蘇教版四年級下冊沙漠中的綠洲課堂練習(xí)

1、蘇教版四下語文總復(fù)習(xí)（課文要點）* 這學(xué)期，我們又養(yǎng)成 了兩種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：、。1、走，我們?nèi)ブ矘溥@首詩中把樹、森林比作 和,把枝葉比 作。其中3、4、5小節(jié)著重講了 的作用和意義。2、第一朵杏花講的是 幫 觀察 開放的時間的故事。 他說：“我需要的是 的時間。搞科學(xué)研究，不能使用 這類字眼，也不能用 和 代替 竺爺爺正是通過常年的 ,才 了氣候變化的。（注意標點！）3、燕子的作者是 ,課文從、三方面介紹了燕子的 外形特點，用一個詞語來形容燕子的外形： 。燕子飛行時的特點是： 、。 作者把休息在電線上的燕子比作 ,把電線比作 。填空： 的草，的 芽，的花，都像, 形成了 的春天。小燕子從南方

2、, 為春光 了。4、江南春是 代詩人 寫的。其中，懷古的詩句中，“映”的意思是 ，“郭”的意思是 。春日偶成的作者是,他 是 代詩人，題目的 意思是： 。其中寫景 的“謂”的意思是：。 “時人”的意思是：。這首詩表達了詩 人。*形容春意很濃的成語： 。5、平常人們總是 地按照 的切法切蘋果： ,而蘋果里的五 角星里的小男孩卻是這樣切的： 。結(jié)果從 看，可以 地看出，蘋果核 像一顆。這使作者 :這 的圖案竟有那么大的 。如果你想知道什么叫,往小處說，就是 。那么，往大處說，創(chuàng)造力來源6、1971年被評為世界最佳設(shè)計的是 ,設(shè)計者是 。 他在法國南部鄉(xiāng)間受到一個 賣葡萄方法的啟發(fā)： , 。于是采

3、取了 的方法完成了 任務(wù)。這故事告訴我 們：。7、是人類的“老師”。人們根據(jù)鯨外形 的特點改進了 的設(shè)計。根據(jù)雞蛋的 特點，設(shè)計出許多既 又 的建筑物。這門學(xué)問叫做。 請另外說出幾種人類向生物學(xué)習(xí)的例 子：。*形容學(xué)習(xí)不精，對知識沒有深入理解的成語 2個： 。*真知不像,也不像；它像，像,只有用 ,才能探知它的秘密8、根據(jù)三國演義有關(guān)內(nèi)容改寫的課文是»,講的是 三次拜訪的故事。從文中對劉 備、的描寫，讓我們感受到他對 是 的。諸葛亮的住地是 ,那里山岡 ,好像, 這里的“臥龍”既是用來比喻山岡的形狀，也是暗指。諸葛亮是個的人，他提出了 、的策略。劉備聽了 ,像。難怪他把自己 比作,把

4、諸葛先生比作 ,可以用成語“ ”來形容他們的關(guān)系。9、時代，國由祁黃羊擔任 。因為,所以 他請求晉悼公準許他 。他先后推舉了兩個人，每次都很認真嚴肅，從“”“ ” 等詞可以看出。用文中的一句話贊美祁黃 羊：。用兩個成語來贊美他： 。 文中的“仇”指，“親”指。10、公儀休拒收禮物是一出 ，寫法和其他課文不一樣。 公儀休是 國的,他很愛,于是就有 派 送來,可是他卻 。子明問他原因，他說： 我收了魚，要照人家的意思辦事，這樣難免要違犯國家 的法紀。 我犯了法，成了罪人， 吃得上魚。想吃魚就 ,這樣 就?？梢?，公儀休是個 的人。公儀休拒收的“禮物”是, 拒收的借口* 與“三 國” 有 關(guān) 的 詞t

5、H" :o*形容諸葛亮的成tH" :o11、“永遠的白衣戰(zhàn)士”指的是 。2003年搶救 的工作被作者稱作一場!葉欣護士長冒著“ ”，進行著“ ”的搶 救工作，她像一臺 。從“"、“" 兩個詞語看出，她決不讓同事受感染。 3月29日下午，在她的追悼會上，花圈 ,淚 水。遺像中，她留給人們的是 。葉欣 的高貴品質(zhì)讓人感動， 值得我們學(xué)習(xí)！12、“番茄太陽”一課中，次出現(xiàn)“番茄太陽” 一詞：第一次指 ,第二 次指,第三次指 。貫穿全文的還有作者的心情變 化：?！懊髅骺┛┑男β曘y鈴樣清脆，一串一串地追著人走?！边@句話把 比作。文中的盲姑娘明明是個 的女孩。從 看

