《詠鵝》音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

1、詠鵝音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：歌曲詠鵝 教學(xué)目標(biāo)： （一） 知識與技能： 1 1、 了解反復(fù)跳躍記號的用法。 2 2、 明確休止符在歌曲中的用法。 （二） 過程與方法： 1 1、 通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞的歌曲詠鵝體味中國古詩詞的韻味，感 受樂器中描繪的鵝的音樂形象悠閑自在。 2 2、 感受 2/42/4 的韻律美并使用到歌曲詠鵝的演唱中，用中速、稍 慢的速度演唱歌曲。 3 3、 在參與創(chuàng)作的活動中，能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己喜愛 的形式創(chuàng)作表現(xiàn)詠鵝的情境，并對非音樂音源實(shí)行大膽的探索。 （三） 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1 1、 能學(xué)會歌曲詠鵝，感受音樂與古典詩詞的完美結(jié)合的藝術(shù)感 染力。 2 2、

2、 在美的感受中加深對生活與自然的熱愛。 教學(xué)重點(diǎn)： 感受 2/42/4 的韻律美并使用到歌曲詠鵝的演唱中，用中速、 稍慢的速度演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)： 反復(fù)跳躍記號的用法以及休止符在歌曲中的使用。 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，電子琴，大白鵝的頭飾。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 師生問好歌 二、導(dǎo)入新課： 1 1、謎語激趣：“紅帽子，白圍脖，走起路來搖又?jǐn)[?！辈乱环N小動 物（生答）師：對了！這“大白鵝”就是我們今天這節(jié)音樂課的好朋 友，既然是好朋友那我們就得先了解它， 在坐的小朋友對鵝的生活習(xí) 性有些怎樣的理解哪？誰來和我們聊聊 師：小朋友說的真好！老師都為你們知識的豐富感到高興，剛才

3、老師 用一個(gè)簡單的謎語來描繪了鵝的外形， 你們知道還有用別的什么藝術(shù) 手法來描寫鵝嗎？（答并朗誦）老師復(fù)讀一遍并在黑板上畫出鵝的形 象。 師：老師這里有這首古詩的朗誦及畫面，請大家一起欣賞。 （播放影 像資料）然后全班齊頌。（創(chuàng)設(shè)情境） 師：大家覺得鵝是怎樣的小動物？（可愛、憨厚、笨重、叫聲） 我們跟著音樂來模仿一下鵝的動作吧?。▽W(xué)生自由的在原地實(shí)行模仿， 教師用琴給出詠鵝的旋律）一一（請學(xué)生模仿不同身份的鵝，如: 鵝媽媽、鵝爸爸、小胖鵝等，同時(shí)反復(fù)的給孩子灌耳音） 三、新歌教學(xué)： 師：同學(xué)們跟著音樂做的真好，你們知道嗎？老師剛才給你們伴奏的 旋律就是作曲家叔叔為詠鵝配的曲譜，怎么樣？好聽吧！

4、我一看 大家的眼神就知道你們非常想學(xué)，哪我們開始吧！ 1 1、教師范唱。2 2、教唱歌譜。介紹反復(fù)跳躍記號及休止符的唱法。 3 3、 跟節(jié)奏朗讀一遍歌詞 4 4、教唱歌詞。5 5、糾正錯誤、解決難點(diǎn)。6 6、學(xué) 生完整地演唱歌曲。 啟發(fā)情緒：1 1、古人在吟詩的時(shí)候常常會有什么動作和表情？ 2 2、學(xué)生 模仿并演唱歌曲。 四、展開、探索 （一） 啟發(fā)討論 師：詠鵝這首詩為什么被人們吟誦了幾百年而經(jīng)久不衰呢？這是 因?yàn)樗兄匀说乃囆g(shù)魅力?，F(xiàn)在老師請大家思考，能否用其他自己 喜愛的方式來再創(chuàng)作，表現(xiàn)這首詠鵝詩的情境呢？ （二） 、與美術(shù)相結(jié)合。 1 1、 放詠鵝的錄音，請學(xué)生邊聽邊用彩筆在紙張?jiān)?/p>

5、紙張上描繪他 們心中對“詠鵝”的印象。教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開闊思路，發(fā)揮 想象實(shí)行創(chuàng)作。 2 2、 展示與評價(jià) 分組展示討論結(jié)果， 師生點(diǎn)評相結(jié)合， 充分尊重學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性和大膽 表現(xiàn)。 （三） 、舞蹈創(chuàng)作 1 1、 鼓勵學(xué)生邊唱邊動起來，不限形式，鼓勵學(xué)生大膽實(shí)行創(chuàng)編。 2 2、 教師實(shí)行點(diǎn)評。 （四） 、分組實(shí)行情境創(chuàng)作。 1 1、給學(xué)生準(zhǔn)備道具，啟發(fā)學(xué)生通過討論，集體創(chuàng)設(shè)情境。 一些同學(xué)扮演詩人，一些同學(xué)扮演鵝，一些同學(xué)扮演湖水，一些同學(xué) 扮演荷花，一些同學(xué)扮演柳枝等等。配上伴奏音樂，有感情的吟唱， 讓同學(xué)們?nèi)缗R其境。 2 2、展示與評價(jià) 分組展示討論結(jié)果， 師生點(diǎn)評相結(jié)合， 充分尊重學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性和大膽 表現(xiàn)。 五、小結(jié) 師：剛才同學(xué)們用各種方式展示了你們對詠鵝的理解與升華，正 式豐富多彩，都非常有個(gè)性、有創(chuàng)意。給同學(xué)們每人獎一個(gè)大白鵝。 我對同學(xué)們都很滿意。 六、結(jié)束教學(xué) 師： 同學(xué)們， 這節(jié)課和你們合作的非常開心， 我們不但學(xué)會了歌曲 詠 鵝 ，而且根據(jù)自己的感受，創(chuàng)造性的實(shí)行了發(fā)揮，我相信同學(xué)們一 定還會有很多不同的創(chuàng)意，你們回到家里能夠表演給爸爸媽媽看， 也 能夠邀請他們一起參與表演 七、板書設(shè)計(jì)（略） 八、課后反思 1 1、 學(xué)生學(xué)