初中地理八年級(上)第一章教材分析

1、初中地理八年級（上）第一章教材分析句容二中 夏劍平第一章 從世界看中國本章是學習中國地理的第一章，要學好祖國地理，認識和了解祖國地理全貌，首先要學好第一章這個開篇之章，要充分認識和了解我國遼闊的疆域，眾多的人口和多民族的大家庭等地理基礎知識。本章內(nèi)容不多、難度不大，但知識點多，知識面廣，在全書中占有重要地位，既是對我國最基本的地理國情的了解，同時也使學生認識到人類活動與地理環(huán)境有密切的聯(lián)系，從而逐步使學生建立正確的人地協(xié)調(diào)觀和初步的可持續(xù)發(fā)展觀，并為學習以后各章內(nèi)容打下基礎。第一節(jié) 遼闊的疆域內(nèi)容分析：本節(jié)內(nèi)容由“位置優(yōu)越”、“國土遼闊”、“34個省級行政區(qū)劃”三個部分組成，是對祖國最基本的地

2、理國情的了解和認識，知識點多，需記憶的內(nèi)容多，應結(jié)合讀圖、識圖，充分掌握。教學重點：1、地理位置：（1）半球位置； （2）海陸位置。2、優(yōu)越性：大部分位于北溫帶，是一個海陸兼?zhèn)涞膰摇?、領土面積、四至點、瀕監(jiān)海洋、主要鄰國。4、行政區(qū)劃：34個省級行政區(qū)。教學方法簡介：1、運用“東西半球圖”或“中國在世界位置圖”輔助教學，首先在空間位置上搞清楚，然后再記憶相關(guān)文字內(nèi)容。2、教材第2頁圖1.1讀圖難度大，指導學生讀圖時，應充分利用赤道和東西半球分界線輔助讀圖，也可放棄。3、利用第3頁活動內(nèi)容進行比較教學，重點了解我國地理位置在緯度位置和海陸位置上的優(yōu)越性。4、讀圖識記：（1）陸地領土960萬平

3、方千米（300萬海洋圖土），世界第三位。（2）領土四至點。（3）瀕臨海洋（四海二洋），重要島嶼、群島、海峽。（4）陸上領國14個，隔海相望鄰國6個（掌握主要國家）。5、行政區(qū)劃：（1）分為三級（省、縣、鄉(xiāng)）。（2）34個省級行政區(qū)（注重讀圖，在空間位置上了解，注意簡稱）。第二節(jié) 眾多的人口內(nèi)容簡析：本節(jié)內(nèi)容由“世界上人口最多的國家”、“人口東多西少”二部分形成，是對我國人口總數(shù)、人口增長、人口政策、人口分布等問題作簡單的闡述，理解和記憶并重。教學重點：1、人口眾多。2、人口政策。3、人口分布。教學方法簡介：1、了解我國目前人口總?cè)丝谝殉^13億，位居世界第一，了解人口增加對社會、經(jīng)濟發(fā)展和資源

4、環(huán)境帶來的壓力（可舉例說明）。2、說明近二十年來，我國人口增長速度下降，但人口基數(shù)大，每年新增加人口仍是一個大數(shù)目。3、基本國策：實行計劃生育，使人口增長數(shù)量同社會經(jīng)濟發(fā)展和資源環(huán)境條件相適應。4、人口分布：（1）東多西少，極不均勻。（2）黑河一滕沖人口分界線。（3）人口密度計算并分析運用。第三節(jié) 多民族的大家庭內(nèi)容簡析：本節(jié)內(nèi)容由“56個民族”、“民族分布”二部分組成，是對我國多民族國情的簡單闡述，注意了解和記憶。教學重點：1、56個民族。2、民族分布。教學方法簡介：1、識記：（1）56個民族，1個人數(shù)眾多的漢族，其他55個人口較少統(tǒng)稱少數(shù)民族。（2）少數(shù)民族人口最多的壯族，再了解4-6個人

5、口較多的少數(shù)民族。（3）民族政策：一律平等。2、讀圖：民族分布：（1）漢族：遍布全國，集中在東部、中部。（2）少數(shù)民族：以東北、西北、西南為主。（3）各民族分布總特征：大雜居，小聚居。（教師可加以簡單說明，幫助理解）。提示：1、本章內(nèi)容知識面廣，知識點多，需記憶的內(nèi)容多，教學時不應面面俱到，但重要知識點必須點到、點透，要求學生牢牢記住，教師要多注意檢查，及時查漏補缺。2、要充分運用地圖進行讀圖識記，既培養(yǎng)學生讀圖能力又提高學生空間位置的判別能力，不能一概死記硬背。人教版地理八年級（上冊）第二章教材分析第二章 中國的自然環(huán)境句容二中 笪薏娟教學目標：1、舉例說明我國多種我樣的地形及其對生產(chǎn)、生活