6、出她樂觀、開朗，從看出她感恩、善良，富有愛心。13、第一次抱母親 作者以為母親有 斤，沒想到母親最重的時候才 斤。作者之 所以產(chǎn)生這樣的錯覺，是因為“小時候母親總是手里拉著，背上背著 ,肩上再挑的擔子。這樣,直到。”就算作者長大后，逢有重擔，母親也總是 。想到 母親用那么瘦弱的身體承受那么重的擔子，作者心情十分,于是產(chǎn)生了 的想法。后來，好像睡著了的母親留下了淚水，這是 的淚水、的淚水 贊美母親的成語有：, 贊 美 母 愛 的 古 詩 或 詩 句 有：。14、薩沙的媽媽告訴他： 。為了證明自己不是最弱 小的，他朝著薔薇叢 。他 雨衣，粉紅的薔薇花上。因為他保護了比他弱小的 ,所以他問媽媽：“現(xiàn)

7、在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”雨前的薔薇花,雨中的薔薇花。形容雨大的成 語、。 你是最弱小的人嗎？ 舉例說說：O* 注音：大黃（）白術(shù)（）黃茂（）黃苓（）川苜（）茯苓（）* 請另外寫出幾種中藥名： * 形容醫(yī)護人員的成語： * 三字經(jīng)填空：為人子 親師友 香九齡 孝于親 融四歲 悌于長15、“我多想做一個通曉鳥語的 公冶長?。?”這句話中的“公冶長”意思是： 。 作者最喜歡和 對話，在對話中我知道了要 。喜鵲“”的叫 聲像在報喜：。雖然它的“話”常常不能應(yīng)驗，但總能給人以 和，給生活 不少。作者一聽到鳥兒的叫聲便以“”自居。他從 的燕子那里，認識至U；從的大雁那 里，懂得 了;從 的蒼鷹那

8、里，學(xué)到了16、天鵝的故事中“破冰勇士”指的是 ,它具有 的精神；在它的 帶動下，天鵝群一起破冰，最終取得勝利，看出天鵝群具有 的精神，這些都值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)。文中 3次寫到天鵝的叫聲：“克嚕一一克哩一一”，第一次叫聲是在說： 第二次的叫聲是說：第三次的叫聲是 說：。17、生命的壯歌是由兩個小故事組成的，講的都是 。其中，“蟻國 英雄”指的是 ,它們在火中至死也不 , 也不放棄自己 的。它們的精神實在是可歌可泣！“生命橋”指的是老羚羊為了給 生的機會，用自己的死亡作為 ，跳躍時劃出的 。老羚羊 的精神讓獵人 也,放下了獵槍。*描寫鳥兒的成語：*古今賢文合作篇（上）人心齊，。獨腳，鼓掌。水漲船高

9、，。三個臭皮匠， 。一塊磚頭 , 一根木頭 。一根籬笆三個樁， 。根竹竿 , 三根麻繩 ?；í毞?, 萬紫千紅。18、“沙漠中的綠洲指的是 ,文中重點介紹了 這個城市?！安幻亍薄ⅰ跋潭褰Y(jié)”等詞讓我們感受到那里的環(huán)境十分 ，但是并沒有嚇倒。"培育一棵樹的費用抵得上培養(yǎng)一個孩子”這句話既說明在那里培育一棵樹十分 ,也讓我們感受到阿聯(lián)酋人民對 的重視。正是因為他們像 一樣，精心 著這些花草樹木， 所以沙漠才會被改造生 、的美麗城市，人們才有了良好的 。文中最能體現(xiàn)阿聯(lián)酋人民侍弄花草非常精心的小事 例是°19、云雀的心愿一課中，云雀母子飛到 ，被 迷得睜不開眼；又飛到,看到一

