中小學(xué)教育研究方法論文

1、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康研究綜述摘要:體質(zhì)是人的生命活動和生活、學(xué)習(xí)、工作的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)生的體質(zhì)健康關(guān)系一個國家 和民族的未來強(qiáng)盛興衰，近年我國體育事業(yè)蓬勃發(fā)展，學(xué)校體育工作取得了很大的成績?？?是,根據(jù)全國學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測結(jié)果表明，學(xué)生的體質(zhì)健康狀況連續(xù) 20年呈下降趨勢，主要是學(xué)生體質(zhì)健康出現(xiàn)了存在問題：部分學(xué)生體能指標(biāo)繼續(xù)呈下降趨勢；肺活量繼續(xù)呈下降趨勢； 超重及肥胖檢出率繼續(xù)呈上升趨勢；學(xué)生視力不良檢出率居高不下；更令人擔(dān)憂的是，一些與肥胖相關(guān)的病癥近年來在青少年身上也時有發(fā)生。于是社會上又是一片嘩然，驚詫和指責(zé)聲不絕于耳，更有甚者將聲討之矛頭直指體育教育。誠然，體育教育對于學(xué)生體質(zhì)的下降應(yīng)承

2、擔(dān)一定的責(zé)任，但不是全部，所有關(guān)心學(xué)生健康的有識之士應(yīng)該做下來冷靜的思考，究竟 是誰的責(zé)任，應(yīng)該如何解決，這才是有益的、必要的，但是要究其原因的首先從家長、學(xué)校開始，因?yàn)榧议L、學(xué)校片面追求文化成績 ，在面對考t的壓力，面對家長望子成龍的期待，學(xué)生從 小就沒時間享受運(yùn)動的樂趣。尤其是縣城的學(xué)生，他們的體質(zhì)一年不如一年。從實(shí)際情況來 看,影響學(xué)生體質(zhì)下降的一個重要因素就是運(yùn)動不足，而這些問題又有著廣泛的學(xué)校教育、家庭、社會等方面因素的影響.面對這種現(xiàn)狀，是重提“健康第一”的時候了。關(guān)鍵詞：學(xué)生體質(zhì)健康體育教育 學(xué)生體能前言青少年的健康是國家的財(cái)富，也是每一個人幸福生活的基礎(chǔ)。首先要對他們樹立健康

3、第一，“全人教育”的理念，真正促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展 .古今中外，歷來都把學(xué)生身心和諧發(fā)展 作為教育的基本宗旨.早在古希臘時期，學(xué)者們把教育過程看作是一個身心自然運(yùn)動的過程， 對于青少年的教育，要適合其好動的天性，應(yīng)該以游戲的方式進(jìn)行。在教育目的上，強(qiáng)調(diào)身心和諧發(fā)展，追求體格健壯而又思想敏捷.古羅馬有句名言，“健康的精神寓于健康的體魄"。這說明古希臘羅馬時代，已經(jīng)認(rèn)識到教育應(yīng)當(dāng)是身心的全面教育，教育要全面關(guān)注人的生命，關(guān)注人的身體與精神，使青少年體格的養(yǎng)育、情意教育、理性教育和諧并存。一、研究的目的青少年是祖國發(fā)展的棟梁，他們體魄是否強(qiáng)健決定了祖國未來的發(fā)展方向.學(xué)校教育要樹立“健康第一

4、”的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作”的精神，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng) 成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時提高自我保健能力和體質(zhì)健康水 平,制訂了學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。要針對學(xué)生健康狀況存在的問題開展學(xué)生健康教育尤其 是在基礎(chǔ)教育階段，非常有必要保證健康教育的時間，合理安排健康教育課的內(nèi)容，提高健康教育的效果.學(xué)校要把體育教育的目標(biāo)放在提高學(xué)生體質(zhì)健康水平上，通過開設(shè)營養(yǎng)課、 形體課以及理論教學(xué)、電視、廣告宣傳等方式向?qū)W生傳授體育健康知識，加大投入力度，讓 學(xué)生認(rèn)識到健康的重要性，真正的做到為學(xué)生健康服務(wù)。二、研究方法 （一）文獻(xiàn)資料法通過查閱相關(guān)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查報(bào)告看出，我國中小