6、的影響。2、運用中國地形圖說出我國地勢三級階梯的分布和特點，掌握閱讀并運用分層顏色地形圖、地形剖面圖等多地形圖的技能。3、運用資料說出我國氣溫和降水的時空分布特點及其影響因素。4、了解我國季風區(qū)、非季風區(qū)的范圍以及主要的災害性天氣。5、舉例說明我國的主要氣候類型及其對生產(chǎn)生活的影響。6、了解我國主要的河流和湖泊，以及長江和黃河的開發(fā)利用清理情況。教學內(nèi)容：地形 氣候 河湖。第一節(jié) 地勢和地形一、教學要求：1、運用分層顏色地形圖和地形剖面圖，總結(jié)出我國地勢呈階梯狀分布的特征及各級階梯的特征。識記分界線的山脈名稱組織學生討論地勢特征對其他自然地理要素以及我國人民的生產(chǎn)、生活會產(chǎn)生怎樣影響。2、讓學

7、生理解山脈走向的概念，熟悉不同走向的山脈，理解山脈在地形分布中起到的“骨架”作用，總結(jié)地形多種多樣的特點，分析不同地形對人們生產(chǎn)生活的影響，樹立因地制宜的基本觀念3、總結(jié)我山區(qū)面積廣大的地形特征，討論開發(fā)利用的有利和不利條件，了解山區(qū)常見的自然災害，以及災害成因及治理，樹立人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的地理觀念。二、結(jié)構(gòu)分析：“地勢呈階梯狀分析”、“地形復雜多樣”、“山區(qū)面積廣大”，三方面內(nèi)容看視平行，但內(nèi)在層層遞進，過程中讓學生了解地勢、地形基本特征，更重要的是讓指導學生從多種地理圖像中總結(jié)出這些特征，引導他們?nèi)ビ懻撨@些特征對其自然地理環(huán)境要素的影響和人類如何去運用、利用、改造這樣的地理環(huán)境，從而從更深

8、層次地理解內(nèi)容。三、內(nèi)容點析：1、課文以圖導課，從圖：2.1、2.2，讓學生閱讀分析理解地勢三級階梯，及分界山脈，從圖中可以方便知道各個地形區(qū)的海跋高度，活動更是深化對地勢三級階梯的掌握及其產(chǎn)生的深刻影響。2、圖2.4告訴學生有五種基本類型：高原、平原、山地、丘陵、盆地，了解它們的分布，并引導學生理解山脈是如何構(gòu)成了我國地形的“骨架”這一含義。拿不同地形對生產(chǎn)、生活的影響，活動讓學生深刻掌握內(nèi)容。3、山區(qū)面積大，是我國地形的一大特點，引導學生總結(jié)山區(qū)利弊，讓學生科學刻觀地認識自然，研究如何進行山區(qū)的合理開發(fā)和利用。四、重、難點突破：其突破的關(guān)鍵在于引導學生讀圖分析，發(fā)揮學生的主觀能動性，能動地

9、由圖了解，論證，深化內(nèi)容。第二節(jié) 氣候多樣 季風顯著一、教學要求：1、通過讀等溫線，等降水量線分布圖，了解我國冬、夏氣溫分布特點及降水爭布特點培養(yǎng)學生閱讀分析等值線圖的能力，學會分析氣溫、降水特點的形成原因。2、了解溫度帶及干濕區(qū)的劃分依據(jù)及劃分區(qū)等，使學生明確地理形環(huán)境的巨大差異性。3、了解我國氣候的特征，培養(yǎng)學生分析氣候特征的技能，明確氣候也是一種資源，同時明確我國是災害性天氣頻發(fā)的國家，因而因地制宜，合理利用資源，使人和環(huán)境下互協(xié)調(diào)發(fā)展是至關(guān)重要的。二、結(jié)構(gòu)分析：“南北氣溫的差異”、“東西干濕的差異”氣溫和降水是氣候的兩在要素其內(nèi)容是并列的，但其二者與“季風氣候顯著”有著內(nèi)在的因果關(guān)系。