10、被沖垮了，村莊淹沒在洪水之中。這都是因為人們 造成的。云雀媽媽把 比作大水庫,因為樹冠可以,樹干的苔葬和樹下的枯枝敗葉也可以 。 森林里的蓄水能力更大。森林也是一個巨大的 。夏天，枝葉可以 ,自然就涼快；冬天，由于,林子里的 不易散失，所以就暖和些。聽了媽媽的介紹，小 云 雀 產(chǎn) 生 了 這 樣 美 好 的 心 愿， 那 就是：。*關(guān)于“說”的成tH" :o*默寫小 池：。20、池上和小兒垂釣都是寫 的古詩。池上是 代詩人 寫的，其中，寫事的詩句是, 。借景抒情的詩句 是, ?！安唤狻钡摹敖狻币馑际?。«小兒垂釣是 代詩人 的作品，描寫小兒外形的詩句是： , 。表達兒童天真

11、可愛的詩句 是, ?！斑b招手”的“遙”意思 是，“不應(yīng)人”的“應(yīng)"意思是： 。這兩首詩都表達了詩人 的心情。21、宋慶齡故居的樟樹中，那樟樹并不 ，但它的枝干 ,而且, 伸得。的樹葉綠得 。樟樹四季 ,無論是 還是,它們總是那 么。樟樹最可貴之處在于 。作者之所以寫宋 慶齡故居的樟樹，人們之所以愛在那兩棵樟樹前留影紀念，都是因 為。第五段采用了 的修辭手法。22、“黃河的主人”指的是 ,因為他們能憑著 和, 和, 戰(zhàn)勝了,在滾滾的黃河上 。他們值得我們 和。文中寫“我”害怕的成語 有：、,寫乘客輕松的成語是 ,寫“我”和乘客都是為了烘 托,這種寫法叫做。* 來 源 于 象 棋 的 日

12、 常 用 語有： 。*古今賢文合作篇（下）：知己知彼，。遠水難救 ,遠親不如。美不美，;親不親，。海內(nèi)存知己，。君子之交, 小人之交 。豆角開花 ,朋友相處 。本學(xué)期我們認識了工作認真嚴謹、一絲不茍的氣象學(xué)家 ,求賢若渴的, 清正廉潔的,處事公正的 ,救死扶傷、舍生忘死的 ;走，我 們?nèi)ブ矘?、沙漠中的綠洲、云雀的心愿這些課文讓我更深切地感受到了 的重要性；第一次抱母親讓我懂得了 ，我不是最弱小的讓我明白等動物所表現(xiàn)出來的可貴精神讓我深受感動蘇教版四下語文課文要點復(fù)習(xí)（參考答案）*這學(xué)期，我們又養(yǎng)成了兩種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：堅持寫日記 、愛護圖書。1、走，我們?nèi)ブ矘?這首詩中把樹、森林比作綠色工廠

13、和 綠色寶庫，把枝葉比作 快樂的音符。其中3、4、5小節(jié)著重講了 植樹的作用和意義。2、第一朵杏花講的是鄰居孩子幫處可楨觀察第一朵杏花開放的時間的故事。他說： “我需要的是 精確 的時間。搞科學(xué)研究，不能使用'大概也許 這類字眼,也不能用估計和推斷代替觀察竺爺爺正是通過常年的 精確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律。（注意標點?。?、燕子的作者是鄭振鐸，課文從羽毛、翅膀、尾巴三方面介紹了燕子的外形特 點，用一個詞語來形容燕子的外形：活潑機靈。燕子飛行時的特點是： 上、，心。作者把休息在電線上的燕子比作音符，把電線比作 五線譜。填空： 上的草，工的芽，各色鮮艷的花,都像 趕集似的聚攏來 ，形成

14、了 爛漫無比 的春天。小燕子從南方 趕來，為 春光增添 了 許多生趣 。4、古詩兩首 江南春是 旦代詩人 杜牧 寫的。其中，懷古的是 南朝四百八十寺 ，多少樓臺煙雨中 ， 詩句中，“映”的意思是 掩映，“郭”的意思是 依山而建的城墻 。春日偶成的作者是 程潁，他是生代詩人，題目的意思是：春天偶然寫成的詩 。其中寫景的是 云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川?！爸^”的意思是： 以史?！皶r人”的意思是：過路的人。這首詩表達了詩人 欣賞春景時高興愉悅的心情。* 形容春意很濃的成語：春深似海春意盎然5、蘋果里的五角星 平常人們總是 循規(guī)蹈矩 地按照 理魚的切法切蘋果： 從頂部切到底 也，而蘋果里的五角星里的