5、學(xué)生的體質(zhì)健康狀況不容樂觀。教育部自2002年開始，建立了全國學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)，每年對我國學(xué)生健康狀況進(jìn)行一次 監(jiān)測。（二）調(diào)查問卷法通過對本縣部分學(xué)校問卷調(diào)查顯示：有25%的家長不支持學(xué)生參加體育鍛煉，有60%的學(xué)生每天運(yùn)動時間不到一個小時.有10%的家長認(rèn)為學(xué)生在學(xué)校參加體育課與課外體育活動已足夠，家庭不用再進(jìn)行這方面的教育與投入，僅有5%的家長認(rèn)為家庭在學(xué)生體質(zhì)健康教育中能發(fā)揮學(xué)校替代不了的作用。（三）比較分析法全縣各級學(xué)校還普遍存在重智育、輕體育，重營養(yǎng)、輕鍛煉，重技能、輕體能的不良 傾向。家長對學(xué)生也是如此 ，學(xué)生負(fù)擔(dān)重，奔命周旋于補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班之間。學(xué)生的運(yùn)動時 間不足?！懊刻?/p>

6、鍛煉一小時”成了一句空話。學(xué)校把盡可能多的時間留給文化課.以我縣及周邊縣市學(xué)校為例，早上基本是6: 00起床，到教室上一節(jié)早讀課；上午安排了4節(jié)課，下午安排了 2節(jié)課，每天上午安排一次課間操， 下午課外活動被安排上文化課。學(xué)生基本沒有鍛煉時間，對體育的態(tài)度在很大程度上影響著學(xué)生體育的興趣。為了考上好學(xué)校，學(xué)生不得已把犧牲身體健康作為代價(jià)來換取考試分?jǐn)?shù)和升學(xué)率已成了某些學(xué)校的“法寶”三、結(jié)果與分析（一）學(xué)生飲食結(jié)構(gòu)不合理究其原因就是多數(shù)學(xué)生喜歡吃一些零食、炸薯?xiàng)l、漢堡包等這些含高糖、高脂和高熱量的食品等充當(dāng)正餐；還有一些學(xué)生根本就不正經(jīng)吃飯，早餐根本就不吃，晚上到外面去吃夜宵； 還有的學(xué)生不適當(dāng)

7、的節(jié)食減肥，這些都是造成肥胖或營養(yǎng)不良的原因。所以飲食和營養(yǎng)是保 護(hù)和增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)與健康、提高活動能力和學(xué)習(xí)效果的重要因素之一，良好的飲食習(xí)慣可以幫助人們改善和保持良好的體態(tài)。營養(yǎng)不但提供了運(yùn)動過程消耗的能量，而且可以對組織進(jìn)行修復(fù)，增強(qiáng)人的體質(zhì)。（二）學(xué)校和家長對學(xué)生體質(zhì)健康認(rèn)識不足根據(jù)學(xué)校體育工作條例第 5條明確規(guī)定學(xué)生每天的學(xué)習(xí)時間：小學(xué)不得超過6小時，中學(xué)不得超過 8小時，大學(xué)不得超過10小時。然而現(xiàn)在受“應(yīng)試教育 "的影響，各個學(xué) 校、包括家長對學(xué)生每天加班、加點(diǎn)的安排授課時間和作業(yè)量，學(xué)生每天11、12點(diǎn)才能睡覺。還有的家長周六、周日還要安排學(xué)生學(xué)鋼琴、補(bǔ)課等，根本不重視

8、學(xué)生的體質(zhì)健康?！皯?yīng)試教育”導(dǎo)致了學(xué)校教育的偏差、學(xué)生家長”唯分?jǐn)?shù)論”的思想進(jìn)一步加深，忽視了學(xué)生的體質(zhì)健康，再加上家長對學(xué)生過分溺愛，過分的給孩子補(bǔ)充營養(yǎng)，怕孩子有什么危險(xiǎn)，不讓孩 子進(jìn)行體育鍛煉。因此家長重智育，輕體育，重營養(yǎng)，輕鍛煉是造成 "土豆"、”豆芽"、"小胖墩"和“小眼鏡”增多不可忽視的原因 .（三）學(xué)生體育活動不足根據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示：只有18%的學(xué)生能達(dá)到每天鍛煉一小時的體育活動，42%的學(xué)生每天能達(dá)到每天鍛煉 0。5小時的體育活動，而有40%的學(xué)生達(dá)不到每天鍛煉 0.5小時的體育活 動.究其原因就是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，正常的體育課

