中考語文閱讀練習(xí)題及解析

1、語文中考閱讀年 月 日班級(jí) 姓名 評(píng)價(jià)一、古詩詞閱讀從軍行王昌齡烽火城西百尺樓，黃昏獨(dú)坐海風(fēng)秋。更吹羌笛關(guān)山月，無那金閨萬里愁。從軍行楊炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗雕旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長(zhǎng)，勝做一書生。注：羌笛：羌族竹制樂器。無那：即無奈。1 .通讀詩歌，簡(jiǎn)要辨析。體裁角度看，王昌齡的詩屬于 楊炯的詩歌屬 于 ；意象角度看，兩首詩都共同選取了 意象?！敬鸢浮拷^句律詩烽火【解析】本題考查詩歌的體裁的分類和詩歌的意象。律詩，每首有首、頷、頸、尾四聯(lián)，每聯(lián)兩句，共八句。絕句為四句。意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄托詩人主觀情思的客觀物象。2 .自選角度賞析“雪暗凋

2、旗畫，風(fēng)多雜鼓聲”?！敬鸢浮恳曈X、聽覺或色彩、聲音【解析】此題考查學(xué)生的對(duì)描寫角度的掌握，一般描寫從視覺、觸覺，聽覺，嗅覺、味覺等幾個(gè)方面。根據(jù)“雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲”，應(yīng)是從視覺和聽覺方面描寫的。3 .請(qǐng)指出這兩首詩共同運(yùn)用的表現(xiàn)手法，并簡(jiǎn)析它們的情感?！敬鸢浮窟@兩首詩都運(yùn)用借景抒情、情景交融的手法來表達(dá)情感。王昌齡的從軍行表達(dá) 了閨中婦女思念戍邊丈夫、邊疆戍卒懷鄉(xiāng)思親的感情，戰(zhàn)爭(zhēng)給士兵以及他們的家庭帶來深深 的痛苦，詩人對(duì)此表現(xiàn)了深刻的同情；楊炯的從軍行抒發(fā)從戎書生保邊衛(wèi)國(guó)的壯志豪情。艱苦激烈的戰(zhàn)斗，更增添了他對(duì)這種不平凡的生活的熱愛，他寧愿馳騁沙場(chǎng)，為保衛(wèi)邊疆而戰(zhàn)，也不愿作置身書齋的書

3、生?！窘馕觥勘绢}考查詩歌的表現(xiàn)手法及詩歌情感。王昌齡的從軍行前三句寫景，最后一句 抒情。楊炯的從軍行中五六兩句寫戰(zhàn)斗，詩人卻沒有從正面著筆，而是通過景物描寫進(jìn) 行烘托?！把┌档蚱飚?，風(fēng)多雜鼓聲”，前句從人的視覺出發(fā)：大雪彌漫，遮天蔽日，使軍旗 上的彩畫都顯得黯然失色； 后句從人的聽覺出發(fā)：狂風(fēng)呼嘯，與雄壯的進(jìn)軍鼓聲交織在一起。 以象征軍隊(duì)的“旗”和“鼓”，表現(xiàn)出征將士冒雪同敵人搏斗的堅(jiān)強(qiáng)無畏精神和在戰(zhàn)鼓聲激 勵(lì)下奮勇殺敵的悲壯激烈場(chǎng)面。后兩句直接抒情。二、文言文閱讀：甲十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn).曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？” 劌日：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問： “何以戰(zhàn)

4、？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未褊，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰:“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰： “可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對(duì)曰： “夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ㄟx自曹劌論戰(zhàn) ）乙宋公及楚人戰(zhàn)于泓。1。宋人既成列。2 ,楚人未既。3濟(jì)。司馬。4日

5、：“彼眾我 寡，及其未既濟(jì)也，請(qǐng)擊之。”公曰：“不可。”既濟(jì)而未成列，又以告。公曰： “未可?！奔汝?。5而后擊之，宋師敗績(jī)。公傷股，門官（6殲焉。國(guó)人皆咎公。公曰：“君子不重。7傷，不禽二毛。8。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國(guó)之馀C9 ,不鼓不成列?！保ㄟx自子魚論戰(zhàn)）注釋宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。2成列：指擺好陣勢(shì)。3既：盡，全部。0司馬：官名，這里指子魚。5陳：通“陣”，指擺好陣勢(shì)。6門官：國(guó)君的衛(wèi)士。重（chdng）:重復(fù)，再次。8二毛：頭發(fā)斑白的人。 9亡國(guó)之馀：亡國(guó)者的后代。4 .用現(xiàn)代漢語表述下列句中加點(diǎn)的詞語。肉食者謀之，又何間焉？ 間（）小大之獄，雖不能察，必以情。獄（）

