怎樣做好后進生的思想教育工作

1、踐行科學發(fā)展觀，做好班級德育工作六盤水市六枝特區(qū)平寨鎮(zhèn)中興學校唐定全內容提要：中學階段，學生的思想品質可塑性很大，在新的教育理念指導 下，如何做好學生的德育工作，是擺在每個班主任面前的一個新課題。分清學困 類型，因人施教，用科學發(fā)展的觀點看待學生，用多元智能理論來全面評價學生, 開展形式多樣的活動轉化學生，加強家校聯(lián)系是本文在德育工作方面作出的初步 探索。主題詞：班主任 德育 工作學生的德育工作，是一項長期而艱巨的教育任務，是學校教育的一個永恒主題， 是班主任工作的重中之重。在當今的經濟社會發(fā)展中，各種思想和社會生活對學 生的影響巨大，留守兒童、單親家庭學生在班級中的比例成上升趨勢；在以人為

2、本，重視素質培養(yǎng)，教會學生做人，教會學生學習的教育理念下，如何做好學生 的德育工作就顯得十分重要。在長期的班主任工作中，我的做法如下：一.分清學困生類型，因人施教剛上初中的學生，由于年齡相對較小，學習目的性不強，在養(yǎng)成良好習 慣、遵守紀律方面自控能力差。他們天性好動，對新的事物也十分好奇，情 感穩(wěn)定性不強，因此在此階段的學生總是難免有這樣或那樣的缺點。如有的 學生學習自覺性差，作業(yè)多一點或題難一點，就叫苦連天；有的還迷戀網絡 游戲，有時甚至出現(xiàn)逃學現(xiàn)象。針對這些學生，作為教師，要首先弄清他們 出現(xiàn)這些缺點的原因，要因人施教，正確引導，不能嫌棄他們，對他們要有 耐心，要從多方面去理解他們和信任他

3、們，把他們引導到正確的方向上來， 指導和幫助他們克服缺點和毛病，做一個好好學習，發(fā)奮向上的好學生。要做好學生的德育工作,首先必須弄清學生學困的原因，弄清學困類型; 其次要對癥下藥，采用恰當的教育方法。1 .全面了解學生的情況，1如家庭生活情況，交友情況，愛好和興趣情況，個性心理氣質特點等。 然后分析學困生類型，是屬于德育發(fā)展后進型，或是智育發(fā)展后進型，或是 屬于德育、智育都比較后進類型，或是屬于迷戀電子游戲類型。2 .針對不同類型學困生做耐心細致的德育工作1用愛心溫暖留守兒童學生。處在城鄉(xiāng)結合部的學校，農村留守兒童 學生成為學困生的趨勢日益嚴重。學生后進的原因大多數是父母不在身邊， 有的與爺爺

4、奶奶或者外公外婆生活，有的寄居在親戚家里，有的就只是弟兄 娣妹相互照顧地生活在一起，缺少家庭的溫暖和家庭教育。有的性格孤僻， 有的性格粗野，學習上無人關心和管理。所以老師應多與他們談心，關心他 們的學習和生活，組織優(yōu)秀學生與他們成立學習小組，形成手拉手，一助一 的學習氛圍，以先進帶后進，培養(yǎng)學生團結互助的精神。如果學生在生活上 有困難，老師要主動幫助解決。讓留守兒童感受到班集體的溫暖，感受到老師 對他們的關心和保護，以激勵他們努力學習。2從學習、人生、理想方面引導學生。有的學生學習成績雖然較好，但是思想品德上總是有一些小毛病，如自私自利，好強霸道，集體主義觀念淡 薄，不愛勞動等。對這類學生應抓

5、住他們在學習上的優(yōu)勢，從談學習入手， 進而談理想、談做人，或者借一些對思想品德有教育意義的書籍給他們閱讀， 再讓他們談談體會，寫寫感想。同時抓住他們在勞動，集體活動等方面的閃 光點，及時給予表揚鼓勵，以促使他們的思想品德朝好的方面轉變。3從學生家庭生活方面教育、管理學生。有的學生受社會環(huán)境的影響較大，加上家長忙于工作或生意，對學生的學習生活缺乏管理；有的家庭經濟比較 富裕，每天給孩子大量的零花錢，結果導致學生迷戀網絡游戲。對這類學生，班 主任更應做耐心細致的教育工作。一是對學生要反復進行思想教育和心理引導； 二是要多與家長聯(lián)系，要求家長加強對孩子進行學習和生活方面的管理，盡量不 要給學生太多零

6、花錢，要嚴格控制學生回家時間，以避逸學生有時間在外上網。二.加強家校聯(lián)系管好學生。建立與家長聯(lián)系制度，形成學校、家長共同 做學生思想工作的合力。教育學生是全方面的，僅靠學校和老師是不夠的，還必 須有家長的配合，對此，我們采取了多種方式與家長建立聯(lián)系。1 . 聯(lián)系。在新生入學時就將學生家長的號碼等信息收集起來，對工2作比較忙的家長采取聯(lián)系，發(fā)放家校通 卡，讓家長及時了解孩子在校學習、生活情況。2 .發(fā)放家長聯(lián)系卡。定期給家長發(fā)放家長聯(lián)系卡，要求家長按聯(lián)系 內容逐條填寫，提出意見和建議，參與學校對學生的教育和管理工作。3 .走訪家長。通過走訪家長等形式，將學生的成績在校表現(xiàn)等到情況及時 向家長反饋