9、被擠占，缺乏經(jīng)常的有效鍛煉，造成了學(xué)生 體質(zhì)健康的下降.所以正常的體育活動能提高改善學(xué)生的心肺功能、增強(qiáng)體能、全面提高身 體素質(zhì)，還要培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。（四）學(xué)校體育場地器材不足學(xué)校運(yùn)動場地面積與學(xué)生人數(shù)比重嚴(yán)重失調(diào)，體育活動場地和器材明顯不足，尤其是實(shí)施新課程以來，部分體育器材（如體操類）使用率不高，學(xué)生在選擇體育活動項(xiàng)目主要集中在籃球、乒乓球、羽毛球等 ，尤顯得學(xué)校體育場地器材的匱乏，如遇風(fēng)雨天氣學(xué)生根本無法 鍛煉,只能呆在教室，更不要說經(jīng)濟(jì)條件較差地區(qū)的學(xué)校，更有甚者，一些學(xué)校把運(yùn)動場租借給外單位或改建商品樓以謀取私利，犧牲了廣大學(xué)生鍛煉身體的場所，嚴(yán)重影響了學(xué)生的體

10、質(zhì)健康。（五）學(xué)生體育鍛煉和健康意識的淡薄有的學(xué)生受“學(xué)習(xí)好則一切都好”觀念的影響，只注重文化成績，忽視體育鍛煉，把課余甚至體育課的時間大多花在文化課的學(xué)習(xí)上；有的學(xué)生怕苦怕累或怕出汗后的麻煩，不愿從事耐力性或劇烈的體育運(yùn)動；另外,學(xué)生自身的不良生活習(xí)慣，如家庭勞動父母代勞，出門坐車 周末或假期不分晝夜的泡吧上網(wǎng) ，種種不健康的生活方式對學(xué)生的體質(zhì)也產(chǎn)生不良的影響。四、結(jié)論與建議學(xué)生體質(zhì)健康問題已經(jīng)是一個不爭的事實(shí)。提高青少年體質(zhì)健康水平是一個系統(tǒng)的工 程，例如：新中國建立初期，毛澤東同志就明確提出“健康第一，學(xué)習(xí)第二” .最近，教育部明 確提出，“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩

11、子。”表達(dá)了把健康第一作為 學(xué)校體育工作的指導(dǎo)思想。要讓這些先進(jìn)的教育理念深入到校長、教師、學(xué)生和家長的內(nèi)心尚有許多工作要做.但首先要解決的是把教育工作中切實(shí)改變用“升學(xué)率第一"替代“健康第一”的狀況，改變學(xué)校體育“說起來重要，干起來不重要”的狀況，同時改變一些領(lǐng)導(dǎo)干部 和教師認(rèn)為學(xué)校體育 “事不關(guān)己，高高掛起”的狀況.簡言之，對于學(xué)生體質(zhì)健康問題的關(guān)注 不單單是一個學(xué)校體育工作的問題，而是反映了學(xué)校教育的理念、基本出發(fā)點(diǎn)，事關(guān)教育的全局；不單單是教育部門、學(xué)校的任務(wù)，同樣也是政府、社會和家庭共同關(guān)心的重大教育主題.因?yàn)椋裉煸谛５哪贻p一代，是我們國家未來的希望，今天學(xué)生的健康，是為他們一生幸福 和國家的繁榮昌盛奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。主要參考文獻(xiàn)：1中華人民共和國教育部、國家體育總局等.學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）解讀M.北京:人民教育出版社，2002年9月。2教育部、國家體育總局，關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作，切實(shí)提高學(xué)生健康素質(zhì)的意見,中國學(xué)校體育J ,2007年。3陳雁飛：我國學(xué)生體能下降原因及對策研究，天津體育學(xué)院報(bào)，2005年。4 切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作.促進(jìn)廣大青少年全面健康成長一一陳至立在全國學(xué)校體育工 作會議上