（2021整理）山東省濟陽縣八年級語文下冊第五單元綜合練習試題新人教版

1、山東省濟陽縣八年級語文下冊 第五單元綜合練習試題 新人教版一、語言積累與運用 (17分)1根據(jù)漢字寫拼音或者根據(jù)拼音寫漢字。4分yun 飛lì 天 造飲zhé( )盡 容臭 yùn 袍敝衣 低q 戶 食 馬者 駢死( )2為下面成語中的加點字選擇與之語義相同的一項。2分贊不絕口 絕絕 絕。負荊請罪 A.負勢競上 B.負負義。不約而同 而飛鳴 B.而而來自食其力 A.自云稱世避秦時亂 B.自非亭午夜分 C.自富陽至桐廬3根據(jù)要求填空4分沉舟側(cè)畔千帆過，_ _。人生自古誰無死？_ _。山坡羊潼關(guān)心古中以動寫靜的句子是： ， 。水調(diào)歌頭中表達詞人美好祝愿的句子是： ，

2、。4下面是學生的作文片段，按要求修改三處劃線的語句。3分每當站在祖國的地圖前，使我油然生出無盡的遐想：祖國需要我們學好科學文化知識，去開創(chuàng)那遼闊的大西北讓塔克拉瑪干沙漠改變模樣，需要我們用勤勞的雙手在大西南的橫斷山中，營造出一個個高峽平湖1第處句子成分殘缺，修改的方法是：_ 2第處“開創(chuàng)這個詞使用不當，應改為：_ 3第處“改變模樣這一表述欠具體生動，宜改為：_ 5仿寫句子。4分書是人類進步的階梯，沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的森林； ， 。 ， 。二、文言文閱讀 43分一閱讀望洞庭湖贈張丞相，答復67題。6分八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲

3、濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。6“坐觀垂釣者。詩人巧為設喻，這里的“坐觀者“垂釣者各指的是什么？2分7賞析詩句并體會加點字的作用。4分氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。(二)閱讀下面的文段，答復 812題。10分與朱元思書夾岸高山，皆生寒樹；負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬那么千轉(zhuǎn)不窮，猿那么百叫無絕。_，望峰息心。_，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。8解釋以下加點字。2分負勢競上 互相軒邈 千轉(zhuǎn)不窮 疏條交映 9翻譯以下句子。2分爭高直指，千百成峰。 橫柯上蔽，在晝猶昏。 10有人贊美從富陽至桐廬的富春江“攬?zhí)煜缕婢坝?/p>

4、一身，你覺得富春江 “奇在何處？至少三條2分 11將省略的句子補充在橫線上，并說說文中所描述的山水為什么能讓人們“望峰息心“窺谷忘反？2分 12作者用"負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰"寫山，參照你乘船或坐車時的體驗，說說這樣寫好在哪里？2分 三閱讀送東陽馬生序，完成1317題：11分余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立

5、侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，那么又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然假設神人；余那么緼袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不假設人也。蓋余之勤且艱假設此。 13解釋以下加點詞語在文中的意思。2分走送之 碩師 援疑質(zhì)理 卒獲有所聞 14第一自然段著重表達了自己的求學經(jīng)歷，作者是從哪幾方面來寫自己創(chuàng)造

6、條件讀書的。2分 15據(jù)你看，作者雖愚，卒獲有所聞的根本原因是什么？2分 16作者“缊袍敝衣“處在“被錦繡燁然假設神人的同學中間，卻“略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不假設人也。對此你有何評價。2分 (四)閱讀下面選文，答復1821題。9分先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言："不戚戚于貧賤，不汲

7、汲于富貴。"其言茲假設人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？18解釋以下加點詞的意思。3分晏如也 造飲輒盡 茲假設人之儔乎 19翻譯以下句子。2分好讀書，不求甚解。不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。 20根據(jù)課文內(nèi)容填寫。2分 五柳先生名號的由來是： 全文的中心句是：21選出理解有誤的一項 2分A本文是陶淵明托名的自傳，五柳先生的形象就是作者的自畫像。B文章主要講述了作者自己讀書、飲酒、寫文章的三大志趣。C文章在寫作上最大的特點是多用否認句，突出了其高潔的志趣和人格，使筆調(diào)詼諧。D文章最后兩句設問的話是贊語的實質(zhì)，與“不慕名利想照應，表達了先生的特點和優(yōu)點。(四)閱讀下

