里程表一教學(xué)設(shè)計(jì)

1、臨猗縣示范小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)模板年級(jí)三年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué) 主備教師 李丹審核教師 周尤麗教學(xué)內(nèi)容：里程表（一）教材分析：該內(nèi)容是學(xué)生在小學(xué)階段比較正式的接觸線(xiàn)段圖的第一節(jié)課。課前，老師先安排學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，旨在讓學(xué)生在課前通過(guò)家長(zhǎng)資源讀懂里程表，理解各個(gè)數(shù)據(jù)所表示的實(shí)際意義， 為新課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn) 備。設(shè)計(jì)理念：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解里程中兩個(gè)量之間的關(guān)系，要求學(xué)生學(xué)會(huì)用線(xiàn)段圖來(lái)輔助理解兩個(gè)量之間的包含關(guān)系和差值關(guān)系。通過(guò)學(xué)生的練習(xí)和嘗試，學(xué)生初步學(xué)會(huì)了把路線(xiàn)圖變成線(xiàn)段圖來(lái)理解的方法，為后面學(xué)習(xí)行程問(wèn)題打下了基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo):1 、結(jié)合具體情境，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)連加連減，加減混合計(jì)算與實(shí)際生活的聯(lián)

2、系，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的作用。2 、在情境中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解答、獨(dú)立思考、知識(shí)的遷移等多方面的能力，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行里程的熟悉。3 、熟悉里程表的概念，知道怎么計(jì)算兩個(gè)地方的里程，即距離。4、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。5、通過(guò)介紹祖國(guó)的鐵路圖，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神。教學(xué)重點(diǎn):1、運(yùn)用以有的數(shù)學(xué)知識(shí)培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。2 、使學(xué)生在大腦里，建立兩個(gè)地方里程的概念 。教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)利用數(shù)學(xué)知識(shí)，解決生活中遇到的問(wèn)題。2、培養(yǎng)里程的概念，知道什么是里程，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題和概念。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：課件、北用莊石家277北用鄭州689北用洛陽(yáng)813

3、北用西安1200里程千米北京一一保定146教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。國(guó)慶節(jié)假期你們都去哪里旅游？玩得開(kāi)心嗎？（課件出示全國(guó)鐵路圖）體 現(xiàn)祖國(guó)日益強(qiáng)盛、富強(qiáng)。淘氣在國(guó)慶節(jié)的時(shí)候和爸爸媽媽一起去玩，他不僅玩得開(kāi)起去看看他心，而且在玩的過(guò)程中還發(fā)現(xiàn)了很多數(shù)學(xué)問(wèn)題？我們發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？二、學(xué)習(xí)新課。1 .出示行車(chē)路線(xiàn)圖和里程表。（課件）(1)學(xué)生獨(dú)立觀察，從中獲取相關(guān)的信息。(2)找出表格中的每個(gè)數(shù)據(jù)在路線(xiàn)圖上分別是哪一段？并指 一指。先指名說(shuō)一說(shuō)，然后同桌兩個(gè)人互相說(shuō)一說(shuō)。2 .你能提出問(wèn)題嗎？老師有一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)你們幫忙， 愿意嗎?(1)出示問(wèn)題：保定到石家莊有多少千米？(2)學(xué)生動(dòng)手在路線(xiàn)圖上畫(huà)

4、一畫(huà)，并在圖上標(biāo)出相應(yīng)路段的 數(shù)據(jù)。弄清北京到保定，北京到石家莊，保定到石家莊分別是哪能 一段路程。(3)你還會(huì)用其他的方法表示他們之間的關(guān)系嗎？學(xué)生試著畫(huà)一畫(huà)。展示學(xué)生的不同表示方法。重點(diǎn)看學(xué)生的線(xiàn)段圖。說(shuō)一說(shuō)線(xiàn)段圖與行車(chē)路線(xiàn)示意圖有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。相同點(diǎn)：每一段表示的數(shù)據(jù)都一樣。不同點(diǎn)：淘氣畫(huà)圖是“線(xiàn)段”并改變了方向。(4)你會(huì)向他一樣試著畫(huà)一畫(huà)嗎？學(xué)生獨(dú)立畫(huà)圖。畫(huà)完后同桌交流，說(shuō)一說(shuō)圖中每一部分所表示的意義。(5)你能試著解決這個(gè)問(wèn)題嗎？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算：277-146=131 (千米)集體交流計(jì)算方法，說(shuō)清楚每個(gè)數(shù)量在圖中表示的是哪能一段 路程。(6)你還想用這種方法來(lái)解決哪能兩個(gè)相鄰

5、城市之間的路程？學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)。自己在練習(xí)本上完成。先畫(huà)一畫(huà)，再解決問(wèn)題。4 .老師有一個(gè)問(wèn)題：保定到鄭州有多少千米？你會(huì)解決嗎？(1)學(xué)生結(jié)合行車(chē)路線(xiàn)圖和里程表，在圖上找一找、畫(huà)一畫(huà)、 再進(jìn)行計(jì)算。(2)集體交流，說(shuō)說(shuō)你的想法。689-146=543 (千米)5 .你還會(huì)求出哪兩個(gè)城市之間的路程？自己畫(huà)圖，列式解決問(wèn)題。6 .老師發(fā)現(xiàn)有同學(xué)列出了這樣的算式：813-689,你知道他求 的是哪兩個(gè)城市之間的路程？(1)學(xué)生對(duì)照里程表，在路線(xiàn)圖中找一找，再畫(huà)一畫(huà)。（2）說(shuō)一說(shuō)求的是哪兩個(gè)城市之間的路程。7 . 一列火車(chē)從北京出發(fā)，已經(jīng)行駛了約 300千米，你能在圖 中標(biāo)出火車(chē)的大概位置嗎？學(xué)生在圖中標(biāo)一i標(biāo)。三、教師小結(jié)：這節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了火車(chē)?yán)锍瘫恚⒔鉀Q了里程表中的數(shù)學(xué) 問(wèn)題。大家回顧一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)，想一想我們這節(jié)課用什么方法 來(lái)幫助自己理解問(wèn)題，解決問(wèn)題的。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。用線(xiàn)段圖表示題中的數(shù)量關(guān)系簡(jiǎn)潔明了， 而且還能幫助我們弄 清數(shù)量關(guān)系，理解題意，是幫助我們解決問(wèn)題的一位好伙伴，希望 大家以后都能與線(xiàn)段圖交朋友，他會(huì)帶給我們很大的幫助。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了祖國(guó)日益強(qiáng)盛，我們要熱愛(ài)我們的祖國(guó)。板書(shū)設(shè)計(jì)