6、公傷股，門官殲焉股（）小惠未編,民弗從也。褊（）褊：通“遍”，遍及,【答案】 間：參與。 獄：案件。股：指大腿。普遍?！窘馕觥俊伴g” “獄”為古今異義，做題時(shí)注意辨析?！榜邸睘橥僮帧１绢}考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一要結(jié)合具體的語境，二要注意詞類活用、古今異義、一詞多義、通假字等現(xiàn)象。5 .將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）小大之獄，雖不能察，必以情。譯文： （2）彼眾和寡，及其未既濟(jì)也，請(qǐng)擊之。譯文： _【答案】（1）大大小小的案件，即使不能一一明察弄清楚，也一定會(huì)根據(jù)實(shí)情來處理。（2）敵人多我方人少，乘他們還沒有完全渡過泓水，請(qǐng)下令出擊。【解析】（1） “獄”為古今異義，意為案件。

7、“以”依據(jù)、根據(jù)。 （2） “寡”譯為少,“其”代詞他們。本題考查文言語句的翻譯。做題時(shí)要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇，還要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺6 .理解文段內(nèi)容，然后用原句回答。（1）甲文曹劌“請(qǐng)見”的原因是 ,他認(rèn)為“可以一戰(zhàn)”的理由是：（2）乙文子魚認(rèn)為發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的有利時(shí)機(jī)是 ?！敬鸢浮浚?）肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀；小大之獄，雖不能察，必以情。（2）及其未既濟(jì)【解析】對(duì)于課本內(nèi)容的考查，曹劌憑借敏銳的政治嗅覺注意到“肉食者鄙，未能 遠(yuǎn)謀”，對(duì)民情的體察，強(qiáng)調(diào)了人心向背的重要性。作為軍事指揮，子魚有表現(xiàn)出過 人的才能。及其未既濟(jì)，抓住時(shí)機(jī)。本題考查對(duì)文本

8、的提煉歸納能力，做題時(shí)找到 問題所對(duì)應(yīng)的語段，分析概括。7 .結(jié)合語段敘述分析長(zhǎng)勺之戰(zhàn)和泓水之戰(zhàn)為什么會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)局的原因？【答案】長(zhǎng)勺之戰(zhàn)魯莊公取信于民且善于聽取曹劌的建議，戰(zhàn)爭(zhēng)中善于抓住戰(zhàn)機(jī)， 因此取勝；泓水之戰(zhàn)宋公不能聽取子魚的意見，固執(zhí)己見，不能抓住戰(zhàn)機(jī)，因此失 敗?！窘馕觥繎?zhàn)爭(zhēng)勝利與否，取決的因素有關(guān)，領(lǐng)導(dǎo)的卓越指揮才能往往占據(jù)較大的比 重。長(zhǎng)勺之戰(zhàn)魯莊公取信于民且善于聽取曹劌的建議，戰(zhàn)爭(zhēng)中善于抓住戰(zhàn)機(jī)，因此 取勝。泓水之戰(zhàn)宋公不能聽取子魚的意見，固執(zhí)己見，不能抓住戰(zhàn)機(jī)，因此敗北。 本題考查對(duì)文意的辨析，做題時(shí)注意依據(jù)文章的重點(diǎn)語段信息，提煉概括。 三、現(xiàn)代文閱讀（一）記敘文閱讀我

9、為白菜狂的日子莫言12歲那年，一個(gè)臨近春節(jié)的早晨，母親嘆息著，并不時(shí)把目光抬高，瞥一眼那 三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似 的，叫我去找個(gè)簍子來?！澳铩蔽冶瘋貑?，“您要把它們”“今天是大集?！蹦赣H沉重地說?！翱墒?，您答應(yīng)過的，這是我們留著過年的”話沒說完，我的眼淚就涌了 出來?！拔覀兎N了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了說好了 留著過年包餃子的”我哽咽著說。母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。透過朦朧的淚眼，我看到母親 把那兩棵較大的白菜從墻上摘下來。最后，那棵最小的、形狀圓圓像個(gè)和尚頭的也 脫離了木檄子，擠進(jìn)了簍子里。我熟悉這棵白菜