8、面選文，答復2224題。7分終不知車 越無車，有游者得車于晉楚之郊，輻腐而輪敗，輗析而轅毀，無所可用。然以其鄉(xiāng)之未嘗有也，舟載以歸而夸諸人。觀者聞其夸而信之，以為車固假設是，效而為之者相屬。他日，晉楚之人見而笑其拙，越人認為紿己，不顧。及寇兵侵其境，越率敝車御之。車壞，大敗，終不知其車也。 (注)越：越國?！拜?fú)與下文的“輗、“轅yuán)均是古代大車上的部件。諸：相當于“之于。相屬：一個接著一個。紿：dài欺騙22解釋以下加點詞語。(2分)輻腐而輪敗 以為車固假設是 效而為之者相屬 越人以為紿己，不顧 23翻譯以下句子。(2分)   舟

9、載以歸而夸諸人。   乃寇兵侵其境。 24讀了這那么故事后，你從越人身上吸取了哪些教訓?(3分)三、寫作40分一個人在成長的歷程中，需要的有時很多，有時很少。有的人需要無限的鼓勵、關(guān)心、理解和空間，有的人那么需要一張書桌、一個上學的時機；有的人渴望成長，無懼挫折，有的人那么害怕成長所要付出的代價親愛的同學，你認為成長最需要什么？請結(jié)合自己的經(jīng)歷、認識和感受，在下面題目的橫線上填入一個你自己認為適宜的詞語如寬容、空間、挫折、成功、快樂、付出的代價等，然后作文。題目：成長，需要 注意：除詩歌外，文體不限；不少于600字；書寫工整，卷面整潔。初中語文八年級下冊單元練習五一、語言積

10、累與運用 (20分)1鳶 戾 輒 缊 綺 xiù sì pián 4分2 C D B D 2分3略4分4(1)刪去 “使(2)開發(fā)、建設等(3)變成綠洲、盛開絢麗的花朵、高樓林立等3分5此題4分。符合文意、言之成理、表達清楚即可。分3分、2分、1分三檔計分。4分二、文言文閱讀6坐觀者指詩人自己孟浩然 垂釣者指居官位者當官的人2分7“蒸字給人以云蒸霞蔚、龍騰虎躍、萬馬奔馳之勢，“撼字，筆力千鈞，讀者仿佛看到巨瀾飛動.有“驚濤拍岸，卷起千堆雪的場景。只要言之有理，意思表到達即可3分8. 向上長 向高處、遠處長 窮盡 交相2分9. 寒樹爭著向高處筆直地生長，形成了無數(shù)山

11、峰。橫斜的枝條在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那么昏暗2分10. 水清、山高，充滿了生命活力2分11. 鳶飛戾天者 經(jīng)綸世務者 這兒是一個和諧、美好的世界。這樣的世界，使人意志發(fā)奮，精神高尚，那些汲汲于追求個人名利的人，那些被世俗事務纏得暈頭轉(zhuǎn)向的人，到這里來看一看這雄奇的景象，也會被它所吸引，可以冷靜一下頭腦，讓自己的身心得到暫時的休息，讓自己的靈魂得到凈化。2分12. 以動寫靜，使靜止的景物富有動感，更能生動形象地描繪出兩岸山勢的陡峭與壯美，給人以身臨其境之感，給讀者留下深刻印象。2分13. 走：跑 碩：大 援：引 率：終于2分14. 借書不失信于人；抄書不畏艱苦；遠行百里向先達請教。2分15. 勤奮好學、謙虛誠懇。2分16作者以學得知識為最大樂事，這種高潔志趣，讓人敬佩，值得效仿。2分17略圍繞只要勤奮好學，就能學有所成來談即可2分18 安然自假設的樣子 就 輩、同類 2分19喜歡讀書，卻不在一字一句