繼續(xù)教育試題及答案

1、 1. 隨著社會(huì)分工的細(xì)化和高度,的發(fā)展，必然會(huì)逐漸從社會(huì)普通公眾中分離出來(lái)一部分人。 (填空 ) 2. 馬克思主義歷史唯物主義理論認(rèn)為，既是社會(huì)大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表者。 (填空 ) 3. 中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典按照工作性質(zhì)的基本原則，對(duì)我國(guó)社會(huì)職業(yè)進(jìn)行了科學(xué)劃分和歸類。 (填空 ) 4. 從歷史發(fā)展過(guò)程看，由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)到知識(shí)經(jīng)濟(jì)，都是對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的作用不斷飛躍的過(guò)程。 (填空 ) 5. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)在資源上以、為第一生產(chǎn)要素。 (填空 ) 6. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)從根本上看是. (填空 ) 7. 體能強(qiáng)度是指與人的體力相關(guān)的生理學(xué)意義上的或情況及狀況。 (填空 ) 8.

2、 初級(jí)的抽象與概括是根據(jù)事物的做出比較從而得出抽象與概括，高級(jí)的抽象與概括是根據(jù)某一現(xiàn)象或某一系列現(xiàn)象的所做出的。 (填空 ) 9. 所謂創(chuàng)新素質(zhì)，概括地說(shuō)，就是的能力。具體地說(shuō)，就是和的統(tǒng)一。 (填空 ) 10. 在創(chuàng)造過(guò)程中提出研究的目的或產(chǎn)品時(shí)，都會(huì)發(fā)生兩種思維的相互作用,分別是和 (填空 ) 11. 專業(yè)技術(shù)人員從事專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)的前提和基礎(chǔ)性條件是（）. (單選 ) A從事社會(huì)生產(chǎn)的專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)B掌握某一領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)、理論或操作技術(shù)手法C有相應(yīng)專業(yè)理論基礎(chǔ)D具有實(shí)際技術(shù)操作能力12. 專業(yè)技術(shù)人員根據(jù)（）不同，稱謂也有所區(qū)別。 (單選 ) A能力范圍B專業(yè)水平C興趣愛好D

3、職業(yè)領(lǐng)域13. 高技術(shù)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)指的都是一種以（）首要依托，以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱的經(jīng)濟(jì)。 (單選 ) A自然資源B社會(huì)資源C人際資源D智力資源14. 人才開發(fā)工作的（）指開發(fā)技術(shù)、方法的針對(duì)性、目的性和效果如何，是否存在開發(fā)技術(shù)的組織、運(yùn)用失當(dāng)。 (單選 ) A理性B有效性C經(jīng)濟(jì)性D時(shí)效性15. 在知識(shí)經(jīng)濟(jì)初露端倪的情況下，國(guó)際上一些發(fā)達(dá)國(guó)家的企業(yè)組織機(jī)構(gòu)已()發(fā)展。 (單選 ) A由高聳型趨向扁平化B由扁平化趨向高聳型C由封閉性趨向開放性D由開放性趨向封閉性16. 有效地開發(fā)人的潛能需要進(jìn)行合理的組織配置，這種配置過(guò)程要根據(jù)（）的要求，注意個(gè)體之間多方面素質(zhì)的差異。 (單選 ) A“二八法

4、則”B激勵(lì)機(jī)制C“動(dòng)態(tài)管理”機(jī)制D“互相增補(bǔ)”機(jī)制17. 企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)班子“質(zhì)”上的“清一色”的班子配備叫（）失調(diào)，亦稱“合成性”錯(cuò)誤。 (單選 ) A級(jí)別性B層次性C機(jī)構(gòu)性D組織性18. 在智力的結(jié)構(gòu)理論的發(fā)展過(guò)程中，因素理論是結(jié)構(gòu)理論的（）。 (單選 ) A出發(fā)點(diǎn)B本質(zhì)C基礎(chǔ)D發(fā)展19. 素質(zhì)僅僅是生理基礎(chǔ)，智力的發(fā)展決定于參加()。 (單選 ) A自然改造B自我意識(shí)C社會(huì)實(shí)踐D創(chuàng)新活動(dòng)20. 情商是表示認(rèn)識(shí)、控制和調(diào)節(jié)()的能力。 (單選 ) A自身情感B自身素養(yǎng)C他人情感D他人素養(yǎng)21. 思維的()是創(chuàng)造思維不可缺少的重要思維品質(zhì)。 (單選 ) A獨(dú)立性和批判性B目標(biāo)性C概括性D邏輯性2