10、三、內(nèi)容點析：1、“南北氣溫的差異”：課文從圖2.13、2.14著手，讓學生讀出冬夏我國溫差狀況得出：冬季南北溫差大、夏季普遍高溫（氣溫最低處在青藏高原），進一步讓學生總結(jié)冬季南北溫差大的原因在于緯主差異夏季普遍高溫在于緯度及太陽直射點北移，北方日照時間長的原因，青藏高原氣溫低因其位于地勢第一級階梯的原因。通過圖（2.15）掌握5個溫度帶的劃分，及各個溫度帶和高原氣候區(qū)的分布。活動討論了解氣溫對生產(chǎn)、生活、建筑影響。2、“東西干濕的差異”：通過讀圖2.16了解我國年降水量的分布，明確降水分布由東南沿海向西北，內(nèi)陸遞減的規(guī)律，了解干濕區(qū)劃分的依據(jù)讀圖2.17了解各干濕區(qū)呈現(xiàn)不同的植被景觀?；顒邮?/p>

11、讓學生加深了解不同干濕區(qū)對人們生產(chǎn)、生活的影響。3、季風氣候顯著：讀圖2.19、2.20了解我國冬夏季風的來源，風向，及其特點進一步明確前面“南北氣溫的差異”、“東西干濕的差異”，其產(chǎn)生差異的原因在這里得到了進一步的闡述，明確季風區(qū)、非季風區(qū)的劃分界線，活動讓學生進一步了解季風氣候在氣濕和降水分布上的特點，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。四、重難點突破：引導學生閱讀圖總結(jié)地理現(xiàn)象，前后知識連貫、融記貫通，深刻掌握知識點。第三節(jié) 河流和湖泊一、教學要求：1、學會搜集并運用地圖統(tǒng)計資料認明中國河湖的基本概況。2、通過地圖，圖片及統(tǒng)計資料的分析，解釋黃河各河段產(chǎn)生災害的原因，以及治理的基本方案，能夠初步

12、提出長江各河段開發(fā)利用的方向與措施。3、逐步樹立辯證唯物主義，人地協(xié)調(diào)觀念及可持續(xù)發(fā)展的觀念。二、結(jié)構(gòu)分析：源頭 湖湖基礎 源流概況 入海水系形狀植被覆蓋氣溫降水地形地勢 水文特征水害治理資源利用三、內(nèi)容點析：1、眾多的河湖：用圖突出內(nèi)外流河面積的差異，突出了內(nèi)外流河的概念。圖文疊加分析得出：（1）東部地區(qū)河流的汛期多出現(xiàn)在夏季，（2）以秦嶺淮河為界，南北方河流的差異，（3）西北內(nèi)陸地區(qū)河流的特征?；顒蛹由顚φn文內(nèi)容的進一步掌握。2、黃河的治理：從黃河的發(fā)源地流經(jīng)地形區(qū)，注入海洋入手，告訴學生其豐富的水力集中在上中游，其巨大的貢獻還在于“寧夏平原”、“河套平原”、“華北平原”及其水資源（灌溉）

13、。分析黃河成災的原因；地形、氣候、人類活動，活動讓學生進一步了解黃河憂患的原因及所采取的治理措施。3、長江的開發(fā)：長江的源流概況，上中下游段劃分，其“水能寶庫”、“黃金水道”等優(yōu)勢，長江水能開發(fā)利用不足，目前干支流治理及開發(fā)利用現(xiàn)狀，活動內(nèi)容，讓學生深刻了解長江的巨大帶動和幅射作用，明確長江開發(fā)的重要性，并發(fā)長江的開發(fā)獻計獻策。課文內(nèi)容為1年級下冊，以河流為生命線的地區(qū)長江沿江地帶埋下了伏筆。四、重、難點突破了解長江黃河的源流概況，掌握其地理要素，引導綜合地分析、研究習題，拿出切實的措施。人教版地理八年級（上冊）第三章教材分析句容市第二中學 徐家軍一、教學目標：1、了解自然資源及其主要類型。2

14、、學會運用資料說明我國土地資源的主要特點。3、學會運用資料說明我國水資源的時空分布特點及其對于社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。4、了解我國為解決水資源分布不均而建設的大型工程。5、學會以水土資源為例歸納我國的資源國情特征，提高保護和節(jié)約自然資源的意識。第一節(jié) 自然資源總量豐富人均不足一、本節(jié)內(nèi)容知識結(jié)構(gòu)：可再生資源保護資源的重要性自然資源與我們自然資源的種類及作用非再生資源資源豐富、人均不足活動：行為評價、分組討論、提出倡議二、教學重、難點及教學建議：自然資源是地理環(huán)境的重要組成部分，重點了解自然資源及其主要類型，以及如何合理利用和保護我國的自然資源，讓學生聯(lián)系實際生產(chǎn)、生活實例體會“自然資源與我們”的密

