山區(qū)最美教師事跡材料

1、山區(qū)最美教師事跡材料導(dǎo)讀：2017 年山區(qū)最美教師事跡材料【篇一】（蔣 xx） 他從山區(qū)走出去，中師畢業(yè)又毅然回到山區(qū)任教 ; 他一生 清貧，在偏遠山區(qū)村小一干就是 33 年; 他全身心地投入教學(xué)， 他所帶 的班級在測試中連年名列前茅 ; 他把一生中最美麗的年華和情感都獻 給了自己鐘愛的教育事業(yè)，獻給了貧困山區(qū)的孩子 ; 他就是* 縣幸福 鄉(xiāng)火巖村小教師 * 。愛校如家 山區(qū)任教 33 年“是山區(qū)養(yǎng)育了我，這里的娃娃們需要我，我堅守下來只想為家 鄉(xiāng)盡我的責(zé)任和義務(wù)?！?1980 年，* 作為一名民辦教師在卷橋小學(xué) 火巖村小任教。 1991年 7 月考上井研師范學(xué)校，通過三年的刻苦學(xué) 習(xí)順利畢業(yè)

2、。 如果說之前作為民辦教師是為了謀生， 那對于當(dāng)時師范 校畢業(yè)后的 * 來說，他已算是同學(xué)中的佼佼者， 完全有條件選擇更好 的工作。但是，由于火巖村小地處偏遠山區(qū)，條件太差，沒有多少老 師愿意前去任教。這讓 * 心里很不是滋味，再三考慮后，他義無反顧 地回到火巖村小，并且一干就是 33個年頭。 33年間，他用愛心和汗 水默默地澆灌著這片貧瘠的土地，滋潤著這里的孩子。1996年 7 月，火巖村小校舍建設(shè)破土動工，為了確保工程的按 質(zhì)量如期完成， * 老師一直堅守在修建的一線。 2008 年“五一二” 地震后，火巖村小受損被鑒定為 d 級危房，要求拆除重建，現(xiàn)場管理 的重任又落在了 * 老師的肩上

3、。 整整兩個月的暑假， 鄧?yán)蠋煕]有休息 過一天，抓質(zhì)量、趕工期，確保了九月開學(xué)讓學(xué)生能夠坐在安全、舒 適的教室里安心學(xué)習(xí)。再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。教學(xué)器材匱乏，他就自己動 手制作簡易教具 ; 課桌凳壞了，房子漏了，沒有經(jīng)費來請人維修，他 就當(dāng)起了木匠和泥水匠， 自己維修桌凳、蓋瓦修窗 ;美化校園沒經(jīng)費， 他就當(dāng)起花匠栽花種草。 2011 年暑假，為進一步改善辦學(xué)條件，他 想方設(shè)法找路子，通過個人關(guān)系多次到樂山市扶貧協(xié)會找親戚出資 6000購制了學(xué)生桌凳。在去村小的必經(jīng)路上有一段長 200 多米的泥 土路，每遇雨天路面就全是淤泥， 為了消除了學(xué)生上下學(xué)的安全隱患， 上世紀(jì) 80 年代，他

4、個人出資 1000余元請人從山上打石頭， 把路修成 了石板路。愛生如子 深受學(xué)生喜愛“我愛這里的娃娃，我舍不得他們，我只希望他們長大了有出息。 鄧?yán)蠋煱衙恳粋€學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子， 在遇到惡劣天氣而家長未能 到校接孩子時，他總會親自把學(xué)生護送回家 ; 遇到學(xué)生生病時，他總 會親自背著學(xué)生去醫(yī)治 ; 在遇到學(xué)生因貧困而面臨輟學(xué)時，他總會耐 心去做家長的工作，甚至還會從自己微薄的工資里拿出錢來資助。“我們的課都是鄧?yán)蠋熞粋€人教，但從來不覺得枯燥。”在 * 簡陋的辦公室墻上，筆者看到一張課程表，上面寫著“語文、數(shù)學(xué)、 社會、美術(shù)、科學(xué)、健康、品德與社會”為了讓孩子們喜歡他的 課堂，他總是想盡一切辦法

5、讓課堂變得生動多樣， 在活動和游戲中學(xué) 會技能，在互動中學(xué)會合作他多年的艱辛付出， 換來了令人欣慰 的. 成績：他所帶的班級在測試中連年名列前茅，多次被評為教師年 度考核“優(yōu)秀級”和縣鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師。面對小家 他最感激的是妻子* 家境清貧， 父母和妻子是地地道道的農(nóng)民， 就是靠著鄧?yán)蠋熯@ 份微薄的收入，負擔(dān)著全家的開支。由于教學(xué)任務(wù)重，鄧?yán)蠋熤挥兄?末才能回到家里幫幫妻子，教教兒子。多年來，家里的重擔(dān)都落在了 妻子的肩上，白天地里忙農(nóng)活，回家后還得照顧常年多病的老人，教 育自己的兩個兒子。 2009年9 月，自己的弟弟因車禍留下殘疾，連 衣食住行都成了問題， 弟媳也在那場車禍中離世， * 和妻子