15、小男孩卻是這樣切的： 攔腰切下去。結(jié)果從橫切面 看，可 以清晰 地看出,蘋果核 果然 像一顆 五角星。這使作者 深有感觸：這 鮮為人知的圖案竟有那么大的 魅力。如果你想知道什么叫 創(chuàng)造力， 往小處說，就是 換一種切蘋果的方法 。那么，往大處說，創(chuàng)造力來源于 打破常規(guī)思維。 6、最佳路徑1971年被評為世界最佳設(shè)計的是 迪斯尼樂園的路徑設(shè)計 ，設(shè)計者是 格羅 培斯。他在法國南部鄉(xiāng)間受到一個 老太太 賣葡萄方法的啟發(fā): 給人自由，任其選擇。 于是采取了 撒下草種，提前開放，按游客足跡鋪設(shè)人行道 的方法完成了任務(wù)。這故事告訴 我們： 只有尊重別人，才能得到別人的認可與尊重 。7、人類的“老師”自然界

16、的種種生物 是人類的“老師”。人們根據(jù)鯨外形 “流線體” 的 特點改進了 船體 的設(shè)計。根據(jù)雞蛋的“薄殼結(jié)構(gòu)” 特點,設(shè)計出許多既 輕便 又 省料 的 建筑物。這門學(xué)問叫做 仿生學(xué)。請另外說出幾種人類向生物學(xué)習(xí)的例子：根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達， 根據(jù)烏賊發(fā)明了噴水船 等等 。* 形容學(xué)習(xí)不精，對知識沒有深入理解的成語2個：囪囹吞棗、不甚了了 。* 真知不像 小溪，也不像 桃李;它像美玉,像原油,只有用探索這部鉆機，才能探知它的秘密8、三顧茅廬根據(jù)三國演義有關(guān)內(nèi)容改寫的課文是 三顧茅廬,講的是 劉備 三次 拜訪諸葛亮的故事。從文中對劉備語言、行為的描寫,讓我們感受到他對 諸葛亮是 誠心誠意 的。諸葛亮

17、的住地是 隆中，那里山岡 蜿蜒起伏，好像 一條等待時機騰飛的臥 幺，這里的“臥龍”既是用來比喻山岡的形狀， 也是暗指 諸葛亮。諸葛亮是個 才華橫溢、 料事如神 的人,他提出了 三分天下、最后取勝 的策略。劉備聽了 茅塞頓開，像撥開 云霧見到了青天 。難怪他把自己比作 魚兒，把諸葛先生比作 上，可以用成語“如魚得 化”來形容他們的關(guān)系。9、祁黃羊 春秋 時代, 晉 國由祁黃羊擔任 中軍尉。因為 多年征戰(zhàn)使祁黃羊的腿腳落下毛病，所以他請求晉悼公準許他辭職。他先后推舉了兩個人，每次都很認真嚴肅，從“鄭重” “慎重”等詞可以看出。用文中的一句話贊美祁黃羊：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”。用兩個成語來贊美他

18、：出以公心、處事公正。文中的“仇”指 殺父仇人解狐 ，“親”指親生兒子祁午。10、公儀休拒收禮物是一出 獨幕劇，寫法和其他課文不一樣。 公儀休是 魯 國的 宰相， 他很愛吃魚，于是就有 某大夫派管家送來兩條大鯉魚，可是他卻 拒收了 。子明問他原 因，他說：如果 我收了魚, 就 要照人家的意思辦事, 這樣 就 難免要違犯國家的法紀。 如果 我犯 了法，成了罪人， 就不能 吃得上魚。想吃魚就 自己買，這樣就 一直有魚吃?？梢?，公 儀休是個 清正廉潔、以身作則 的人。公儀休拒收的“禮物”是 兩條大鯉魚，拒收的借口 是：一聞到魚腥味就要嘔吐 。* 與“三國”有關(guān)的詞語： 空城計 苦肉計 夜走麥城 刮骨

