八年級語文上冊 1 巴東三峽學(xué)案 語文版-語文版初中八年級上冊語文學(xué)案

1、1巴東三峽1.主題解說記敘了作者游覽長江三峽時(shí)沿途所見到的雄偉綺麗的景色，抒發(fā)了作者對祖國大好河山的熱愛和贊美之情。2.重點(diǎn)突破在這篇游記中，作者是按照怎樣的順序描寫三峽的景色的？行文采用了怎樣的結(jié)構(gòu)方式？有什么作用？提示：作者是按空間順序，以船行游蹤為線索來描寫三峽景色的，即“西陵峽巫峽瞿塘峽”。行文采用了“總分總”的結(jié)構(gòu)方式。這樣的結(jié)構(gòu)方式，將文中數(shù)量眾多的景物進(jìn)行了有條理地梳理，有序呈現(xiàn)，不僅便于將景物寫得更具體生動，也便于讀者理解。3.難點(diǎn)攻克本文是怎樣采用不同的寫作手法描寫不同景物的？隨著看到景物的不同，作者的心情發(fā)生了怎樣的變化？提示：描寫巫峽江水之險(xiǎn)，作者連用了四個(gè)“險(xiǎn)”字，這是

2、排比修辭；而在寫巫陜山峰之高時(shí)，則運(yùn)用了擬人的修辭手法；文中還多處運(yùn)用了比喻的修辭手法，如“兩旁的山，像刀劍削成似的”等；隨著景物的變化，作者的心情也隨之改變，如看到險(xiǎn)惡山水之景時(shí)，有“恐怖”有“贊嘆”，而看到寧靜美麗之景時(shí)，心情則無比“愉快”“輕松”。4.學(xué)法點(diǎn)津品味語言的精妙游記散文語言凝練優(yōu)美，富有文采，作品中妙詞佳句俯拾皆是。賞析、品味散文的語言，進(jìn)行有效積累，對開拓我們的思維空間，增強(qiáng)語言表達(dá)能力，提高寫作水平，充實(shí)文學(xué)素養(yǎng)，都是大有裨益的?！镜湫屠}】分析“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”中“赴”的妙處?！緟⒖即鸢浮俊案啊边\(yùn)用擬人手法，生動形象地描寫了沿江兩岸如群馬奔馳的山勢，表現(xiàn)

3、了群山的雄奇生動?！炯挤c(diǎn)睛】(1)從修辭的角度品味賞析。具體來說可從比喻、擬人、排比、反問、夸張等角度入手。(2)從表現(xiàn)手法的角度品味賞析。如從以動寫靜、以聲襯靜、側(cè)面烘托等手法入手。(3)從煉字的角度賞析。如從富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞、擬聲詞、疊音詞入手。1.給加點(diǎn)漢字注音或根據(jù)拼音填寫漢字。 浣妝( ) 夔門( ) 王昭君( ) 險(xiǎn)jùn( ) níng( )望 群山萬hè( )2. 下面選項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )a.諺語 恐怖 緲小 轉(zhuǎn)彎抹角b.高峻 怒吼 玲瓏 秋高氣爽c.瀟灑 蔚藍(lán) 昭君 懸崖絕璧d.裊裊 峰顛 凄涼 古褐蒼蒼3.依次填入下列句子橫

4、線處的詞語，正確的一項(xiàng)是( ) (1)江南的山，玲瓏 ，樹木亦青蔥可愛。 (2)水從高的石灘上 下來，形勢極可怕。 (3)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝北望去，隱約地可以 八陣圖的遺跡。 (4)天上一輪明月，正在鯉魚山的頂上，放射著 的光。 a.美麗 傾瀉 望見 清寒 b.秀麗 倒注 望見 清寒 c.壯麗 倒注 看見 清冷 d.秀麗 傾瀉 望見 清冷4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是( ) a.在三峽中，又以巫峽山最高，江最曲折，灘流最急，形勢最有變化。 b.第一段是黃貓峽，山雖高，然不甚險(xiǎn)；江水雖急，然不甚狹。 c.他們行船的人有一句諺語，“青灘葉灘不算灘，崆嶺才是鬼門關(guān)”，那情形也就可想而 了。 d.據(jù)一位

