2020年高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃.doc

1、2020年高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比，知識(shí)的深度、廣度，能力要求都是 一次飛躍，因此高一數(shù)學(xué)教師要扎實(shí)做好學(xué)生的工作，因地制宜進(jìn)行 數(shù)學(xué)教學(xué)。下面是我整理的20xx年高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家 有所幫助！20xx年高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（一）一、基本情況分析任教153班與154班兩個(gè)班，其中153班是文化班有男生51 人，女生22人；154班是美術(shù)班有男生23人，女生21人，并且有音 樂生8人。兩個(gè)班基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣都不高。二、指導(dǎo)思想準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和考試大綱的各項(xiàng)基本要求，立足 于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法。針對(duì)學(xué)生 實(shí)際，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教法，指

2、導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會(huì)所需 要的必備的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新 精神，運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)建議1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識(shí) 的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識(shí)的邏輯體系，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓， 逐步明確教材對(duì)教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。2、準(zhǔn)確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次, 準(zhǔn)確把握新大綱對(duì)知識(shí)點(diǎn)的基本要求，防止自覺不自覺地對(duì)教材加深 加寬。同時(shí)，在整體上，要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用；重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。 如增加閱讀材料（開闊學(xué)生的視野），以拓寬知識(shí)的廣度來求得知識(shí)的 深度。3、樹立以學(xué)生為主體的教育觀念

3、。學(xué)生的發(fā)展是課程實(shí)施的 出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教師必須面向全體學(xué)生因材施教，以學(xué)生為主體，構(gòu) 建新的認(rèn)識(shí)體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí);組織好研究性課 題的教學(xué)，讓學(xué)生感受社會(huì)生活之所需;小結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué) 的好材料。5、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法。根據(jù)教材的內(nèi)容 和特征，實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)。發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，師生雙方密切合 作，交流互動(dòng)，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。教研組 要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點(diǎn)制定教學(xué)專題，每人每學(xué)期指定一個(gè)專 題，安排一至二次教研課。年級(jí)備課組每周

4、舉行一至二次教研活動(dòng)， 積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。6、落實(shí)課外活動(dòng)的內(nèi)容。組織和加強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣小組的活動(dòng)內(nèi) 容，加強(qiáng)對(duì)高層次學(xué)生的競賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)拔尖人才。四、教研課題高中數(shù)學(xué)新課程新教法 五.教學(xué)進(jìn)度第一周集合第二周函數(shù)及其表示第三周函數(shù)的基本性質(zhì)第四周指數(shù)函數(shù)第五周對(duì)數(shù)函數(shù)第六周幕函數(shù)第七周函數(shù)與方程第八周函數(shù)的應(yīng)用第九周期中考試第十一一十一周空間幾何體第十二周點(diǎn)，直線，面之間的位置關(guān)系第十三一一十四周直線與平面平行與垂直的判定與性質(zhì)第十五一一十六周直線與方程第十八一一十九周圓與方程第二十周期末考試推薦閱讀：2020年高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃高一數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃2020高一 數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃3篇高一數(shù)學(xué)

5、教學(xué)工作計(jì)劃范文高 一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃2020-04-2720xx年高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（二）一、指點(diǎn)思想：在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的根底上，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)對(duì)開展本 身思想才能的作用，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)對(duì)推進(jìn)社會(huì)提高和迷信開展的意義以及 數(shù)學(xué)的文明價(jià)值，進(jìn)步做為將來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足本人 開展與社會(huì)提高的需求。二、教學(xué)詳細(xì)目的1、取得必要的數(shù)學(xué)根底知識(shí)和根本技藝，了解根本的數(shù)學(xué)概 念、數(shù)學(xué)結(jié)論的實(shí)質(zhì)，理解概念、結(jié)論等發(fā)生的背景、使用，領(lǐng)會(huì)其 中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和辦法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。經(jīng)過不 同方式的自主學(xué)習(xí)、探求活動(dòng)，體會(huì)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和締造的歷程。2、進(jìn)步空間想像、籠統(tǒng)概括、推實(shí)際證、運(yùn)算求

6、解、數(shù)據(jù)處 置等根本才能。3、進(jìn)步數(shù)學(xué)地提出、剖析和處理Issue（問題）（包括容易的實(shí) 踐Issue（問題）的才能，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的才能，開展獨(dú)立獲得數(shù) 學(xué)知識(shí)的才能。4、開展數(shù)學(xué)使用認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新認(rèn)識(shí)，力爭對(duì)理想世界中蘊(yùn)涵的 少許數(shù)學(xué)形式實(shí)行思考和作出判別。5、進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興致，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心，構(gòu)成鍥而不 舍的研究肉體和迷信態(tài)度。6、具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐漸認(rèn)得數(shù)學(xué)的迷信價(jià)值、使用價(jià) 值和文明價(jià)值，構(gòu)成批判性的思想習(xí)氣，崇尚數(shù)學(xué)的感性肉體，領(lǐng)會(huì) 數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯心主義和歷史唯心主義世界 觀。三、教材特點(diǎn)：我們所運(yùn)用的教材是北師大版普通高中課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書&m