19、療毒 過五關(guān)，斬六將 萬事俱備，只欠東風(fēng) 。* 形容諸葛亮的成語：初出茅廬 才華橫溢 料事如神 膽大心細 鞠躬盡瘁 死而后已 獨木難支 回天無力。11、永遠的白衣戰(zhàn)士“永遠的白衣戰(zhàn)士” 指的是一葉欣。2003年搶救 非典型肺炎患者 的 工作被作者稱作一場 沒有硝煙的戰(zhàn)爭 ！葉欣護士長冒著“ 高風(fēng)險”，進行著“高強度”“高效率”的搶救工作，她像一臺 永不疲倦的機器全速運轉(zhuǎn)著 。從“斬釘截鐵”、“聲色 俱厲”兩個詞語看出，她決不讓同事受感染。 3月29日下午，在她的追悼會上，花圈 如 海，淚水如雨。遺像中，她留給人們的是 永恒的微笑 。葉欣臨危不懼、身先士卒、舍己為人的高貴品質(zhì)讓人感動，值得我們學(xué)

20、習(xí)！12、“番茄太陽”一課中，次出現(xiàn)“番茄太陽” 一詞：第一次指太陽，第二次指 明明的笑臉，第三次指 明明善良美好的心靈。貫穿全文的還有作者的心情變化：灰暗一溫暖一喜歡一快樂一感動 ?！懊髅骺┛┑男β曘y鈴樣清脆，一串一串地追著人走。 ”這句話把 笑聲 比作 銀鈴。文中 的盲姑娘明明是個 樂觀開朗、感恩、善良，富有愛心 的女孩。從 她愛笑 看出她樂觀、開 朗，從 她說長大了把腿給“我” 看出她感恩、善良，富有愛心。13、第一次抱母親 作者以為母親有100多 斤，沒想到母親最重的時候才 89斤。作者 之所以產(chǎn)生這樣的錯覺，是因為“小時候母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔子翻

21、山越嶺。這樣一年復(fù)一年，直到 我們長大?！本退阕髡唛L大后，逢有重擔，母親也總是 搶著挑。 想到母親用那么瘦弱的身體承受那么重的擔子，作者心情十分愧疚，于是產(chǎn)生了 抱母親入睡的想法。后來，好像睡著了的母親留下了淚水，這是 幸福的淚水、 欣慰的淚水 贊美母親的成語有： 嘔心瀝血、含辛茹苦、無怨無悔，贊美母愛的古詩或詩句有：“慈母手中線，游子身上衣”。14、我不是最弱小的 薩沙的媽媽告訴他：每個人都要保護比自己弱小的人。為了證明自己不是最弱小的， 他朝著薔薇叢 走去。他 掀起 雨衣，蓋在 粉紅的薔薇花上。 因為他 保護了比他弱小的 薔薇花，所以他問媽媽：“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”雨前 的薔

22、薇花 粉紅粉紅的，芳香撲鼻，雨中的薔薇花 被沖掉了幾片花瓣， 低垂著頭。形容雨大的成語 大雨如注、滂沱大雨。你是最弱小的人嗎？舉例說說：我也不是最弱小的，因為我曾經(jīng)幫助同學(xué)打掃過衛(wèi)生，給摔倒的同學(xué)抹藥等等。* 大黃(dd hu dng)白術(shù)(bd zh u)黃甚(hu eng q i)黃苓(hu <ng q m)川苜(chum xi mg)茯苓(f u l mg)* 請另外寫出幾種中藥名：板藍根、金銀花、當歸、刀豆子 * 形容醫(yī)護人員的成語：白衣天使、玉潔冰清、救死扶傷、處變不驚、舍生忘死。* 三字經(jīng)填空：為人子方少時親師友習(xí)禮儀香九齡能溫席孝于親所當執(zhí)融四歲能讓梨悌 于長宜先知15、鳥

23、語“我多想做一個通曉鳥語的公冶長??！”這句話中的“公冶長”意思是：迤鳥語的專家。作者最喜歡和布谷鳥對話,在對話中我知道了要勤勞刻苦。喜鵲“喳喳喳喳” 的叫聲像在報喜：“喜事到家，喜事到家”。雖然它的“話”常常不能應(yīng)驗，但總能給人以 一 土和安慰，給生活增添不少樂趣。作者一聽到鳥兒的叫聲便以“知音”自居。他從 終日忙碌 的燕子那里,認識到 勤勞的可貴；從飛行整齊 的大雁那里,懂得了 紀律的重要；從搏擊風(fēng)雨 的蒼鷹那里,學(xué)到了 勇敢頑強 的精神16、天鵝的故事 中“破冰勇士”指的是 老天鵝，它具有勇敢、奉獻 的精神;在它的 帶動下，天鵝群一起破冰，最終取得勝利，看出天鵝群具有團結(jié)拼搏 的精神,這些