10、。因?yàn)樗L(zhǎng)在最靠近路邊那行的 拐角處，小時(shí)被牛踩了一腳，一直長(zhǎng)得不旺。我和母親格外關(guān)照它。盡管還是小， 但卷得十分飽滿， 收獲時(shí)母親拍打著它 ，感慨地對(duì)我說：“你看看它， 你看看它” 在那一瞬間，母親臉上洋溢著欣喜的表情，仿佛拍打著一個(gè)歷經(jīng)磨難終于長(zhǎng)大成人 的孩子。去集市的路上。寒風(fēng)凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時(shí)都要熄滅似的。我的手很快凍麻了，簍子跌在地上，簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出 來，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里，根跌損了。母親在我頭上打了一巴掌，然后小心 又匆忙地下到溝底將它抱上來放進(jìn)簍子。我知道闖了大禍，哭著說：“我不是故意 的，我真的不是故意的”母親的臉色緩和了，沒

11、再打罵我，只用一種溫暖的腔 調(diào)說：“不中用，把飯吃到哪里去了？”然后蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭。終于挨到了集上。母親將簍子放在七姥爺?shù)呐赃?，就讓我去上學(xué)。我也想走，但看到一個(gè)老太太朝著我們的白菜走了過來。她用細(xì)而沙啞的嗓音問了白菜的價(jià)錢,搖搖頭，看樣子是嫌貴。但她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動(dòng)著我們的 三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來，然后又用枯柴一 樣的手指，逐棵地戳著我們的白菜。撇著嘴說我們的白菜卷得不緊。母親用憂傷的 聲音說：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上，看看哪里還能 找到卷得更緊的 ？”我對(duì)這個(gè)老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜

12、根也就罷了，可你不該味著良心說我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子了！老太太驚訝地看著我。母親轉(zhuǎn)回頭批評(píng)我：“小小孩兒，說話沒大沒小的！”老太太撕扯著那棵最小的白菜上那層已干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們?cè)趺促u？ ！ ”“你這個(gè)小孩子，說話怎么就像吃了槍藥一樣呢？”老太太嘟噥著，但撕扯菜 幫子的手卻并不停止。她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩、潔白的菜幫。這樣的白菜 包成餃子，味道該有多么鮮美?。±咸е撞苏酒饋恚屇赣H給她過秤。終于 核準(zhǔn)了重量，老太太說：“俺可是不會(huì)算賬?！蹦赣H因偏頭痛，算了也沒算清，對(duì)我說：“社斗，你算?！蔽?/p>

13、找了根草棒，用剛學(xué)的乘法，在地上算著。我報(bào)了一個(gè)數(shù)字，母親跟著報(bào)出。“沒算錯(cuò)吧？老太太用不信任的目光盯著我說?！澳阕约核憔褪橇恕Ｎ艺f?！斑@孩子，說話真是暴躁?！崩咸吐曕絿佒?，從腰里摸出一個(gè)骯臟的手絹， 層層揭開，露出一沓紙票，沾了些唾沫，一張張地?cái)?shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母 親的手里。我看到七姥爺尖銳的目光在我臉上戳了一下，然后移開。我放了學(xué)回家，一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。三棵白菜都躺在蠟條簍子 里，那棵最小的因剝?nèi)チ烁蓭妥?，已?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。我的心猛地一沉，知道最 壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，許久，用一種讓我終生難 忘的聲音說：“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么

14、能多算人家一毛錢呢？”“娘”我哭著說，“我”“你今天讓娘丟了臉”母親說著，兩行淚掛在了腮上。這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。（選自雜文選刊2013.4有刪改）8 .通讀全文，用簡(jiǎn)要的語言概括“我”的“狂”體現(xiàn)在文中哪些地方？【答案】“狂”主要表現(xiàn)在：母親決定賣掉白菜時(shí)，“我”不愿意且埋怨（沖撞、責(zé)怪）母親； 老太太刁難“我”的白菜時(shí)，“我”不顧尊長(zhǎng)，氣憤地回?fù)羲?“我”算賬時(shí)，故意多算一毛 錢報(bào)復(fù)老太太； 母親要“我”算賬時(shí)，不誠(chéng)實(shí)，欺騙、傷害了母親。【解析】解答這類題目，著重考察的是突出文章中心所用的材料有哪些，這就需要通讀全文，疏通文章大意，領(lǐng)會(huì)答題要點(diǎn)，一一落實(shí)