15、切聯(lián)系，利用教材提供的事例，也可適當補充相關(guān)事例，說明可再生資源和非可再生資源的差別，并提出不同種類的資源應有區(qū)別的進行合理利用和保護，并通過相關(guān)事例，說明可再生資源如果利用不合理也可能失去其“繼續(xù)利用”的特性，從而培養(yǎng)學生保護資源，保護環(huán)境的意識。通過數(shù)字說明，文字分析，閱讀資料等形式，認識我國資源總量豐富，人均不足的特點，進一步加強環(huán)保教育。第二節(jié) 土地資源一、本節(jié)內(nèi)容知識結(jié)構(gòu)：耕 地、林 地、草 地、建 設用 地土地資源的利用什么是土地總量豐富利類型齊全我國土地資源特點耕地、林地少，難利用土地多人均土地資源占有量小比例構(gòu)成不合理弊后備土地資源不足分布不均各類土地資源破壞壞嚴重合理利用每一

16、寸土地二、教學重、難點及建議：本節(jié)內(nèi)容重點了解我國土地資源的利用和我國土地資源的特點，難點是我國土地資源有哪些特點。這部分內(nèi)容的教學，主要通過學生的讀圖分析，并結(jié)合前面所學的中國地形、氣候等知識理解完成。通過教材圖3.6分析得出不同的土地類型，利用方式和途徑不同，根據(jù)土地的用途及土地利用的狀況，我們把土地資源分為耕地、林地、草地和建設用地等。關(guān)于我國土地資源的特點，讀圖3.8我國土地利用類型的構(gòu)成和閱讀材料，得出各類土地所占的比例不盡合理，通過讀圖3.9我國主要土地利用類型的分布，分析得出土地資源分布不均的特點，并通過活動加深學生對土地資源分布的理解。最后通過學生觀察書本插圖3.13結(jié)合自己平

17、時所見所聞，老師也可以提供一些相關(guān)資料、圖片，讓學生了解我國各類土地資源破壞嚴重這樣一個事實，自然過渡到要珍惜和合理利用每一寸土地，引起學生共鳴，樹立保護土地資源、保護環(huán)境的意識。第三節(jié) 水資源一、本節(jié)內(nèi)容知識結(jié)構(gòu)水是寶貴的資源 我國的水資源問題時空分布不均水資源短缺南多北少 夏冬秋春多 少污浪染 費、 嚴 重 總?cè)肆烤S不富 足跨流域調(diào)水興修水庫節(jié)約、治理、保護對策二、教學重、難點及建議：本節(jié)內(nèi)容重點讓學生了解我國水資源存在的問題，及解決的相應對策，我國水資源問題產(chǎn)生的原因及治理是難點，需要精心處理，教學過程中要充分利用教材中提供的圖文資料，另外還要調(diào)動學生的積極性央學前布置學生查閱相關(guān)資料

18、，按活動教材要求進行社會調(diào)查實踐。例如：通過讀圖3.16圖3.17及相關(guān)資料，比較分析得出我國水資源短缺的結(jié)論及產(chǎn)生的原因，通過復習前面已學的我國氣候的知識聯(lián)系我國降水的分布特點，河流知識等，討論解釋我國水資源分布不均的原因，分析其影響，研究最佳治理方案。在學生對我國水資源問題有了一定認識，我國所面臨的嚴重缺水形勢，自然過渡到要節(jié)約用水、保護水資源，這部分教學讓學生根據(jù)布置的社會調(diào)查結(jié)果和搜集的相關(guān)資料進行討論，達成共識，這樣既提高了學生的學習興趣，又有利于培養(yǎng)學生節(jié)水、保護水資源的意識。人教版地理八年級（上冊）“第四章 中國的經(jīng)濟發(fā)展”教材分析句容市第二中學 徐敏本章教學目標：1、了解我國的

19、交通運輸網(wǎng)絡在地區(qū)分布上的特點。2、學會合理地選擇交通運輸方式。3、了解我國的農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況。4、了解我國農(nóng)業(yè)在地區(qū)分布上的差異。5、明確如何才能因地制宜地發(fā)展農(nóng)業(yè)。6、了解我國主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)中心。7、能夠從各個角度說明我國工業(yè)發(fā)展的前景。第一節(jié) 逐步完善的交通運輸網(wǎng)教學內(nèi)容：本節(jié)內(nèi)容共分四部分。第一部分通過一些事例說明交通運輸?shù)闹匾饔谩５诙糠种饕v述了我國的主要鐵路和高速公路，同時重點又在鐵路上（“三橫五縱”，列車車次和時刻表）。第三部分說明交通樞紐是如何產(chǎn)生的，以及功能所在。最后，教材通過比較各種交通運輸?shù)膬?yōu)缺點，使學生學會合理選擇合適的交通運輸方式。重點、難點及教學建議：本節(jié)內(nèi)容共