5、2. 對(duì)一個(gè)問(wèn)題從多角度、多側(cè)面、多方向去思考，從側(cè)面提出多種假設(shè)方案的思維過(guò)程就是創(chuàng)新思維的（）特征的表現(xiàn)。 (單選 ) A超越性B創(chuàng)新性C綜合性D發(fā)散性23. 在思維的類別中，與常規(guī)性思維相對(duì)，創(chuàng)造性思維是指以（）的方法解決問(wèn)題的思維過(guò)程。 (單選 ) A反傳統(tǒng)B新穎獨(dú)創(chuàng)C有內(nèi)涵D形式化24. （）是創(chuàng)新人才的必備基礎(chǔ)，人的素質(zhì)的高低直接影響著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。 (單選 ) A創(chuàng)新技術(shù)B創(chuàng)新思維C創(chuàng)新素質(zhì)D創(chuàng)新實(shí)踐25. 創(chuàng)新并非一般意義上的創(chuàng)造新東西的簡(jiǎn)稱，它富含特定的（）內(nèi)涵 (單選 ) A社會(huì)學(xué)B政治學(xué)C外交學(xué)D經(jīng)濟(jì)學(xué)26. （）是人類認(rèn)識(shí)自然、改造自然和開展科學(xué)研究中思維運(yùn)動(dòng)方式的

6、特征及其規(guī)律性。 (單選 ) A正向思維B創(chuàng)新思維C科學(xué)思維D實(shí)踐思維27. 在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，構(gòu)成社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)部分的，已不再是追加的資金或勞力或自然資源，主要是（）。 (單選 ) A新增潛能B新增知識(shí)C新增創(chuàng)新D新增實(shí)踐28. （）是發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)的必然要求。 (單選 ) A優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)B優(yōu)化工業(yè)結(jié)構(gòu)C重視創(chuàng)新D重視實(shí)踐29. ()是以已知信息或知識(shí)為基礎(chǔ)，對(duì)客觀事物或現(xiàn)象進(jìn)行重新組合. (單選 ) A想象力B生產(chǎn)力C創(chuàng)造力D思維能力30. 人解決問(wèn)題的（）是采取一種歸納推理的方式，從個(gè)別事實(shí)推論一般原理，研究能否從復(fù)雜的現(xiàn)象、資料中獲得某種定律、法則的概括來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。 (單選 ) A發(fā)散思維B

7、聚集思維C結(jié)合思維D輻合思維31. 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典將“技術(shù)”解釋為人類()的過(guò)程中積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也包括其他操作方面的技巧 (多選 ) A利用社會(huì)B利用自然C改造自然D改造社會(huì)32. 從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)來(lái)看，經(jīng)濟(jì)可以分為（） (多選 ) A農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)B工業(yè)經(jīng)濟(jì)C商業(yè)經(jīng)濟(jì)D高技術(shù)經(jīng)濟(jì)33. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)在資源上以智力資源、無(wú)形資產(chǎn)為第一生產(chǎn)要素，即科學(xué)技術(shù)（）是第一要素。 (多選 ) A存量B進(jìn)步C引進(jìn)D創(chuàng)新34. 企業(yè)員工與崗位相匹配，蘊(yùn)含的相互對(duì)應(yīng)的關(guān)系有（） (多選 ) A每個(gè)崗位都有特定要求與相應(yīng)的報(bào)酬B員工想勝任某一崗位，就應(yīng)具備相應(yīng)的才能與動(dòng)力C工作報(bào)酬與個(gè)人動(dòng)力相匹配D工作時(shí)間由崗位分配者決

8、定35. 身體有缺陷的人成功的主要因素在于他們的（）。 (多選 ) A努力奮斗和自信自強(qiáng)B從不自憐自卑C相信自己D低估自己的潛能。36. 對(duì)于智力結(jié)構(gòu)的研究，主要有（）。 (多選 ) A層次理論B因素理論C元素理論D結(jié)構(gòu)理論37. 專業(yè)技術(shù)人員開發(fā)智力潛能，學(xué)習(xí)的方法和途徑主要有（） (多選 ) A向群眾學(xué)習(xí)B向書本學(xué)習(xí)C向不同類型的領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)D向國(guó)內(nèi)外管理專家學(xué)習(xí)38. 情商包括（）的能力。 (多選 ) A正確地識(shí)別自己的情緒B正確地評(píng)價(jià)和表達(dá)自己的情緒C識(shí)別他人情緒D調(diào)節(jié)情緒39. 想要成為一名合格并且成功的領(lǐng)導(dǎo)者，必須（）。 (多選 ) A對(duì)員工進(jìn)行激勵(lì)、啟發(fā)、引導(dǎo)和指導(dǎo)B做到能夠讓員工

9、釋放全部能量C及時(shí)了解員工對(duì)自己言行的反應(yīng)D虛心傾聽員工的建議40. 世界衛(wèi)生組織給健康下的最新定義是：健康是一種（）的完全平衡狀態(tài)。 (多選 ) A思想上B身體上C智力上D精神上41. 只有身體和心理都健康才算是具有了良好的體能，也即通常所指的“體魄健全”。原因主要是（） (多選 ) A精神和身體二者完全獨(dú)立存在B精神依附于身體之中C精神對(duì)形體強(qiáng)壯產(chǎn)生重要影響D身體健康完全影響心理健康42. 信念是一種動(dòng)力，信念需要（）。 (多選 ) A支撐B韌性C迷信D勇氣43. 信念和信仰是密切相關(guān)的，與信仰相比，信念主要表現(xiàn)為人們內(nèi)心深處的（）。 (多選 ) A判斷標(biāo)準(zhǔn)B行為標(biāo)準(zhǔn)C行為動(dòng)機(jī)D思想動(dòng)機(jī)4