15、，這類題目一般要點(diǎn)與分值是一致的，也就是說， 有幾分，往往會(huì)回答幾個(gè)要點(diǎn)。（一點(diǎn)1分，大意正確即可）9 .找出文章第一段用了那些詞語刻畫母親，并簡(jiǎn)要說說它們表現(xiàn)了母親怎樣的心理？【答案】本段細(xì)節(jié)描寫用了 “嘆息、抬高、瞥、鎖定、端詳”幾個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)地表現(xiàn)了在艱 苦的年月里，母親對(duì)自己珍愛的白菜不想賣又不得不賣的矛盾、無奈和痛苦的心理?！窘馕觥考?xì)節(jié)描寫是記敘類文體描寫人物常用的方法，它起到突出人物性格的作用， 其中動(dòng)詞、形容詞又是常用的兩種詞，文段中的動(dòng)詞，著重表現(xiàn)的是母親當(dāng)時(shí)的矛盾心理。10 . “我看到七姥爺尖銳的目光在我臉上戳了一下，然后移開?！蹦囊粋€(gè)詞用的好？好在哪 里？【答案】“戳”

16、一詞用的好?！按痢痹馐怯眉舛擞|擊，在這里準(zhǔn)確生動(dòng)的寫出了七姥爺對(duì)我 行為的驚訝和不滿?！窘馕觥炕卮鹪~語的運(yùn)用這類題目，首先要點(diǎn)出是哪個(gè)詞，然后解釋出這個(gè)詞的原義或本義， 再解釋出在文中的意思，最后回答出作用即可。11、作者隨母親賣白菜的事，至今記憶猶新，結(jié)合母親的言行舉止，分析母親有哪些品質(zhì)？【答案】表現(xiàn)了母親本性善良、為人誠(chéng)信、樸實(shí)能干、嚴(yán)格教子的品質(zhì)?！窘馕觥靠偨Y(jié)人物的性格品質(zhì)，要聯(lián)系文中母親所做的每一件事，從事件中概括出品質(zhì)就好?；卮饡r(shí)要注意分值，往往要點(diǎn)與分值是一致的。12 .結(jié)合文章的結(jié)尾段，分析在本文中作者傾注了那些感情？【答案】“我”因故意多算一毛錢讓母親丟臉、難過而自責(zé)；“我

17、”對(duì)自己當(dāng)年幼稚不寬容的做法而感到愧疚；“我”因辜負(fù)了母親平時(shí)的教育，做事出格，讓母親失望而感到懊悔；“我” 因欺騙傷害了母親，但又無法彌補(bǔ)而痛苦?！窘馕觥拷獯疬@類題目，一定要把文本內(nèi)容與感情表達(dá)統(tǒng)一起來，這里的“沉痛”不僅有行 為上的，更有心靈上的，自己的所作所為，讓母親生氣而流淚，由此而產(chǎn)生的自責(zé)、愧疚、 懊惱、痛苦一一襲來，讓自己終生難忘。13 .文章的那棵最小的白菜在文中多次出現(xiàn)，結(jié)合文章內(nèi)容說一下有何作用？【答案】表現(xiàn)了這棵最小的白菜長(zhǎng)成不易；表現(xiàn)了 “我”對(duì)這棵白菜特別的喜愛；推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文我氣憤時(shí)懲罰老太太多算一毛錢作鋪墊；也用這棵最小白菜的曲折經(jīng)歷來暗示了 “我”

18、的人生經(jīng)歷曲折坎坷?！窘馕觥啃“撞耸俏恼碌木€索，它在文中不僅是一棵普普通通的白菜，它對(duì)文中的行文起推動(dòng)作用，也為后文的情節(jié)起鋪墊作用，同時(shí)，它還是作者曲折人生經(jīng)歷的寫照。（二）議論文閱讀當(dāng)節(jié)約細(xì)化到生活的每個(gè)角落一個(gè)同事，用著20年前大學(xué)時(shí)期破爛不堪的雨傘，冬天也穿著常被人嘲笑的地?cái)偵腺I的便宜羽絨服，相對(duì)他不低的收入，他是節(jié)儉呢還是吝嗇？如果我告訴你，他是江蘇一個(gè)小山村.出來的大學(xué)生，而且身體有一些殘疾，童年吃了很多的苦，很早就懂得了生活的艱辛，物質(zhì)的匱乏在他心中打下了很深的烙印，那么你會(huì)說他是 節(jié)儉還是吝嗇呢？節(jié)儉與吝嗇雖然兩詞褒貶截然不同，然而其間的界限卻真是不易 把握的。人對(duì)價(jià)值或者行為