20、有四個標題，思路非常明確，重點是主要的交通運輸線路，重要的交通樞紐，合理選擇交通運輸方式。在教學中應指導學生聯(lián)系實際舉例說明交通運輸?shù)闹匾饔茫浞诌\用地圖了解我國交通運輸?shù)姆植几窬植⒂涀≈饕蔫F路線和重要的交通樞紐。通過比較，教會學生合理選擇交通運輸方式，指導學生分組活動，運用所學知識設計合理、經(jīng)濟的旅程計劃。第二節(jié) 因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)教學內(nèi)容：本節(jié)內(nèi)容共分四部分。每一部分主要闡述了農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中的重要作用。第三部分介紹了我國農(nóng)業(yè)存在地區(qū)差異（東部與西部、南方與北方、垂直差異）。第三部分說明了由于各地自然、社會經(jīng)濟因素不同，因此，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必須要因地制宜。第四部分分析了我國農(nóng)業(yè)在人口增長、

21、耕地減少、環(huán)境日益惡化形勢下解決的基本途徑。重點、難點及教學建議：本節(jié)重點是農(nóng)業(yè)的地區(qū)差異和如何因地制宜發(fā)展家業(yè)生產(chǎn)。在教學中可以指導學生聯(lián)系實際理解農(nóng)業(yè)是支撐國民經(jīng)濟建設與發(fā)展的基礎產(chǎn)業(yè)，運用資料、圖片聯(lián)系實際分析說明我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在地區(qū)分布上的差異，舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性，通過實例使學生明確如何才能因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)。第三節(jié) 工業(yè)的分布與發(fā)展教學內(nèi)容：本節(jié)教材共分三部分，前后聯(lián)系，貫穿一條主線：發(fā)展工業(yè)的重要性工業(yè)在國民經(jīng)濟中的主導作用，我國工業(yè)分布現(xiàn)狀沿海、沿河、沿交通線分布，最發(fā)達的經(jīng)濟核心區(qū)集中在沿海地區(qū)，工業(yè)未來發(fā)展方向發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。重點、難點及教學建議：本節(jié)重點是我國主

22、要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)中心及工業(yè)發(fā)展的前景。在教學中，通過分析資料使學生認識工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位和作用以及和人民生活的關(guān)系。運用地圖掌握我國工業(yè)發(fā)達地帶、工業(yè)地區(qū)、工業(yè)城市分布，通過活動，初步學會分析工業(yè)基地形成和發(fā)燕尾服的條件。播放有關(guān)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)錄像，布置學生搜集有關(guān)資料，使學生了解我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特點。人教版地理八年級（上冊）第一章教材分析第一章 地球和地圖句容二中 笪薏娟教學目標：1、復習地球的形狀、大小。2、復習地球儀經(jīng)緯網(wǎng)，進一步建立空間概念。3、進一步認識地球的運動及其產(chǎn)生的地理意義。4、鞏固了解地圖的三要素，掌握地形圖的判讀，讓學生熟練運用地圖。教學重點：1、地球形狀、大小。

23、2、經(jīng)緯網(wǎng)建立空間概念。3、地球運動及意義。4、地形圖的判讀及地圖運動。教學難點：1、東西半球位置判讀。2、地球公轉(zhuǎn)意義。3、地形圖的判讀。教具準備：課件教學過程：第一章 地球和地圖一、地球和地球儀1、地球的形狀（球體），大?。?.132km2、4 km、6.371 km）2、地球儀：經(jīng)線、經(jīng)度、東西半球判讀。 緯線、緯度、特殊緯線及意義。二、地球的運動1、地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)的共同點：方向相同。2、地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)的差異：施轉(zhuǎn)中心、周期、地理意義。三、地圖：1、地圖三要素。2、地形圖的判讀，等高線地形圖和分層次地形圖判讀。3、從地圖上獲取信息。四、練習總結(jié)第一章 地球和地圖練習一、你會判斷嗎？1、有關(guān)地球形狀描述正確的是（ ） A、圓形 B、天圓地方 C、天如斗笠 D、球體2、最長的緯線圈是（ ） A、北回歸線 B、南回歸線 C、赤道 D、北極圈3、本初子午線是指（ ） A、赤道 B、0°經(jīng)線