三年級科學動物的特殊感官導學案_第1頁
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文檔簡介

1、三年級下冊科學 動物的特殊感官 導學案學習內(nèi)容：三年級科學下冊第九課動物的特殊感官學習目標：1 .通過學習能說出魚通過側(cè)線，蝙蝠通過喉發(fā)出超聲波，響尾蛇通過“熱眼”來感知環(huán)境。學習重點： 能通過實驗的方法獲取魚通過什么感知環(huán)境的事實。學習難點： 能通過查閱資料的方式獲取蝙蝠、響尾蛇靠什么感知環(huán) 境的事實。學習準備： 鯽魚2條、放大鏡、魚缸、水盆、凡士林、水、記錄表、 課件等學習過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題引導：在自然界中徒手抓魚不是一件容易的事情， 即使我們躡手躡腳地靠近水塘，魚兒還是迅速地逃離了。提問：水中的魚是如何感知危險的？二、探究發(fā)現(xiàn)，形成新知活動（一）探究魚如何感知危險1. 觀察圖片

2、，認識魚的側(cè)線2. 實驗觀察，探究魚側(cè)線的作用 掌握試驗方法觀察鯽魚的身體，尋找魚的背鰭、胸鰭、腹鰭、愕鰭、尾鰭，用放大鏡觀察魚的側(cè)線。3. 溫馨提示：鯽魚大小相似，拍打水面力度一樣，涂抹凡士林時輕柔A:兩條鯽魚同時放入，拍打水面。B:用凡士林涂抹一條魚側(cè)線，放回魚缸，拍打水面。C:學生實驗，并將實驗結(jié)果記錄在活動手冊中?；顒樱ǘ┝私怛鹗侨绾胃兄h(huán)境的。1 .提出問題：蝙蝠能借助“回聲定位”在黑夜中捕捉飛蛾，它是靠什么器官來感知環(huán)境的？2 .閱讀資料：學生閱讀資料查找答案，整理資料，得出結(jié)論?；顒樱ㄈ嵺`應(yīng)用，拓展延伸1 .提出問題：響尾蛇怎樣捕食？2 .查閱資料：是不是所有蛇都有“熱眼

3、”？仿生學的應(yīng)用？那些動物可以感受到紅外線？3 .得出結(jié)論課堂小結(jié)，三、評價反思1. 引導：說說本節(jié)課有什么收獲？還需那些需要努力的地方？思考：為什么我們靠近水塘，魚兒就會被嚇走？它聽到了，看到了2. 應(yīng)用：紅外成像儀、傳感器；絕大多數(shù)變溫動物都可以感 受到紅外線。3. 學生進行反思與自評 以情境導入，或者小視頻，人走近魚兒 就游走了，激發(fā)學生學習興趣。 魚的側(cè)線在魚身體的兩側(cè)，由許多 小孔組成。注意實驗結(jié)束后，要及時用溫水洗掉涂抹在魚側(cè)線處的凡士林。可以觀看視頻講解，了解蝙蝠是靠什么感官來感知周圍環(huán) 境的。蝙蝠飛行時是張著嘴的，如果堵住嘴巴或耳朵，它便會撞到 墻上?？焖匍喿x資料尋找答案，可以提

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