5、老先生說：“看巫山的云，要在迷蒙細(xì)雨的天氣?！?. 下面是一段關(guān)于三峽的導(dǎo)游詞,有三處錯(cuò)誤，請根據(jù)提示修改。長江三峽，是中國古文化的發(fā)源地之一。著名的大溪文化，在歷史的長河中閃爍著奇光異彩。(a)這里 ,發(fā)源了中國偉大的愛國詩人屈原和千古才女昭君；(b)這里青山碧水，曾留下了李白、白居易、劉禹錫、范成大等詩圣文豪，留下了許多千古傳誦的詩篇。大溪深谷，曾是三國古戰(zhàn)場，是無數(shù)英雄豪杰的用武之地。這兒有許多著名的名勝古跡，如白帝城、黃陵、南津關(guān)等。它們同旖旎的山水風(fēng)光交相輝映，名揚(yáng)四海。(1)a句中漏掉了一個(gè)成語，請根據(jù)語段內(nèi)容補(bǔ)充：_。(2)a句中有個(gè)詞語運(yùn)用不當(dāng)，應(yīng)將“_”改為“_”。(3)b句

6、成分殘缺，修改意見為：_。6.判斷下列語句所使用的修辭手法，并簡要說明其表達(dá)作用。(1)在江北那一面作為門的山崖上，懸著兩塊石頭，一塊像牛肝，一塊像馬肺。 (2) 這個(gè)峰很高，那個(gè)峰還要高，前面有一排，后面還有一排，后面的后面，還有無數(shù)排，一層一層的，你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你。 7. (柳州中考)根據(jù)上文，填寫在橫線上的語句排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )清晨，醒來的峽江抹去一臉倦容，伸伸懶腰打個(gè)哈欠，_。_。_。_。停下來的江霧，一眼看上去如同曬場上鋪的新棉，白花花耀人眼目。江面驟然升起一層江霧。江霧上漲到一定高度便收住了腳步。隨著江水流動，江霧由淡變濃，轉(zhuǎn)眼間像潮水似的上漲起來。

7、a. b.c. d.8. 某班同學(xué)學(xué)習(xí)巴東三峽后，打算以“三峽”景點(diǎn)為核心，組織一次“模擬旅游咨詢” 活動，請你也積極參與到活動中來吧。(1)班上要組織4人一組的旅行團(tuán)，請你取一個(gè)響亮的團(tuán)名。 (2) 假如你媽媽知道了這件事，她并不放心你的這次旅行，并且認(rèn)為會耽誤你的學(xué)習(xí)。你該如何說服媽媽呢？ 9.用簡要的語言概括選段中描寫的瞿塘峽有怎樣的特點(diǎn)。 10.文章對瞿塘峽的描寫除了描寫其自然景觀外，還描寫到了白帝城托孤、孫夫人廟，你認(rèn)為對于表現(xiàn)瞿塘峽有怎樣的作用？ 11.閱讀下面的文字，回答問題。滿船的人，一到這地方，都感到一種“脫去危險(xiǎn)”的愉快，心靈中自然而然地生出來一陣輕松，好像一個(gè)人從險(xiǎn)峻的山

8、頂上走到了平地，從一個(gè)黑暗的山洞里走出了洞口似的，大家都放下心來，舒舒服服地喘了一口氣。(1)此時(shí)人們?yōu)槭裁锤械健拜p松”？這樣描寫對于表現(xiàn)三峽起到了怎樣的作用？ (2)加橫線的“自然而然”如果換做“不由自主”好不好？為什么？ 12.作者對三峽的描寫，字里行間流露出怎樣的思想感情？ 三峽之秋方紀(jì)時(shí)令已經(jīng)是秋天了。三峽的秋色，是從大江兩岸的橘柚樹開始顯現(xiàn)的。這些樹，生長在陡峭的山巖上，葉子也同那青色的巖石一般，堅(jiān)硬，挺直。越到秋天，它們越顯示綠得發(fā)黑的顏色；而那累累的果實(shí)，正在由青變黃，漸漸從葉子中間顯露出來。就在這時(shí)候，它們開始散發(fā)出一種清香，使三峽充滿了成熟的秋天的氣息。早晨，透明的露水閃耀著

9、，峽風(fēng)有些涼意，仿佛滿山的橘柚樹上撒了一層潔白的霜，新鮮而明凈；太陽出來了，露水消逝，橘柚樹閃爍著陽光，綠葉金實(shí)。三峽中又是一片秋天的明麗。中午，群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍，長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去；同時(shí)又把它那激蕩跳躍的光輝，投向兩岸峭壁。于是，整個(gè)峽谷波光蕩漾，三峽又充滿了秋天的熱烈氣息。下午，太陽還沒有落，峽谷里升起一層青色的霧。這使得峽谷里的黃昏來得特別早，而去得特別遲。于是，在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面上只剩下一線發(fā)光的天空。長江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的帶子。夜，終于來了。岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)，接連地亮

