語(yǔ)文教案小猴子下山

1、語(yǔ)文教案一小猴子下山一教學(xué)教案教案示例小猴子下山教學(xué)目標(biāo)1 .看懂每幅圖的意思，理解課文內(nèi)容，懂得做成什么事情都要有明確的目的，要專(zhuān)一，有始有終，否則將一事無(wú)成。2 .學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，用“真”“非?！本毩?xí)說(shuō)話。3 .能正確、流利、有感情地朗讀課文。4 .能按要求說(shuō)幾句基本，連貫的話。教學(xué)重點(diǎn)1 .理解課文內(nèi)容，懂得做什么事情都要有明確的目的，要專(zhuān)一，有始有終。2 .學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，用“真”、“非?！本毩?xí)說(shuō)話。3 .能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。4 .能按要求說(shuō)幾句完整、意思連貫的話。教學(xué)難點(diǎn)1 .理解課文內(nèi)容，懂得做什么事情都要有明確的目的，要專(zhuān)一，有始有終。2 .能按其要求說(shuō)幾句完

2、整、連貫的話。教學(xué)時(shí)間三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。（二）朗讀課文，看懂圖意，大概了解課文內(nèi)容。（三）能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)（一）學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。（二）看懂圖意，初步理解課文內(nèi)容。三、教學(xué)難點(diǎn)看懂圖意，初步理解課文內(nèi)容。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。同學(xué)們，有一只還過(guò)猴子高高興興地下山了，可是等它回家的時(shí)候，它兩手空空，哭喪著臉，這是怎么一兩回事呢，你們想知道嗎？那好，今天我們一前一后學(xué)習(xí)第8課小猴子下山。板書(shū)課題,齊讀課題。（二）聽(tīng)老師范讀課文，邊聽(tīng)邊想，這課是上寫(xiě)小猴子的什么事？課文講的是小猴子下山，看見(jiàn)許多喜歡的小東西，它扔了這個(gè)去

3、抓那個(gè)，結(jié)果什么也沒(méi)重新得到，于是空著手回家的事。（三）學(xué)習(xí)生字1 .先看課后生字表的口訣，后讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字匯。2 .借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，然后讀一讀詞語(yǔ)（生詞），再讀一讀帶有帶有生字詞的詞語(yǔ)。3 .檢查自讀生字詞情況。借由卡片或小黑板。得非常空著一片又大又圓白兔真可愛(ài)小兔兒（兒化音）。4 .自己讀一讀課文，讀準(zhǔn)字音，要求讀通順。（四）識(shí)記生字，理解字義。1 .自學(xué)，要求溝通課文的句子，理解字義。2 .小組內(nèi)互相尖萼。同學(xué)們?cè)谛〗M溝通內(nèi)交流自己識(shí)記的方法。3 .指名匯報(bào)，其他同學(xué)補(bǔ)充。教師要點(diǎn)撥重點(diǎn)，表?yè)P(yáng)好的。得：左右結(jié)構(gòu)，左邊從雙人旁“彳”右上邊是“旦”右下邊是“寸”?；蛘呤怯覀?cè)分上

4、中下，上“日”，中間一橫，下邊是“寸一”。讀輕聲，和“的”的讀音相同，得字后邊一般是補(bǔ)充右邊詞語(yǔ)的詞語(yǔ)，比如：跑得快，長(zhǎng)得好，本課是“玉米結(jié)得又有大又多”，“的”字的后面一般是表示名稱(chēng)的詞，如：我的家，他的書(shū)包，漂亮的衣服，美麗的校園等，要區(qū)分這兩個(gè)de字。非：左右結(jié)構(gòu)，要注意筆順：，非去不可。常：上中下結(jié)構(gòu)，可用熟字換偏旁的方法來(lái)記，“黨”字下面的“兒”換成“巾”。也可以分上面小字頭，中間禿寶蓋，下面“吊”來(lái)記。非常：表示不一般，十分的意思，比如：非常美麗，意思是不是一般的美麗，是十分美麗了。正如非常高興，非常愛(ài)吃等。常常,經(jīng)常，常來(lái)常往。著：多音字，本課讀zhe,上下結(jié)構(gòu)，上面的“”下面的

5、“目”，目要和撇挨緊。著，表示動(dòng)作連續(xù)，比如：走著走著，跑著跑著，本課的“扛著”，表示把東西放在肩膀上為。片：筆順片，最后一筆“”，一片，一片片。一片：表示面積很大，“走到一片瓜地里”。一大片地雖然是西瓜。一棵兩棵,幾棵西瓜，不能稱(chēng)為一片。瓜：筆順瓜，第一筆橫撇。瓜地，西瓜，冬瓜，南瓜，瓜果。圓：全包圍結(jié)構(gòu)，用熟字換偏旁的方法游記好，“園”把里面“元”換成“員”。園：是公園，校園；圓：是表示形狀的，比如:球是圓的，不是方的。西瓜長(zhǎng)得又大又圓。兔：和“色”上面相同，筆順是（下半部分）口，不要丟最后兩筆點(diǎn)。兔子：白兔、小兔、家兔、野兔，小兔兒（提醒學(xué)生讀兒化音）。真：上下結(jié)構(gòu)，上邊“”下面“具”，

