全國統(tǒng)考教育學2試卷-精品

1、教育學（一）總分：100一、單選題（共15題，共30分）1、法國思想家盧梭在愛彌兒中提出的教育思想是（）（2分）A:終身教育B:紳士教育C:自然教育D:職業(yè)教育2、根據(jù)兒童身心發(fā)展的不平衡性特點，教育應該（）（2分）A:循序漸進B:抓住關(guān)鍵期C:因材施教D:長善救失3、規(guī)定國家實行教師聘任制度的法律是（）（2分）A:中華人民共和國高等教育法B:中華人民共和國教育法C:中華人民共和國義務教育法D:中華人民共和國職業(yè)教育法4、個人本位教育目的論的代表人物是（）（2分）A:凱興斯泰納B:涂爾干C:裴斯泰洛齊D:赫爾巴特5、狹義的德育專指（）（2分）A:道德教育B:政治教育C:思想教育D:法制教育6、

2、“教育” 一詞最早見于（）（2分）A:孟子盡心上B:學記C:論語D:大學7、把兩個或兩個以上年級的學生合編在一個班級，在一節(jié)課內(nèi)由一個教師對不同年級學生進行教學 的組織形式是（）（2分）A:分組教學B:小組合作學習C:小班教學D:復式教學8、教師根據(jù)學生已有的知識、經(jīng)驗，借助啟發(fā)性問題，通過口頭問答的方式，引導學生通過比較、分析、判斷等思維活動獲取知識的教學方法是（）（2分）A:講授法B:討論法C:談話法D:練習法9、學生集體成熟的重要標志是（）（2分）A:確立共同目標B:建立班級組織C:形成健康輿論D:健全班級制度10、咨詢會談開始階段的核心任務是（）（2分）A:確定改變目標B:澄清和評估問

3、題C:建立好的咨訪關(guān)系D:促成改變的實現(xiàn)11、教育學的研究對象是（）（2分）A:教育現(xiàn)象B:教育事實C:教育規(guī)律D:教育問題12、在我國，教育必須與宗教相分離，這體現(xiàn)了教育的（）（2分）A:強制性B:基礎性C:免費性D:公益性13、中華人民共和國教師法頒布于（）（2分）A:1993 年B:1995 年C:1996 年D:1998 年14、以間接經(jīng)驗為主的課程，其典型表現(xiàn)形式是（）（2分）A:學科課程B:活動課程C:綜合課程D:問題課程（2分）15、對同一批答卷組織兩次評分，若評分結(jié)果相差懸殊，則說明試卷的（）A:難度低B:效度低C:信度低D:區(qū)分度低二、文字題（共11題，共55分）16、教育機

4、智（3分）17、班級（3分）18、名詞解釋：分層教學（3分）19、總結(jié)性評價（3分）20、美育（3分）21、簡述貫徹直觀性教學原則的基本要求。（5分）22、簡述中小學體育的主要任務。（5分）23、簡述班級組織建構(gòu)的原則。（5分）24、如何有效地保證教育在兒童發(fā)展中的主導作用？（5分）25、聯(lián)系實際闡述如何做好學校教育、家庭教育與社會教育的相互配合。（10分）26、試述決定課程的幾個基本關(guān)系。（10分）三、綜合題（共1題，共15分）27、上自然課時，張老師帶來一只烏龜，他要求同學們根據(jù)以前學過的知識，判斷烏龜是否是脊椎動 物。王紅同學說：“烏龜和螃蟹一樣，屬于節(jié)肢動物中的甲殼類?！崩蠲鞑煌狻Ｋ?/p>

5、走上講臺，把烏 龜放到地上，用腳踩了踩，沒踩碎。他便對大家說：“烏龜屬脊椎動物，因為踩不破龜殼，說明它體 內(nèi)有堅硬的脊椎骨?！壁w強說：“我爸爸剖烏龜時，我只看到它的背面和腹部兩塊硬殼，不見脊骨。李明說：“它的脊椎骨可能與甲骨連合在一起，不然的話，為什么它那么硬而螃蟹殼一踩就破？”張忠說：“烏龜是用肺呼吸的，不可能是無脊椎動物?！痹跔幷撨^程中，張老師引導學生回憶脊椎 動物的特征，把討論引向深入，最后得出結(jié)論，烏龜屬于脊椎動物。（15分）（1）這一教學片斷主要運用了哪一種教學方法？（2分）（2）請結(jié)合案例分析該教學方法的優(yōu)缺點。（10分）（3）請結(jié)合案例分析該教學方法的運用要求。（3分）1110-