6、就主動承 擔(dān)起看護弟弟的重任，并承擔(dān)起教導(dǎo)育侄女的責(zé)任?，F(xiàn)如今，鄧?yán)蠋煹膬蓚€兒子已長大成人， 大兒子在縣城買房成家， 小兒子大學(xué)畢業(yè)后在成都工作，還在成都買了房。談到自己的妻子， 鄧?yán)蠋煹难哉Z既有內(nèi)疚又充滿了感激，他說， “教書這么多年，最讓 我覺得虧欠的，也讓我最感激的就是我的家人?！?017 年山區(qū)最美教師事跡材料【篇二】XX鄉(xiāng)地處偏遠的山區(qū)，自然條件惡劣，經(jīng)濟比較落后，特別是 人的思想比較保守， 在當(dāng)今中國經(jīng)濟起步騰飛的時期， 當(dāng)?shù)卦S多人抱 著“與其讓孩子死讀書，不如讓其去打工掙錢”的心理，這給當(dāng)?shù)氐?普九工作帶來了極大的阻礙。但這里的教師不怕艱難，不畏險阻，在 “普九”的路上艱難地探索

7、， 我校七年級 (34) 班的班主任黃勇老師就 是其中的一員。XX，男， 28歲，現(xiàn)任 XX中學(xué)七年級 (34) 班班主任，在其剛接到 34 班時，其學(xué)生人數(shù)是全校班級人數(shù)最多的一個班，相對平行班級 多了 8 個人，這無形給他的工作帶來了巨大的壓力， 特別是對控輟保 學(xué)工作帶來更大的阻力。 但其沒有埋怨， 相反在自己的崗位上兢兢業(yè) 業(yè)，勤勤懇懇， 他全身心地投入給學(xué)生，用自己的言行譜寫著動人的 詩篇。學(xué)生有困難第一個想到的是班主任， 每一次學(xué)生感冒發(fā)燒， 都是 向黃老師拿錢醫(yī)病，等病醫(yī)好后，再回家拿錢來還，每次借宿學(xué)生生 活費不夠，都是跟黃老師借。 20XX年的冬季學(xué)期，學(xué)期剛進行不到， 一天

8、，天下著毛毛細雨， 34 班突然有三個學(xué)生背著被子回去了，接 到消息，黃老師隨后跟著追了去，那三個學(xué)生是 XX利外村的，離學(xué) 校有 40 里山路，黃老師一路打聽一路追趕，山路崎嶇，路面泥濘， 有時腳踩下去，不見了影，有時鞋一滑，就可能滑下幾十米深的山底， 一步一個腳印，黃老師終于在 5 個小時后趕到了學(xué)生王正劍的家里， 這時，剛到家不久的王正劍看到滿身污泥的黃老師， 深深地低下了頭， 黃老師不顧僵冷的入侵， 息心地向王問清了回家的原因， 并向其家長 了解到其輟學(xué)是受其它人的影響，其學(xué)習(xí)不好，不想讀書，覺得讀書 沒意思，于是黃老師一邊對家長講清了國家的惠民政策和學(xué)生不讀書 的后果，一邊勸導(dǎo)學(xué)生重

9、返校園，在黃老師飽含深情的勸導(dǎo)下，王終 于認識到讀書的重要性， 第二天就重新返回了校園。 現(xiàn)在這位學(xué)生在老師和同學(xué)的幫助下， 成績蒸蒸日上， 并在期末考試中取得了全班前20 名的好成績。經(jīng)過那一次尋生的經(jīng)歷， 黃一直在思考解決學(xué)生輟學(xué)的問題。 究 其輟學(xué)原因有： 1、學(xué)生對成績不好，厭惡讀書。 2、受村里已輟學(xué)的 同齡孩子的影響，覺得讀書沒有打工或在家好玩。 3、父母對國家政 策的認識不夠，對知識的重要性沒有足夠的認識。針對以上原因，黃老師想出了一些辦法： 1、在班上開展一些業(yè) 余文化活動，如：宿舍杯籃球比賽、 繪畫比賽、歌詠比賽、拔河比賽、 作文競賽、象棋比賽等，既達到豐富學(xué)生業(yè)余文化生活的

10、作用，又可 以使一些學(xué)生重新找回自信， 還可以培養(yǎng)集體意識和協(xié)作精神， 如今， 已開展了宿舍杯籃球比賽，和繪畫比賽，取得了顯著的效果。 2、每 星期在班上播放一次愛國教育短片， 聲形并用， 既達到了豐富學(xué)生業(yè) 余文化生活，又提高了學(xué)生的認識。此項活動也正在開展中。 3、多 與學(xué)生家長交流，每星期電話聯(lián)系一次。談?wù)剬W(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)校生 活情況，思想道德和行為的養(yǎng)成情況及國家的方針政策。 4、在全班 開展德育行為表現(xiàn)評比， 通過操行分的形式促進學(xué)生科學(xué)的人生觀和 價值觀及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。黃老師在短短一年多的教學(xué)歷程中深深地體會到， 要想留住學(xué)生， 達到控輟保學(xué)， 不是靠對學(xué)生的放縱來達到的， 相反是靠對學(xué)生的嚴(yán) 格要求和對學(xué)生的無微不至的關(guān)心來達到的。 多對學(xué)生一點關(guān)心， 一 點關(guān)愛，即使是對學(xué)生嚴(yán)厲，學(xué)生也會理解老師，認識到老師是對他 好。 相信通過各種創(chuàng)新的方式，是完全可以留住學(xué)生，完成好控輟 保學(xué)的艱巨任務(wù)，實現(xiàn)好教書育人的宗旨?！?/p>