24、都值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)。文中 3次寫到天鵝的叫聲：“克嚕一一克哩一一”，第一次叫聲是在說：“達 封湖面，沒有吃的，怎么辦？”第二次的叫聲是說：“兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！ :第三次的叫聲是說：“勝利啦！我們有食物吃啦！ ”17、生命的壯歌 是由兩個小故事組成的，講的都是 動物的故事。其中，“蟻國英雄”指 的是 蟻團外層的螞蟻 ,它們在火中至死也不 松動分毫,肝膽俱裂 也不放棄自己的 崗位。 它們可貴的合作與獻身 的精神實在是可歌可泣!“生命橋”指的是老羚羊為了給年輕羚羊生的機會,用自己的死亡作為 橋墩，跳躍時劃出的一道道弧線。老羚羊舍己為人、 自我犧牲 的精神讓獵人也 目瞪口呆，放下了獵槍。

25、*描寫鳥兒的成語：倦鳥知還成群結(jié)隊一唱一和呼朋引類歡呼雀躍*古今賢文合作篇（上）人心齊，泰山移。獨腳難互，鼓掌迎小水漲船高，柴多火生。三個臭皮匠， 賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一根籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩 難扯斷。一花獨放 不是春，萬紫千紅 春滿園。18、沙漠中的綠洲“沙漠中的綠洲”指的是 阿聯(lián)酋的城市，文中重點介紹了 迪拜這 個城市?！安幻亍?、“咸而板結(jié)”等詞讓我們感受到那里的環(huán)境十分惡劣，但是并沒有嚇倒阿聯(lián)酋人民?！芭嘤豢脴涞馁M用抵得上培養(yǎng)一個孩子”這句話既說明在那里培育一棵樹十分 困難，也讓我們感受到阿聯(lián)酋人民對環(huán)境 的重視。正是因為

26、他們像 愛護孩子 一綠樹成陰樣，精心 侍弄 著這些花草樹木,所以沙漠才會被改造生鮮花遍地 的美麗城市,人們才有了良好的 生存環(huán)境。文中最能體現(xiàn)阿聯(lián)酋人民侍弄花草 非常精心的小事例是 園林工人給樹木花草“洗臉”。19、云雀的心愿一課中，云雀母子飛到 沙漠，被 黃沙 迷得睜不開眼;又飛到 大河， 看到 幾處河堤 被沖垮了,村莊淹沒在洪水之中。 這都是因為人們 破壞森林 造成的。云雀 媽媽把森林比作大水庫,因為樹冠可以擋住一部分雨水，樹干的苔因和樹下的枯枝敗葉 也可以吸收一部分雨水。森林里 土壤的蓄水能力更大。森林也是一個巨大的空調(diào)器。夏天，枝葉可以擋住強烈的太陽光，自然就涼快；冬天，由于樹木的遮擋

27、，林子里的熱 上不易散失，所以就暖和些。聽了媽媽的介紹，小云雀產(chǎn)生了這樣美好的心愿，那就是：邀上小伙伴去植樹，讓沙漠重新變成綠洲。* 關(guān)于“說”的成語：欲言又止吞吞吐吐閃爍其詞支支吾吾 口若懸河妙語連珠高談闊論眉飛色舞 。* 默寫小池:（宋楊萬里）泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。20、古詩兩首池上和小兒垂釣者B是寫 兒童 的古詩。池上是 唐 代詩人 白居易 寫的,其中，寫事的詩句是 小娃撐小艇，偷采白蓮回。 借景抒情的詩句是 不解藏蹤跡，浮萍一道開?！安唤狻钡摹敖狻币馑际?懂得。小兒垂釣是 唐代詩人 胡令能 的作品，描寫小兒外形的詩句是: 蓬頭稚子學(xué)垂綸， 刎 坐莓苔草映身。表達兒童天真可愛的詩句是 路人借問遙招手 ，怕得魚驚不應(yīng)人 ?！斑b招手” 的“遙”意思是 遠遠的，“不