新課標(biāo)北師大版小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)考試模擬試題

1、北師大版小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)考試模擬試題 、讀拼音寫漢字，注意書寫要規(guī)范。mi a ome ik a ng k a)小)yunu o二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面畫“1、畜（x自ch2、他順著億hezh急地往前跑。3、王律師答（ 問(wèn)題。4、他似（sh 1u）牧場(chǎng)里養(yǎng)了許多良種牲畜（dozhu 0小路著億hex uzh doch u ) 0zhu 0da d a）應(yīng)，明天上午答（da d a）復(fù)我提出的s 1 ）乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，仍像個(gè)木偶似（s 1 sh i ）的站在那里。5、市場(chǎng)上隨處（ch u ch u ）可以見(jiàn)到降價(jià)處（ch u ch u ）理商品的柜臺(tái)。1、按查字典的要求填空?！皡s”字用音序查

2、字法，應(yīng)查大寫字母（）；用部首查字法應(yīng)查（）部，再查（）畫，“卻”字的第六筆是（）。在字典里“卻”有四種解釋：后退；推辭，拒絕；去，掉； 表示轉(zhuǎn)折?！安萆b看近卻無(wú)”的“卻”應(yīng)取第（）種解釋?！昂靡怆y卻”應(yīng)取第（）種解釋?！巴鴧s步”應(yīng)取第（）種解釋?！傲藚s”應(yīng)取第（）種解釋。2、按要求寫成語(yǔ)。（各寫 3個(gè)） 形容人特別多的： 形容“專心”的： 來(lái)源于寓言故事： 四、選擇。1、“深淺”這個(gè)詞由“深”與“淺”這一對(duì)反義詞組成，下列詞語(yǔ)中 與它相近的一組是（）（1）上下 中外水火紅綠長(zhǎng)遠(yuǎn) （2）好壞死活后退春 秋曲直（3）出入開(kāi)關(guān)厚薄東西裝卸（4）正反前后快慢良莠運(yùn)輸2、下列各組成語(yǔ)中，書寫完全正

3、確的一組是（）（1）愛(ài)不釋手 半途而廢承上起下守株待兔（2）川流不息 磨肩接踵汗流狹背心悅誠(chéng)服（3）欣欣向榮 無(wú)足重輕 走投無(wú)路 隨遇而安（4）許許如生 陰謀詭計(jì)精兵簡(jiǎn)政贊嘆不已五、學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。1、“腹有詩(shī)書氣自華”，積累優(yōu)秀的古詩(shī)文是學(xué)好語(yǔ)文、形成良好 的文化修養(yǎng)的重要途徑。“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，旅游可以使我們眼界開(kāi)闊。當(dāng)我泛舟西湖，欣賞著美如畫卷的景色時(shí)，情不自禁地想起蘇軾“,的詩(shī)句；當(dāng)我手撫長(zhǎng)城，聯(lián)想到孟姜 女盼丈夫歸來(lái)，哭倒長(zhǎng)城的凄慘故事時(shí)，出塞中“ ”的詩(shī)句再次躍然眼前；當(dāng)我面對(duì)波瀾壯闊的大海，想到 朱自清的匆匆時(shí)，長(zhǎng)歌行中“百川 , 。,當(dāng)我置身廬山，則再次加深了對(duì)題西林壁中

4、“ :這一 “旁觀者清”的樸素道理的認(rèn)識(shí)2、生活中真是處處充滿著美啊 ！一位盲人在街上乞討，他寫了這樣一 句話：“我什么都看不見(jiàn)”，結(jié)果行人姍姍而去，所獲甚少。詩(shī)人讓彼浩 勒看見(jiàn)了，把木板拿過(guò)來(lái)，寫上：“春天來(lái)了，可是我什么都看不見(jiàn)！ ”結(jié)果人們紛紛解囊相助，這就是語(yǔ)言文字的魅力！目前，我縣正在建文明衛(wèi)生城，但是，仍然有人不注意，垃圾倒在垃圾箱外，于是不少人效仿，垃圾越 堆越多請(qǐng)你設(shè)計(jì)一句廣告語(yǔ)勸勸人們，注意體現(xiàn)語(yǔ)言文字的魅力， 打動(dòng)人心。六、課內(nèi)閱讀。鐵路要經(jīng)過(guò)很多高山，不得不開(kāi)鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩個(gè)隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹 天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法