10、4. 信念的特點(diǎn)包括（） (多選 ) A信念是一種動(dòng)力，并且有強(qiáng)弱之分B信念需要支撐C信念需要韌性作紐帶D信念需要勇氣作動(dòng)力45. 創(chuàng)新思維的綜合性主要表現(xiàn)在（）方面 (多選 ) A創(chuàng)新思維是多種思維方式的綜合運(yùn)用B創(chuàng)新思維是多種思維方法的綜合運(yùn)用C創(chuàng)新思維是多種思維形態(tài)的綜合運(yùn)用D創(chuàng)新思維是對(duì)已有成果的綜合或是在已有成果的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的46. 一般思維創(chuàng)新過(guò)程中的分析與綜合，按客體情況分，可以分為三種情況（） (多選 ) A對(duì)物體實(shí)際操作時(shí)的分析與綜合B對(duì)物體的感性形象進(jìn)行的分析和綜合C對(duì)主體自身理性思維進(jìn)行分析和綜合D對(duì)語(yǔ)詞符號(hào)的分析和綜合47. 思維的（）是創(chuàng)造思維不可缺少的重要思維品質(zhì)。

11、 (多選 ) A自主性B獨(dú)立性C批判性D準(zhǔn)確性48. 黨的十六屆五中全會(huì)指出，要深入實(shí)施(). (多選 ) A科教興國(guó)戰(zhàn)略B自主創(chuàng)新戰(zhàn)略C人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略D可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略49. 我國(guó)要提高自主創(chuàng)新能力，必須讓企業(yè)真正成為技術(shù)創(chuàng)新的（）。 (多選 ) A決策主體B投入主體C生產(chǎn)主體D利益主體50. 只有提高自主創(chuàng)新能力，才能夠（）。 (多選 ) A不斷提高產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)層次B提高資源利用效率C提高企業(yè)及產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力D推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速健康發(fā)展51. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的任何問(wèn)題都可最終歸結(jié)為人才問(wèn)題。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤52. 將信念盡快付諸行動(dòng)才是關(guān)鍵，每一次的行動(dòng)必定會(huì)強(qiáng)化這個(gè)信念，使人能夠有更強(qiáng)

12、的決心履行這個(gè)信念。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤53. 人會(huì)有什么樣的行為跟人的能力有關(guān),而是跟你的身心所處的狀態(tài)無(wú)關(guān)。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤54. 不是每個(gè)人都有自卑感的，成功者可以完全克服自卑感。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤55. 從現(xiàn)實(shí)意義上看，“不可能”的事情是普遍存在的，所以承認(rèn)“不可能”并不是個(gè)人示弱的表現(xiàn)。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤56. 對(duì)于智力的結(jié)構(gòu)理論的研究已經(jīng)得出了最終結(jié)論即結(jié)構(gòu)理論。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤57. 智力水平高的人往往能以較小的代價(jià)，去獲得較大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤58. 人際交往情商也被稱為IQ。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤59. 識(shí)別他人的情緒的能力意味

13、著不僅要了解別人的情緒，也要接納別人的情緒，就是說(shuō)人要一定贊同別人的情緒。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤60. 情商對(duì)于人的成功起著比智商更加重要的作用。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤61. 智商更多地放映了個(gè)體的生物學(xué)特性，而情商更多地反映了個(gè)體的社會(huì)學(xué)特性。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤62. 從理論上講人的才華就等于人的能力。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤63. 在社會(huì)生活中，各人總是根據(jù)自己的信仰，站在不同的立場(chǎng)上去判斷是非。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤64. 人們的共同的信念是人們共同活動(dòng)的思想基礎(chǔ)。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤65. 人沒(méi)有思維，人類就一定沒(méi)有科學(xué)技術(shù)和文化，也就沒(méi)有人類主宰世界的歷史。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤66. 任何一個(gè)創(chuàng)新性思維的產(chǎn)生，就全人類的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐的發(fā)展史而言，具有其歷史的必然性 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤67. 創(chuàng)新能力是個(gè)體的一種創(chuàng)造力，它不是孤立地存在于個(gè)體的心理活動(dòng)中，而是與每個(gè)人都具有的人格特征緊密相關(guān)。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤68. 知識(shí)與創(chuàng)新能力不存在線性關(guān)系，所以對(duì)知識(shí)掌握的程度不決定創(chuàng)新的水平。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤69. 在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們?yōu)?/p>