。合乎規(guī)范地使用工具、軟件和交流方式開展研究。交流與評價能傾聽他人意見，對研究活動進(jìn)行評價。能欣賞他人的意見，對研究活動作出評價。能理解和鑒賞他人的意見，對研究活動作出恰當(dāng)?shù)脑u價。能理解、鑒賞和運用他人有價值的觀點，對研究活動作出科學(xué)評價。問題解決在別人

16、指導(dǎo)下，能夠完成簡單的研究任務(wù)。能夠采用合適的研究方法和策略完成大部分任務(wù)。能夠熟練地選擇研究方法和改進(jìn)策略，完成研究任務(wù)。能夠根據(jù)需要，及時地調(diào)整和改進(jìn)研究方法和策略。價值與責(zé)任感通過親身參與，體驗到信息資源管理的影響。在經(jīng)歷基礎(chǔ)上，能表達(dá)對信息資源管理的感受。能主動參與，對信息資源管理的影響作出客觀判斷。積極主動參與，增強了規(guī)范使用信息資源管理的意識。表四 小組評價參考準(zhǔn)則評價項目起步（1分）發(fā)展中（2分）完成（3分）典范（4分）得分搜索和收集信息收集到少量相關(guān)信息收集到基本可以回答問題的信息收集到較好地回答問題的信息收集到大量相關(guān)信息論述效果解決選題效果不能令人滿意對所做研究有條理地說明，但缺乏自己組的見解對所做研究有條理地說明，并且有自己組的見解對所作的研究作嚴(yán)整的說明，并且有較為創(chuàng)新的思想提問效果問題與主題關(guān)系不大提出的問題技術(shù)含量不高提出的問題技術(shù)含量較高能提出緊密圍繞主題的問題防守效果問題回答缺乏說服力問題回答基本完整較好地回答出問題能完滿地回答出問題團(tuán)隊作戰(zhàn)能力基本上是一個人包辦完成任務(wù)很少合作有時合作能緊密團(tuán)結(jié)合作技術(shù)含量不能很