5、。山頂?shù)娜聺B，隧 道里滿是泥漿。工地上沒(méi)有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。 他常常跟工人們同吃同住，不離開(kāi)工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米， 有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。 他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法： 先從山頂往下打直井，再分別向兩頭開(kāi)鑿。這樣一來(lái)，幾個(gè)工作面同 時(shí)施工，把工期縮短了一半。1 .以上文字選自課文。文中主人公主持修筑了（）鐵路。2 .本段文字主要講了 3 .請(qǐng)畫出居庸關(guān)和八達(dá)嶺這兩條隧道的施工示意圖。4 .居庸關(guān)隧道采用的是（）法，原因是（）；八達(dá)嶺隧道采用的是（）法，原因是（）。七、課外閱讀。小小的米蘭花，細(xì)微得像碎玉米的米蘭花。你總是散發(fā)著淡淡的清香。小小的米蘭

6、花，你（牽引、 牽扯）出我多少衷心的思念?？匆?jiàn)你，我總是想起小學(xué)時(shí)第一個(gè)老師，那個(gè)美麗、和藹，像大姐姐一樣的 老師。她總是把著我的手寫字，她的手總是暖烘烘的。有一次我生病了，她 把臉緊緊貼著我的面頰，輕柔的發(fā)絲撫愛(ài)著我，我心中（灑入、注入）了永 存的暖流。在大雨滂沱 的時(shí)候，她還送我回家，背著我涉過(guò)那條湍急的小河。至今，那條小河還常常從我心里流過(guò)，我分明看到小河的浪花飛濺到老師那美麗而和藹的臉上。為了山村小學(xué)的明天， 她散發(fā)出全身的清香， 飄進(jìn)農(nóng)家的幢幢木房，了解我們學(xué)習(xí)中的疑難，幫助我們攻下一道道難關(guān)，直至夜深人靜。此時(shí)，她卻壓住陣陣發(fā)痛的腹部，拖著蹣跚.的腳步（一步一挨、一 步三回）地返回

7、在鄉(xiāng)間的小路上。啊，敬愛(ài)的老師，我多么想放聲為您高唱 一曲頌歌！歲月的波濤沖走了我許許多多關(guān)于花的回憶，可是小米蘭那淡淡的清香卻永遠(yuǎn)（飄溢、飄灑）在我心中1 .給短文加一個(gè)合適的題目 2 .將文中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用“一”劃出。3 .寫近義詞：頌歌（） 疑難（）寫反義詞：輕柔（）細(xì)微（）4 .聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)：滂沱：蹣跚：5 .用“"劃出文中前后照應(yīng)的句子。6 .本文看似在寫,實(shí)際贊美了 7 、讀完短文，你想起了哪些贊美老師的語(yǔ)言？請(qǐng)寫兩句。七、習(xí)作。同學(xué)們，當(dāng)你遇到困難，別人向你伸出援助之手時(shí)，你一定十分感謝他，體會(huì)到“愛(ài)心”的力量，當(dāng)別人遇到困難，你向他伸出援助之手時(shí)，他一定十分

8、感激你，你也會(huì)體會(huì)到愛(ài)心的分量。在生活中，關(guān)愛(ài)他人，或他人關(guān)愛(ài)自己，這會(huì)經(jīng)常碰到，請(qǐng)圍繞“愛(ài)心”寫一篇習(xí)作。8 、細(xì)心拼一拼，認(rèn)真寫一寫，請(qǐng)把你最漂亮的字展示出來(lái)。Pan shan zhu li zhan yang si nue miao shi9 、成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)是祖國(guó)語(yǔ)言文字中的瑰寶，很有意思，請(qǐng)你來(lái)試著完成。10 ）有（）竹萬(wàn)（）俱（）張（）李（）張（）舞（）他山之石，（）。千里之行，（）。鶴蚌相爭(zhēng)，（）。（2）根據(jù)提供的情境填上不同的成語(yǔ)，每空一個(gè)。面對(duì)這場(chǎng)考試，你做了充分的準(zhǔn)備，感到很有把握，用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)描繪： ；來(lái)到考場(chǎng)，每個(gè)人的心情是不一樣的， 你此刻的心情是；看看你的監(jiān)考老師，用一

9、個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容一下他（她）的外貌；再看看你周圍的同學(xué)，他們個(gè)個(gè)埋頭答題， 好象答得很順手，你想到了成語(yǔ)；這時(shí)候，你也該集中注意力答題了。（3）、寫出你熟悉的一則對(duì)聯(lián)：一、將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）征（）戰(zhàn)（）應(yīng)（）合（）顧（）盼空（）絕（） 聲（）擊（）（）行（）效（）（）來(lái)遲（）（）欲試（）（）動(dòng)聽(tīng)（）（）有名文質(zhì)（）（）二、根據(jù)提供的意思寫慣用語(yǔ)或根據(jù)提供的慣用語(yǔ)寫出其意思。1、比喻從旁幫腔，從旁助勢(shì)。也指學(xué)習(xí)、做事抓不住關(guān)鍵，沒(méi)有什么效果（ ）2、比喻照著人家的話說(shuō)，自己毫無(wú)主見(jiàn)的人一一（）3、狗腿子一一4、敲竹杠三、下面語(yǔ)句可以運(yùn)用哪些人體部位的比喻義，請(qǐng)補(bǔ)充完整。1、這件事終于有了（）。