7、，細心了解學生在家庭和社區(qū)里的學習和生活情況，與家長商討共同 管理學生，做好學生思想工作的方法。三.用科學發(fā)展的觀點看待學生，用多元智能理論評價學生學生的智力因素不是單一的，是多元性的。多元智能理論認為，人的智能是多元的，包括音樂智能、身體-動覺智能、邏輯-數學智能、語言智能、空間智 能、人際智能和自我認知智能等。每個人都有可資發(fā)展的潛力，只是表現(xiàn)的領域 不同而已。有的語言能力好，有的數理化方面強，有的顫長體育運動，有的長于 音樂美術，有的交際能力突出。學困生在學習上存在困難的原因是他們的智力因 素發(fā)展不平衡，作為教師不能單從某一方面去評價學生，應從綜合素質來評價學 生，中學教育是要全面發(fā)展學

8、生的素質，同時也要注意學生的個性發(fā)展，作為班 主任更應懂得這些。我們要用科學的眼光來看待學生的發(fā)展，要以人為本，要樹 立人人都能成才的學生觀，以欣賞的眼光看待學生的優(yōu)點，以發(fā)展的眼光看待學 生的缺點，把發(fā)展學生的優(yōu)勢智能與提升學生的弱勢智能結合起來。一部分學困 生僅僅因為文化知識學習方面后進，就受到老師的冷眼，家長的批評，同學的嘲 笑，他們往往自即與自尊十分矛盾，有時破罐子破甩，有時老師批評不對，他們 就會十分不服氣，在心理上與老師的隔膜越來越深，甚至我行我素。針對這些心 理和個性特征，老師首先要克制自己對他們的厭惡情緒，反之要愛他們，只有有 了愛心，才能有耐心去關心他們，幫助他們。老師要多與

9、他們接觸，在學校、班 級里要營造正確的評價氛圍，要鼓勵他們積極參加集體活動，讓他們有時機展示 自己的才能，在活動中讓他們有成就感，發(fā)現(xiàn)自己的長處，培養(yǎng)自信心，這樣他 們就會逐漸對學習產生興趣，對集體產生熱愛之情，在活動中他們就會學會尊重 同學，尊敬老師，遵守紀律。他們在學習與生活中，即使犯些小錯誤，老師要引 導他們明辨是非，只要他們能認識錯誤，就可原諒，不要動不動就批評，動不動 就請家長，其實學生最怕請家長，也最煩請家長。一般沒有必要請家長的小事， 放過就行了，學生不但不恨老師，而且會感激老師的寬容。四.開展形式多樣的活動轉化學生在一次家長會上，有許多學生家長提出了這樣一些問題，我家孩子現(xiàn)在越

10、來越不聽話了，講他幾何還嫌哆嗦；有時還在家里發(fā)脾氣，常常是飯來張口，衣 來伸手，上學時間晚一點，就在家里耍橫；在家里學習拖拖拉拉，寫作業(yè)不認真, 你教訓他，他還說，你又不是老師，你懂嗎？有的家長還說：“孩子交給老師，怎么教育就是老師的事”。針對家長們的反映，我們采取了相應對策，對學生進 行引導：1 .在公益活動中培養(yǎng)學生。針對學生中大部分是獨生子女，在家里受寵愛 不會做家務，沒有獨立生活的能力的問題，采取組織學生參加幫助孤寡老人、殘 疾人做家務，到社會福利院慰問孤寡老人等社會公益活動或參加學校的植樹、種 花、打掃環(huán)境衛(wèi)生等集體勞動等，讓學生體驗社會生活，培養(yǎng)學生從小熱愛勞動， 奉獻愛心的精神，

11、教育學生珍惜生活，熱愛生活，自己的事自己做，不做小貴族、 小皇帝。2 .在紀念日活動中教育學生。根據節(jié)日和時事形勢，開展一些喜聞樂見， 新鮮活潑，靈活多樣的活動。如：“五四”青年節(jié)一一文藝表演，教師節(jié)一一給 老師獻上一束花，母親節(jié)一一幫助媽媽做家務，父親節(jié)一一給爸爸的一封信，“一 二九”一一愛國立志演講，“六二六”一一聽戒毒人員現(xiàn)身說法等活動，通 過這些有益的活動對學生進行思想品德教育，培養(yǎng)學生從小樹立自強不息，艱苦 奮斗，艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，尊老愛幼和孝敬父母，尊敬師長的傳統(tǒng)美德；激發(fā) 每個學生愛祖國，愛人民，愛父母，愛老師的思想情感；從小培養(yǎng)學生禁毒，防 毒意識，促使學生熱愛生活，珍愛生命，好好學習，天天向上，長大后成為服務 社會，報效祖國的人才。五.在民主平等氛圍中構建學生品質在思想品德方面，教師首先要加強師德修養(yǎng)，要熱愛學生，尊重學生，即 使在學生冒犯老師時，也要心平氣和地與學生談心。如果教師在教育學生中有所 失誤，應向學生抱歉，必要時也可在全班抱歉，要形成民主和諧的師生關系，只 有在民主平等的氛圍中，學生才易于接受教育，如果教師動不動就高高在上，以 斥責的口氣教育學生，學生在心理上是很難接受老師的教育，有時會造成學生的 逆反心理，不利于對學生進行思想教育。學生是德育的主體，他們不應是被動地來接受思想教育的，教