7、iddot;數(shù)學(xué)1（?），它在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)秀保守的前提下，仔 細(xì)處置承繼，借簽，開展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了 Issue（問題）提 出，籠統(tǒng)概括，剖析了解，思考交流等探討性學(xué)習(xí)進(jìn)程。詳細(xì)特點(diǎn)如 下：1、親和力：以生動(dòng)生動(dòng)的展現(xiàn)方式，激起興致和美感，引 發(fā)學(xué)習(xí)熱情。2、“Issue（問題）性：專門布置了課題學(xué)習(xí)和探求活動(dòng)， 培育Issue （問題）認(rèn)識(shí)，孕育創(chuàng)新肉體。3、迷信性與思想性：經(jīng)過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)絡(luò)與啟示， 強(qiáng)調(diào)類比，推行，特別化，化歸等思想辦法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考 Issue （問題）的方式，進(jìn)步數(shù)學(xué)思想才能，培育感性肉體。4、時(shí)代性與使用性：教材中有信息技巧提議和信息技 巧

8、使用，以具有時(shí)代性和理想感的素材創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)， 開展使用認(rèn)識(shí)。5、人文使用價(jià)值性：編寫了少許閱讀資料，開辟先生視野, 從數(shù)學(xué)史的開展腳印中獲得養(yǎng)分和動(dòng)力，片面感受數(shù)學(xué)的迷信價(jià)值、 使用價(jià)值和文明價(jià)值。四、教法剖析：1、選取與內(nèi)容親密相干的，典型的，豐厚的和先生熟習(xí)的素 材:用生動(dòng)生動(dòng)的言語，創(chuàng)設(shè)可以表現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思 想和辦法，以及數(shù)學(xué)使用的學(xué)習(xí)情境，使先生發(fā)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感， 引發(fā)先生看個(gè)終究的激動(dòng)，以到達(dá)培育其興致的目的。2、經(jīng)過察看，思考，探求等欄目，引發(fā)先生的思考和 探究活動(dòng)，實(shí)在改良先生的學(xué)習(xí)方式。3、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推行，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想辦法, 盡能夠

9、養(yǎng)成其邏輯思想的習(xí)氣。五、教學(xué)措施：1、激起先生的學(xué)習(xí)興致。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、 合理的請求、師生說話等途徑樹立先生的學(xué)習(xí)決心，進(jìn)步學(xué)習(xí)興致， 在客觀作用下上升和提高。2、留意從實(shí)例動(dòng)身，從理性進(jìn)步到感性;留意運(yùn)用比照的辦法, 重復(fù)比擬相近的概念；留意聯(lián)合直觀圖形，解釋籠統(tǒng)的知識(shí)；留意從己 有的知識(shí)動(dòng)身，啟示先生思考。3、增強(qiáng)培育先生的邏輯思想才能就處理實(shí)踐Issue （問題）的 才能，以及培育進(jìn)步先生的自學(xué)才能，養(yǎng)成擅長剖析Issue（問題）的 習(xí)氣，實(shí)行辨證唯心主義教育。4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)絡(luò);增強(qiáng)溫習(xí)檢驗(yàn)任務(wù);抓住典型 例題的剖析，講清解題的關(guān)鍵和根本辦法，注重進(jìn)步先生剖

10、析 Issue （問題）的才能。5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同 教法6、注重?cái)?shù)學(xué)使用認(rèn)識(shí)及使用才能的培育。六、教學(xué)進(jìn)度布置依據(jù)縣局一致布置。20xx年高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(三)本學(xué)期擔(dān)任高一 (9) (10)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩班學(xué)生共有 0人，初中的基礎(chǔ)參差不齊，但兩個(gè)班的學(xué)生整體水平不高;部分學(xué) 生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，很多學(xué)生不能正確評(píng)價(jià)自己，這給教學(xué)工作帶來了 一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想：使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為未 來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。具體 目標(biāo)如下。1 .獲得必要

11、的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概 念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其 中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不 同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。2 .提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理 等基本能力。3 .提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡單的實(shí)際問題) 的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。4 .發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一 些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。5 .提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍 的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。6.具有一定的數(shù)

12、學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值 和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù) 學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界 觀。一、教學(xué)目標(biāo).(一)情意目標(biāo)(1)通過分析問題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。(2)提供生活背景，通過數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊, 培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。(3)在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的 性質(zhì)，體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué) 會(huì)交流、相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的合作意識(shí)(4)基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。(5)還時(shí)空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生， 給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會(huì)，在發(fā)展他們思維能力的同時(shí)， 發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。(6)讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)一一挫折一一矛盾一一頓悟一一新的發(fā) 現(xiàn)這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。(二)能力要求1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。(1)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互 關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶。(3)通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的 對(duì)應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)記憶能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。(1)通過概率的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。(2)加強(qiáng)對(duì)概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)