10、 2、她是班里的文藝（）。3、他倆互相關(guān)心，互相幫助，親如（）。四、對(duì)下列成語(yǔ)的理解因望文生義出現(xiàn)了錯(cuò)誤，請(qǐng)用”標(biāo)出錯(cuò)誤的理解點(diǎn)，并修正理解。1、不速之客一一跑得不快的客人。2、后生可畏一一后生下來(lái)的可怕。3、身體力行身體有力就行。五、將下列成語(yǔ)、詩(shī)句、格言或警句補(bǔ)充完整。1、 差之毫厘， 2、,無(wú)以至千里；不 積細(xì)流，3、三人行， 。 擇其善者而 ,而改之。 4、天下興亡， 。5、 ，近墨者黑。6、 ,空 悲切。7、山重水復(fù)疑無(wú)路，。1、請(qǐng)你根據(jù)“觀”的不同意思各寫兩個(gè)詞語(yǔ)。（3分）觀 看、景象或樣子：、 對(duì) 事 物 的 認(rèn) 識(shí) 和 看 法：、“凸”字共（）畫，可用（）查字法來(lái)查，它的筆順新

11、課標(biāo)北師版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷一、填空題。（16分）1、6200500讀作（），省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)約是（）。2、在 70358400 中，7 表示（），5 表示（）。3、（）是10個(gè)十萬(wàn)，一億是（）個(gè)一千萬(wàn)。4、與最大的五位數(shù)相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（）。5、由3個(gè)千萬(wàn)，6個(gè)十萬(wàn)，5個(gè)百和8個(gè)一組成的數(shù)是（），這個(gè)數(shù)讀作（）。6、一個(gè)數(shù)的百萬(wàn)位上是1,十萬(wàn)位上是3,千位上是6,其余各位上都是0, 這個(gè)數(shù)是（），它是一個(gè)（）位數(shù)。7、要使139口800這個(gè)七位數(shù)最接近140萬(wàn)，口里應(yīng)填（）。8、用3個(gè)2和3個(gè)0組成六位數(shù)，且要求三個(gè)零都不讀，這個(gè)六位數(shù)可能是（），也可能是（）。二、判斷題。（

12、12分）1、60500305讀作六千零五萬(wàn)零三百零五。（）2、千萬(wàn)、百萬(wàn)、十萬(wàn)、萬(wàn)是萬(wàn)級(jí)的四個(gè)數(shù)位。（）3、讀3000300時(shí)，只讀一個(gè)零。（）4、比最大的8位數(shù)多一的數(shù)是最小的九位數(shù)。（）5、一個(gè)數(shù)省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)約是40萬(wàn)，這個(gè)數(shù)最小是395000.（）6、從個(gè)位起，第五位是萬(wàn)位，第九為上的計(jì)數(shù)單位是億位。（）三、選擇題。（10分）1、100個(gè)十萬(wàn)是（）。A. 一百萬(wàn)B. 一千萬(wàn)C. 一億2、把4095400省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)約是（）。A. 400 萬(wàn)B. 409 萬(wàn)C. 410 萬(wàn)3、47口368弋47萬(wàn)，口里可填入（）。A. 0-4B. 0-9C. 5-94、下面數(shù)中，只讀一個(gè)零的是

13、（）。A. 509800B.74000380C.4050005、下面各數(shù)中，最大的數(shù)是（）。A. 507039B. 507309C. 507903D. 507930四、讀出下面各數(shù)。（8分）357250讀作：20014300讀作：62000935讀作：30800701讀作：五、寫出下面各數(shù)。（8分）三千五百零八萬(wàn)寫作：一千零三十萬(wàn)八千寫作：二百零七萬(wàn)零六百八十寫作：四千零六萬(wàn)三千零二十寫作：六、比較每組中兩個(gè)數(shù)的大小。（6分）365040036503930050030萬(wàn)20754802074480七、在。里填上“弋”或“=”35000000350 萬(wàn)460000046 萬(wàn)2980503 375