10、起，連同它們在水面映出的紅色光暈，使長江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過的駁船，響著汽笛，在江面劃開一條發(fā)光的路；于是漁火和燈光，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳。也許由于這里山太高，峽谷太深，天空過于狹小，連月亮也上來得很遲很遲。起初，只能感覺到它朦朧的青光，和黃昏連在一起；也不知在什么時(shí)候，它忽然出現(xiàn)在山上，就像從山上生長出來，是山的一部分，宛若一塊巨大的，磨平發(fā)亮的云母石。這時(shí)，月亮和山的陰影，對比得異常明顯山是墨一般的黑，陡立著，傾向江心，仿佛就要撲跌下來；而月亮，從山頂上，順著直立的深深谷壑，把那清冽的光輝，一直瀉到江面，就像一道道瀑布凌空飛降，又像一匹匹素錦從山上掛下來。這一

11、天，正是中秋。13.本文按什么順序來組織材料？能夠表明該順序的關(guān)鍵詞語有哪些？ 14.文章第段畫橫線的句子運(yùn)用了怎樣的修辭手法？有什么表達(dá)作用？ 15.文章第段畫波浪線的句子說“青色的霧”，這樣說的依據(jù)是什么？ 16.末段獨(dú)句成段，有什么作用？ 17.仔細(xì)品讀課文第410自然段，借鑒其中一段，描寫你曾經(jīng)游玩過的景點(diǎn)。注意描述清楚你看到的景物，也可以分享一下其中的感受。200字左右。 【參考答案】1.huàn kuí zho 峻 凝 壑2.b(解析：a項(xiàng)“緲”應(yīng)為“渺”，c項(xiàng)“璧”應(yīng)為“壁”，d項(xiàng)“顛”應(yīng)為“巔”。)3.b4.d(解析：d項(xiàng)屬于間接引用，不用引號，并且“說”后

12、為逗號。)5. (1)人杰地靈(2)發(fā)源 孕育(3)在“詩圣文豪”后加上“的足跡”6.（1）運(yùn)用比喻手法，將石頭比作“牛肝”“馬肺”，形象地描寫了兩塊石頭的形狀。（2）運(yùn)用擬人手法，不僅寫出山層巒疊嶂的特點(diǎn)，而且將其擬人化、動態(tài)化，把山寫活了。7. a8.（1）示例：溫馨之旅、三峽驢友（2）示例：媽媽，我此次旅行，有老師和同學(xué)一起，您就放心吧，而且出去旅行能增長見識，學(xué)到書本上學(xué)不到的很多知識，您就讓我去吧，好嗎？9.山勢稍平，水勢險(xiǎn)急。10.增強(qiáng)了瞿塘峽的文化底蘊(yùn)，豐富了文章內(nèi)容。11.（1）由于三峽的山勢高峻、水勢急險(xiǎn)令人生畏，所以人們到了平緩之地感到“輕松”；這樣描寫襯托出三峽的高、險(xiǎn)的

13、特征。（2）不好，因?yàn)檫@里強(qiáng)調(diào)的是環(huán)境的變化對游人的心情產(chǎn)生的無形的影響，讓人在不知不覺中體驗(yàn)到“輕松”感，這個(gè)意思用“自然而然”較好。12.對祖國大好河山、三峽無限風(fēng)光及深厚的文化底蘊(yùn)的贊美。13.時(shí)間順序；關(guān)鍵詞語有早晨、中午、下午、夜等。14.比喻；“翻滾”“呼嘯”“奔騰”等動詞生動地突出了長江江水波濤洶涌的狀態(tài)，讀來如見其物。15.因?yàn)槿龒{周圍的山呈青色，山上的橘柚樹的葉子也呈青色，峽中霧很淡，所以看上去也像青色的了。16.再次突出文章標(biāo)題中的“秋”字，起到了點(diǎn)明文章主題的作用。17.【例文】 到了靈隱寺的飛來峰，被薄薄的如輕紗一般的云霧籠罩的飛來峰此時(shí)格外清雅脫俗。飛來峰又名靈鷲峰，高168米。相傳東晉咸和初年，印度和尚慧理云游到此，看到這座嶙峋石山，認(rèn)為很像印度靈鷲峰，說“此乃天竺國靈鷲山之小嶺，不知何以飛來？”此后，他就在這里建寺，名靈隱，將寺前石山稱飛來峰。飛來峰在地質(zhì)構(gòu)造上屬石灰?guī)r，與周圍群山迥異。無石不奇，無樹不古，無洞不幽。怪石嵯峨，古樹繁茂，且洞壑遍布，傳說有72洞，里面也是洞中有洞，景中有景呀！每個(gè)洞的石壁上都有許多栩栩如生的佛像，這些都是宋朝的珍