6、全國-教育學（一）總分：100一、單選題（共15題，共30分）1、【考點】盧梭答案：C解析：盧梭（法國）：愛彌兒，資產(chǎn)階級教育思想，“自然教育”；教育四個時期：嬰兒時期，兒童 時期，少年時期，青年時期；提出自然教育的思想：兒童的教育要遠離城市，到偏遠寧靜的鄉(xiāng)村進 行教育不要從過去的慣例或習俗出發(fā)，因為那些都是壓抑人性扼殺人性的，而要從兒童的自然本性 出發(fā)。2、【考點】兒童的身心發(fā)展具有不平衡性答案：B解析：兒童的身心發(fā)展具有不平衡性。不平衡性是指在連續(xù)不斷的發(fā)展過程中兒童身心發(fā)展的速度， 并不是完全與時間一致的勻速運動，在不同的年齡期其發(fā)展的速度和水平是有明顯差異的。根據(jù)兒童 身心發(fā)展的不平衡

7、性特點，教育應該抓住關(guān)鍵期。3、【考點】教師聘任制度答案：B解析：中華人民共和國教育法規(guī)定，國家實行教師聘任制度。4、【考點】個人本位的教育目的論答案：C解析：個人本位的教育目的論。與社會本位的教育目的論相反，它認為個人價值遠高于社會價值，因 此應當根據(jù)個人的本性和個體發(fā)展的需要來確定教育目的，教育的根本目的是求得人的天性的自由和 全面的發(fā)展。個人本位的教育目的論具有強烈的人道主義特點，但它沒有把個人的自由發(fā)展同一定的 社會條件和社會發(fā)展的需要結(jié)合起來，使所謂的合乎人性的自由發(fā)展變成空中樓閣。代表人物有盧梭、福祿倍爾、裴斯泰洛齊等人。5、【考點】德育的定義答案：A解析：狹義的德育專指道德教育6

8、、【考點】“教育”的詞源答案：A解析：在我國，“教育”最早見于孟子盡心上中的“得天下英才而教育之，三樂也” 一句。7、【考點】復式教學答案：D解析：復式教學是指把兩個或兩個以上年級的兒童合編在一個班級，采用直接教學和布置、完成作業(yè) 輪流交替的方式，在同一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式。8、【考點】談話法答案：C解析：談話法是教師根據(jù)學生已有的知識、經(jīng)驗，借助啟發(fā)性問題，通過口頭回答的方式，引導學生 通過比較、分析、判斷等思維活動獲取知識的教學方法。9、【考點】如何建立良好的學生集體答案：C解析：學生集體是否形成了健康的輿論，這是集體成熟的重要標志。10、【考點】建立咨訪關(guān)系答

9、案：C解析：在會談開始階段，建立好咨訪關(guān)系是核心任務。咨詢者的基本素質(zhì)就是愿聽和會聽，傾聽可以 說是咨詢會談的靈魂。咨詢者也應該對會談過程有適當程度的掌握和控制。11、【考點】教育學的研究對象答案：D解析：教育學研究的對象是教育問題，而不是一般意義上的 “教育”、“教育現(xiàn)象”、“教育事實”或“教育規(guī)律”。12、【考點】學校及其他教育機構(gòu)的公益性具體地體現(xiàn)方面答案：D解析：學校公益性的具體體現(xiàn)：（1）任何組織和個人都不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構(gòu)（2）教育必須與宗教實行分離13、【考點】我國教育法制建設的現(xiàn)狀與前瞻答案：A解析：中華人民共和國教師法頒布于 1993年14、【考點】直接經(jīng)驗

