班級(jí)管理工作計(jì)劃精選(新版)

1、班級(jí)管理工作計(jì)劃精選（新版）Frequently formulating work plans can make people* s life, work and study more regular, anddevelop good habits； which is a habit necessary for success in doing things（工作計(jì)劃）部門:姓名：日期：WORD文檔/A4打印/可編輯班級(jí)管理工作計(jì)劃班級(jí)管理工作計(jì)劃精選（新版）摘要:經(jīng)常制訂工作計(jì)劃,可以使人的生活、工作和學(xué)習(xí)比較有規(guī)律性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，因?yàn)榱?xí)慣了制訂 工作計(jì)劃,于是讓人變得不拖拉、不俶惰、不

2、推諉、不依賴,養(yǎng)成一種做事成功必須具備的習(xí)慣。本內(nèi)容可 以放心修改調(diào)整或直接使用。班情分析經(jīng)過兩年的班級(jí)管理，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生普遍品行良好，學(xué)習(xí)目的 明確,態(tài)度端正,學(xué)習(xí)也很勤奮。絕大部分學(xué)生班級(jí)集體榮營(yíng)感強(qiáng), 有一定的自我管理能力和自我控制能力。但也存在極少數(shù)學(xué)生不求 上進(jìn)，作風(fēng)散漫，缺乏自律?？傮w上來說可以大致分為以下三大類。1、品學(xué)兼優(yōu)型此類學(xué)生大多在班上學(xué)習(xí)成績(jī)比較好z自覺性高，有很強(qiáng)的自 我控制和自我管理的能力。學(xué)習(xí)目的非常明確，求知欲望強(qiáng)烈，刻 苦務(wù)實(shí)。為人講文明，有禮貌。有較強(qiáng)的是非分辨能力,是其他學(xué) 生學(xué)習(xí)的楷模。2、積極進(jìn)取型此類學(xué)生在班里占大部分，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)雖然不如第一類學(xué)

3、 生好，但是他們的上進(jìn)心極為強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，學(xué)習(xí)目的也班級(jí)管理工作計(jì)劃非常明確。具有比較強(qiáng)的自覺性，能夠嚴(yán)格要求自己，各方面表現(xiàn) 良好,學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步比較明顯。3、調(diào)皮搗蛋型此類學(xué)生為班上極少數(shù)。他們或因?yàn)榛A(chǔ)太差而對(duì)學(xué)習(xí)失去信 心，或因?yàn)閺男○B(yǎng)成一些惡習(xí)而深陷其中,無法自撥。其共同特點(diǎn) 是作風(fēng)散漫，自我約束能力差，視違反紀(jì)律為家常便飯。對(duì)班級(jí)的 形象和其他學(xué)生有較大的不良影響。二、工作目標(biāo)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),通過教育教學(xué)管理,全面提高學(xué)生德、 智、體、美、勞等各方面的素質(zhì)，使學(xué)生形成健康的心理和生活作 風(fēng)，提升其個(gè)人素養(yǎng)和道德情操,發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)其科 學(xué)探究的精神和創(chuàng)造性思維的

4、能力。通過本學(xué)期的教育教學(xué)管理,實(shí)現(xiàn)以下兩個(gè)目標(biāo)：1. 期末檢測(cè):優(yōu)秀率達(dá)到25%合格率達(dá)到75%2、班級(jí)評(píng)比：一等獎(jiǎng)三、工作措施班級(jí)管理工作計(jì)劃1、作好班級(jí)管理工作計(jì)劃,成立強(qiáng)有力的班委會(huì),狠抓班級(jí) 日常管理,以達(dá)到在班內(nèi)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)，樹立 良好的班級(jí)形象。同時(shí)建立健全、完整、行之有效的班級(jí)管理制度。 通過以上兩個(gè)方面的結(jié)合，達(dá)到事事有人管，事事有記錄;凡事有 據(jù)可依,有童可循。2、精心組織,認(rèn)真設(shè)計(jì)主題班會(huì),從正面引導(dǎo)學(xué)生朝著健康 向上的方向發(fā)展。同時(shí)在班內(nèi)廣泛開展各種有益于學(xué)生身心健康發(fā) 的文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，陶冶學(xué)生的道德情操。3、建立互幫互助學(xué)習(xí)小組,樹立正面典型，以帶動(dòng)全體學(xué)生 共同上進(jìn)。同時(shí)經(jīng)常找學(xué)生促膝談心,了解學(xué)生的內(nèi)心世界，掌握 學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，并及時(shí)對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活、心 理上的障礙，以達(dá)到穩(wěn)定優(yōu)等生，鼓勵(lì)中等生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的目的, 從而實(shí)現(xiàn)班級(jí)的全面發(fā)展。4、廣泛征求學(xué)生的意見和建議,開展民主、和諧的班級(jí)管理 方式,在班內(nèi)形成良好、融洽的學(xué)習(xí)和生活氛圍。并給家庭困難的 學(xué)生及留守學(xué)生的關(guān)愛，號(hào)召其他學(xué)生攜起手來，共同幫助他們，班級(jí)管理工作計(jì)劃從而使全體學(xué)生都能體會(huì)到班集體的溫暖。進(jìn)而