19、的認(rèn)知來自周圍環(huán)境，對(duì)于價(jià)值觀的培養(yǎng)和接納也有各自 不同的方式。同學(xué)就是一個(gè)大環(huán)境，有一種普遍的價(jià)值觀，就像我的那個(gè)同事，他 一定會(huì)受到大家的嘲笑，雖然他堅(jiān)定地秉持了自己的原則。而一些人對(duì) “節(jié)約之星”之類的榜樣或者模范作用的抵觸，才是在一個(gè)社會(huì)奉行節(jié)約所遇到的最大的問題。其實(shí)調(diào)節(jié)個(gè)人與整個(gè)環(huán)境（節(jié)約型社會(huì)）的價(jià)值觀問題很簡(jiǎn)單：我們到底需要什么樣的節(jié)儉，如何把這種觀念讓個(gè)人真正地接受與執(zhí)行。首要原則是“和諧”。和諧意味著不與環(huán)境發(fā)生不必要的沖突，例如：一個(gè)人可以有一些漂亮的，可以穿很久的衣服，用不著總是衣著破舊以彰顯自己的節(jié)儉； 也不用過分癡迷易變的時(shí)尚或者名牌。節(jié)儉是一種意識(shí)，一種與他人的共

20、識(shí)，一種 默契，存在于社會(huì)與個(gè)人的集體意識(shí)之中。任何時(shí)代都有窮奢極欲的人，然而如果 在一個(gè)社會(huì)中，人們追求浪費(fèi)，并把這種炫耀式追求和個(gè)人的財(cái)富地位相聯(lián)系時(shí)， 這個(gè)社會(huì)便存在問題！“節(jié)約型社會(huì)”需要解決“我們需要什么樣的節(jié)儉”的問題，這也是建立大眾節(jié)儉意識(shí)的過程。而如何完善地建立“節(jié)約”的標(biāo)準(zhǔn)，是一個(gè)非常細(xì)化的龐大事業(yè)，需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動(dòng)，簡(jiǎn)單的口號(hào)與教條化教育無法達(dá)到我們期望的效果。2005年夏天，6家民間環(huán)保組織發(fā)起了 “26 c空調(diào)節(jié)能行動(dòng)”就是一個(gè)非常細(xì)節(jié)化的行動(dòng)，而且效果非常顯著。當(dāng)人們從身體健康以及整個(gè)環(huán)保與節(jié)約意識(shí)中懂得這個(gè)道理時(shí)，行動(dòng) 起來就快捷有效了。2006年“每月少開一天車

21、”活動(dòng)也是這種細(xì)化的教育活動(dòng)。一次我去參觀一個(gè)同事的新居，看到洗衣機(jī)的下水管搭在一個(gè)大水桶上，問起他，他才解釋說是把洗衣機(jī)的排水存下來可以沖廁所用。當(dāng)時(shí)我很驚訝，因?yàn)槲移綍r(shí)并沒 有感覺到自己身邊這個(gè)并不張揚(yáng)的人竟有這樣很細(xì)節(jié)化的節(jié)約意識(shí)，從那之后我對(duì) 他便有了一種新的認(rèn)識(shí)。我有充足的理由相信他絕對(duì)不是一個(gè)吝嗇的人。我相信只有在很小的事情上真正形成了一種普遍意識(shí)時(shí)，一切便都是自然而然了?；氐健肮?jié)儉還是吝嗇？”當(dāng)人們認(rèn)為你怎樣的時(shí)候，那就是怎樣，這就是公共意識(shí)！如果進(jìn)一步，如何讓人們認(rèn)為我是節(jié)儉而不是吝嗇呢？說大呢，那是社會(huì)的事情，老百姓呢，畢竟省了不少錢啊 （還不會(huì)被人們背后說是吝嗇鬼），這才是“節(jié)約型社會(huì)”對(duì)普通個(gè)人的真正好處。大有大的思想、計(jì)劃和考慮，小有小的算盤和實(shí)際生活，讓節(jié)約的觀念和行動(dòng)細(xì)化到生活的每個(gè)角落，像春雨般地“潤(rùn)物細(xì) 無聲”，才是最實(shí)際和最現(xiàn)實(shí)的做法。而要不要“節(jié)約之星”的漂亮帽子，就變得不 甚重要了。14、用簡(jiǎn)練的語言概括本文的主要觀點(diǎn)?！敬鸢浮看笥写蟮乃枷?、 計(jì)劃和考慮。小有小的算盤和實(shí)際生活，讓節(jié)約的觀念和行動(dòng)細(xì)化 到生活的每個(gè)角落?！窘馕觥课恼驴圩≌擃}，從標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、中間四部分依憑中心論點(diǎn)。在文章的第段總結(jié)提出了本文的中心論點(diǎn)。 本題考查