10、與間接經(jīng)驗答案：A解析：間接經(jīng)驗為主的的課程，典型的表現(xiàn)形式是學科課程；直接經(jīng)驗為主的課程，典型的表現(xiàn)形式 是活動課程。杜威是最自覺、清醒地論證了直接經(jīng)驗在個人成長中的意義，以極大的魄力將兒童個體 的直接經(jīng)驗加以規(guī)范和具體化為課程，并且付諸實踐的教育家。15、【考點】可信度答案：C解析：可信度又稱信度：指的是測驗結(jié)果的前后一致程度，表示了分數(shù)的穩(wěn)定性和可靠性。具體要求 是，先后兩次用同樣的試卷測查同一批學生，則兩次測驗的分數(shù)應該比較相近；對同樣的答卷組織兩 次評分，評分結(jié)果相近，如果評分結(jié)果相差懸殊，表示試卷可信度低。二、文字題（共11題，共55分）16、【考點】教育理論知識與技能答案：是指一

11、種面對新的突發(fā)事件，能夠迅速而正確地作出判斷，隨機應變地采取恰當而有效的教育措施，以解決問題的能力。17、【考點】班級答案：是指依據(jù)一定的標準，將程度相同或相近的學生聚集在一起，并對其進行統(tǒng)一內(nèi)容教學的一種組織形式。18、【考點】能力分組）答案：是將學生按照智力測驗分數(shù)和學業(yè)成績分成不同水平的班組，教師根據(jù)不同班組的實際水平進行教學。19、【考點】形成性評價和總結(jié)評價答案：是在教育教學活動結(jié)束時進行的，以評判教育教學活動效果為目的而開展的評價。20、【考點】美育概述答案：是以培養(yǎng)學生審美、立美的能力，從而促使他們追求人生的情趣與理想境界等為目標的教育活 動。21、【考點】我國中小學常用的教學原

12、則體系答案：(1)要恰當?shù)剡x擇直觀手段；(2)直觀是手段而不是目的；(3)要在直觀的基礎上提高學生的認識。22、【主考點】增強學生體質(zhì)，促進其身體的正常發(fā)育【副考點1】提高運動素養(yǎng)，傳授必要的知識技能【副考點2】培養(yǎng)體育興趣，形成良好的精神品質(zhì)答案：(1)增強學生體質(zhì)，促進其身體的正常發(fā)育；(2)提高運動素養(yǎng)，傳授必要的知識技能(3)培養(yǎng)體育興趣，形成良好的精種品質(zhì)。23、【考點】班級組織建構(gòu)的原則答案：(1)有利于教育的原則；(2)目標一致的原則；(3)有利于身心發(fā)展的原則。24、【主考點】教育目標要反映社會的發(fā)展【副考點1】在成熟的基礎上引導發(fā)展【副考點2】在整體發(fā)展的基礎上促進個性發(fā)展答

13、案：(1)教育目標要反映社會的發(fā)展；(2)在成熟的基礎上引導發(fā)展；(3)在整體發(fā)展的基礎上促進個性發(fā)展；(4)教育過程中尊重和發(fā)揮兒童的主體性。25、【主考點】學校對家庭教育的指導與配合【副考點】學校教育與社會教育的配合答案：(1)學校對家庭教育的指導與配合：學校對家庭教育的指導；學校教育與家庭教育的相互配合。(2)學校教育與社會教育的相互配合；學校積極鼓勵和支持學生參加校外社會教育機構(gòu)組織的活動，關(guān)心了解學生在校外活動中的表現(xiàn)；學校應經(jīng)常向校外教育機構(gòu)提出建議和意見，給予具體的指導；學校利用社會各種團體為兒童提供的活動條件對學生施加影響；學校通過社區(qū)教育委員會的組織 形式溝通學校與社會的聯(lián)系。26、【主考點】直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗【副考點1】知識與能力【副考點2】分科與綜合答案：(1)直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗；(2)知識與能力；(3)分科與綜合；(4)人文主義與科學主義。三、綜合題(共1題，共15分)27、(1)【考點】討論法答案：這一教學片斷采用的教學方法是討論法。(2)【考點】討論法答案：這種方法的優(yōu)點在于，年齡和發(fā)展水平相近的學生共同討論，很容易激發(fā)興趣、活躍思