6、也可以上邊“直”，下面“”，提醒學(xué)生里面是三橫。真好，真漂亮，真可愛(ài)，表示形容的詞?？桑荷厦嬉粰M，下面左邊“口”，右邊豎鉤。筆順是先寫(xiě)口,最后一筆是豎鉤?？蓯?ài)，可是，可以；小白兔多可愛(ài)呀！我寫(xiě)完作業(yè)可以愛(ài)玩一會(huì)。星期六李紅找我玩去，可是我得去組隊(duì)參加美術(shù)班。4 .讀一讀課文。在識(shí)記生字，理解字義的基礎(chǔ)上，再讀一讀課文，加深對(duì)生字詞意義的理解。（四）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。1 .要強(qiáng)調(diào)有些字的釋義，可做里邊填空練習(xí)。（1）非，第一筆是（I）。片，第二筆是（I）。瓜，第三筆是（）?？桑詈笠还P是（J）。（2）兔，共有（8）筆。提醒不要忘寫(xiě)點(diǎn)。真，共有（10）筆。提醒里面是三橫。2 .觀察田格中其的生字，看每

7、一筆在田格中的位置。3 .把田格的生字描一遍。4 .帶領(lǐng)學(xué)生寫(xiě)：非（左右不要離得過(guò)近）。著：不要寫(xiě)得上下太長(zhǎng)。（五）邊讀課文邊看掛圖。1 .邊讀邊標(biāo)出全文共幾自然段。2 .全文共5幅插圖，看每幅圖上是什么意思，并看一看哪自然段寫(xiě)的是哪幅圖的內(nèi)容。3 .學(xué)生回答：全文共5個(gè)自然段，5幅圖，每一自然段跟著一幅圖。4 .簡(jiǎn)單每幅地說(shuō)一說(shuō)每幅圖的意思。（1）小猴子扛著玉米往前走。（2）烏龜扔掉玉米去摘桃子。（3）小猴子扔掉桃子去摘西瓜。（4）小猴子扔掉追西瓜去追小鐮葉。（5）小猴子空著手回家。（六）作業(yè)。1 .抄寫(xiě)生字。2 .讀課文。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）理解課文內(nèi)容，懂得做什么事都要有清晰明確都

8、的目的，要專(zhuān)一，有始有終。（二）練習(xí)用“真”，“非?！闭f(shuō)話。（三）能有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)（一）理解課文內(nèi)容，懂得做什么事情都要有明確的目的，要專(zhuān)一，有始有終。（二）練習(xí)用“真”,“非常”說(shuō)句子。三、教學(xué)難點(diǎn)（一）使學(xué)生結(jié)合插圖，理解課文內(nèi)容。（二）使學(xué)生懂得做什么事都要有明確的目的，要專(zhuān)一，有始有終，否則將一事無(wú)成。四、教學(xué)過(guò)程O(píng)（一）復(fù)習(xí)。指名讀下面詞語(yǔ)。非常高興又大又圓可愛(ài)一片西瓜真好小兔兒（二）逐段學(xué)習(xí)課文。1 .學(xué)習(xí)第1自然段。（1）指名讀第1自然段：其他同學(xué)邊聽(tīng)邊用序號(hào)標(biāo)出本段共有幾句話。這段共有兩句話。（2）自己小聲讀課文，想一想每句話的含意，抓重點(diǎn)詞去理解，然后談一談你

9、是怎么西凱努瓦縣理解的。（3）指名讀第一句話，這句話表示我們什么？小猴子下山來(lái),走到這塊玉米地里。讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際想一想“玉米”是什么樣子的。（4）指名讀第二句話，從這句話中你知道了什么？理解“又大又多”“非常高興”“扛著”。從“又大又多”一詞看出這里的玉米，長(zhǎng)得不但大，而且很多?！胺浅８吲d”說(shuō)明小猴子非常喜歡這又大又多的，“扛著”一詞又一次說(shuō)明了玉米很大，大得要扛著走。這句話告訴我們，小猴看見(jiàn)又大又多的棉花，非常高興，就掰了一個(gè)扛著往前走。（5）指導(dǎo)學(xué)生看第一幅圖：小猴子在什么地方？在干什么？玉米怎樣？小猴子的笑容怎樣？說(shuō)明什么？讓學(xué)生帶著幾個(gè)思考題認(rèn)真觀察插圖，然后專(zhuān)案小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)，從圖

10、上能你知道了什么？之后再指名回答。小猴子在莊稼地里，掰了一個(gè)大玉米，扛著大步朝前走，大象小猴子高興得嘴都閉不上了，說(shuō)明小猴子非常喜歡大玉米。（6）輔導(dǎo)朗讀第二句話：“又大又多”、“非常高興”，“扛著”這些詞語(yǔ)要重讀，讀出小猴子非常喜愛(ài)玉米的語(yǔ)氣，“扛著走”讀出小猴子充滿歡樂(lè)，天真活潑的語(yǔ)氣。讓學(xué)生自己體會(huì)試著讀一讀。指名讀，根據(jù)學(xué)生讀的市場(chǎng)條件，老師范讀，再讓學(xué)生讀一讀。（7）指名讀這一自然段，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)這段告訴我們什么？2 .學(xué)習(xí)第2自然段。同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)第一段時(shí)候，先讀一讀課文，看共有幾句話，想一想每句話是什么意思，抓重點(diǎn)詞去體會(huì)；再看插圖，體會(huì)小猴子的心情，最后有感情地朗讀后，慢慢來(lái)這段告訴我們什么。我們按這種方法繼續(xù)再次學(xué)習(xí)課文。（1）自己小聲讀，看共有幾句話，你是抓哪些詞來(lái)體會(huì)字