14、00477 萬(wàn)04780001356040 1356400（9分）24850003249 萬(wàn)28000000 02800 萬(wàn)八、把下面各數(shù)寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。(9分)80000 ()3500000 ()2340000 ()640000 ()3020000 ()70050000 ()九、把下面各數(shù)省略萬(wàn)后面的尾數(shù)，寫出近似數(shù)。(12分)374000 ()506000 ()85000 ()237000()3095000 ()7486000 ()十、按要求用四個(gè)2,三個(gè)0組成七位數(shù)。(10分)1. 一個(gè)零都不讀出來(lái)：2 .讀出一個(gè)零:3 .讀出兩個(gè)零:4 .讀出三個(gè)零:十一、創(chuàng)新思維。(獎(jiǎng)10分

15、)一個(gè)三位數(shù)，末尾去掉一個(gè)0后，就比原來(lái)少342,這個(gè)三位數(shù)是多少？ 人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷(B)一、填空。(每空2分，共40分)1、10個(gè)一千是, 10個(gè)一萬(wàn)是, 10個(gè)一千萬(wàn)是。2、一(個(gè))、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、都是 單位，每相鄰兩個(gè)單位 之間的進(jìn)率都是。3、從個(gè)位起，第五位是 位，第八位是 位。4、一百萬(wàn)是 個(gè)十萬(wàn)，一百萬(wàn)是 個(gè)萬(wàn)。5、最大的五位數(shù)是 ,最小的七位數(shù)是 。6、和340999相令印勺前后兩個(gè)數(shù)分另I是 、 。7、5060000是由 個(gè)百萬(wàn)和 個(gè)萬(wàn)組成的。8、由2個(gè)千萬(wàn)、6個(gè)十萬(wàn)和4個(gè)百組成的數(shù)是 。9、4030605000讀作（），6在（）位上，表示（）.50

16、0340700是（）為數(shù)，最高位是（）位，“5”表示（）個(gè)（），“3”表示（）個(gè)（），“4”表示（）個(gè)（）,“7”表示（）個(gè)（ ）。10、一百零四億零三十萬(wàn)寫作（），改寫成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)是（），省略億后面的尾數(shù)，它的近似數(shù)是（）.3570200000讀作（）,改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)是（），省略“億”位后面的尾數(shù)約是（）。11 . 30400000讀作： ,把它改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)12 .六千零三億五千零一萬(wàn)寫作： ,用“四舍五入”法省略億位后面的尾數(shù)是 億。1,最大的八位是。14、把下面的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。160000=30800000=15、在下面的。里填上“ >”

17、10170009690063750 O 74300578600 O 5768004618000046300001080600 O 890450980009000 O 98000090016、一個(gè)數(shù)是由30個(gè)億，8個(gè)千萬(wàn)，6個(gè)萬(wàn)和4個(gè)百組成的，這個(gè)數(shù)是（）,讀作（）。17、與100000相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（18、一個(gè)六位數(shù)加一得一個(gè)七位數(shù)，這個(gè)六位數(shù)是（）,這個(gè)七位數(shù)是19、把199900四舍五入到萬(wàn)位約是（20、按規(guī)律填數(shù)。A、10020、10030、（）、10050、（B、70800、（）、（）、70200、70000.21、一個(gè)數(shù)百萬(wàn)位上是8,萬(wàn)位上是9,千位上是5,其余數(shù)位上都是0,這

18、個(gè)數(shù)寫作（）,省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)后讀作（）二、讀出下面各數(shù)。（18分）350000 讀作：2010000 讀作：60800000 讀作：4009600 讀作：10700030 讀作： 2809500 讀作：3000000 讀作：三、寫出下面各數(shù)。（18分）1、三十萬(wàn)寫作： ;2、四百六十五萬(wàn)八千 寫作： ;3、二百零九萬(wàn)寫作： ;4、十萬(wàn)五千三百零六 寫作： ;5、七千萬(wàn)零九百寫作： ;6、由四百萬(wàn)、六十萬(wàn)和二千組成的數(shù)，寫作： 。四、把下面各數(shù)萬(wàn)后面的尾數(shù)省略，寫出它們的近似數(shù)。（12分）45090=64871=230996=2078300=10997500=464980=五、判斷題。（對(duì)的在括號(hào)里打，錯(cuò)的在括號(hào)里打“X”。12分）1、13000040讀作：一千三百萬(wàn)零零四十。（）2、五十二萬(wàn)三千寫作：50230000（）3、整數(shù)246000中的“4”在萬(wàn)位上，表示4個(gè)萬(wàn)。（）4、比 3400789 多 1 的數(shù)是 3400790。（）5、2500000= 250萬(wàn)。（）6、由六百萬(wàn)和六