2021年創(chuàng)新思維訓(xùn)練游戲常用練習(xí)方法

1、精選word文檔下載可編輯邏輯思維(Logical thinking),人們在認識過程中借助于概念、判斷、推理等 思維形式能動地反映客觀現(xiàn)實的理性認識過程，又稱理論思維。它是作為對認 識著的思維及其結(jié)構(gòu)以及起作用的規(guī)律的分析而產(chǎn)生和發(fā)展起來的。只有經(jīng)過 邏輯思維，人們才能達到對具體對象本質(zhì)規(guī)定的把握，進而認識客觀世界。它 是人的認識的高級階段，即理性認識階段?，F(xiàn)在的社會是一個不斷發(fā)展的社會，每一天都在不斷的創(chuàng)新，不斷地進 步。我們每個人都知道這個社會需要一些新的東西來推動其發(fā)展，同時要想取 得成功也就一定要有足夠的創(chuàng)新思維。如果一味的模仿前人的腳步，只能落后 于人，很難取得突破。所以我們要在生

2、活中培養(yǎng)良好的創(chuàng)新思維，只有這樣我 們才能引領(lǐng)時代的發(fā)展，取得成功。下面一下非常有效地創(chuàng)新思維訓(xùn)練方法。創(chuàng)新思維訓(xùn)練游戲方法/步驟無論做什么事都是要堅持，持之以恒才是做事成功的法寶，進行創(chuàng)新思維 訓(xùn)練也是一樣，絕不是一朝一夕即可成功的。這一點使我們都知道的，但是要 真正的做到卻沒有幾個人，因為我們在堅持了一段時間后就會找各種理由讓自 己放棄，這就是我們?nèi)祟惖谋拘?，成功者之所以能夠成功就是他們不會找理?為自己的開脫，他們會把更多的時間用在堅持做自己的事上，而不是去考慮別 人會如何看自己。真正的贏家就要有一種忘我的精神。下面開始介紹一種非常有效地方法求同求異求合創(chuàng)新思維訓(xùn)練法。從字面上我們也大體

3、能夠理解這個方法的含義，大體思路就是培養(yǎng)一個善 于發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣，善于在生活中找到不同事物的相同點和相同事物的不同點，并 且發(fā)現(xiàn)生活中各事物的聯(lián)系，以創(chuàng)新的視角來發(fā)明創(chuàng)造新的事物。下面介紹具 體的方法首先，在每天早上起床的時候在腦海里想出四種完全沒有聯(lián)系的事物。比 如一本書、金項鏈、一瓶可樂、一臺電視。在我們睡醒的時候頭腦里是很空曠 的，這時進行思維的訓(xùn)練就好像新生兒一樣，極大程度上的鍛煉了你的思維， 是你的神經(jīng)在昏昏欲睡中清醒過來，在你醒來想到的任何事物都可以進行創(chuàng)新 思維訓(xùn)練，抓住你的第一感覺，不用特意去想某個事物，生活中任何事物都可 以。這時你要做的就是將他們進行分類，每兩種事物都要能歸到一

4、類且與另外 兩類不同。比如1、金項鏈和電視屬于貴重物品，書和可樂比較便宜。2、書和電視可以承載大量的信息，戒指和可樂不能。3、電視和可樂屬于新興事物，書和金項鏈很久以前就有等。開始我們進行訓(xùn)練的時候會感覺很費力，這時因為我們生活的環(huán)境長時間 束縛了我們的思想，只要我們?nèi)ハ?，就一定會找到。萬物之間都是有聯(lián)系的， 無論是什么聯(lián)系，只要你能找到的就是，在這個訓(xùn)練中沒有絕對的對和錯，只 要你自己能夠解釋清楚就可以。每天早上就像這樣對你想到的事物尋找共同點來分類，你的思維會在一天 之內(nèi)都會非常的開闊。這樣久而久之我們在看待事物的時候就可以將兩個不同 的事物之間的聯(lián)系很容易的找到，非常有助于我們創(chuàng)新。精選

5、word文檔下載可編輯第二部是求異，方法與求同恰好相反，類似于我們玩的游戲找不同。在一 天之中去不斷發(fā)現(xiàn)相同事物的不同點，從不同的角度去審視同一個問題。正如 那些俗語所說一千個觀眾眼里就有一千個哈姆雷特。別林斯基。在別人發(fā)表完觀點的時候不要急于肯定回答，而是要想一想你的角度來看 的話是怎樣的觀點。人與人是不同的，你的觀點不肯能和某個人完全相同，只 是你自己讓你自己屈服于別人的觀點，只去跟著別人的想法走，沒有求異。求 異是非常重要的一點，是樹立我們創(chuàng)新思維必不可少的。例如有兩家咖啡公司，一家依靠著自己歷史悠久打出了爺爺在喝，父親在 喝的廣告。而另一家咖啡公司另辟蹊徑，找到和對手不同的一面進軍市場

6、，打 出年輕的一代，激情的一代受到了年輕消費者的追捧。第三是求合。求合就是在求同和求異的基礎(chǔ)上將我們發(fā)現(xiàn)的不同事物的相 同點和不同點結(jié)合起來創(chuàng)造新事物的一種思維方式。生活中很多創(chuàng)新的事物都 是來自于多種事物的結(jié)合。比如鉛筆和橡皮，正是人們找到二者的共同點（在寫字的時候用），所以有 了鉛筆上面的橡皮。二者結(jié)為一體使得我們在用起來非常的方便。求和的思維是創(chuàng)新的一個很高的境界，把不同事物的優(yōu)點結(jié)合于一身發(fā)明 創(chuàng)造出新的事物，這時時代和社會所需要的思維，在我們?nèi)粘５纳钪型瑯訒?用到這種方法將一些復(fù)雜的事情簡單化。8無論做什么都是貴在堅持，創(chuàng)新訓(xùn)練也是一樣，要想培養(yǎng)出良好的創(chuàng)新 思維，就要每天堅持去做

7、，堅持去想。只有這樣我們的大腦才能不斷地開發(fā)， 思維不斷地創(chuàng)新，在未來的某一天創(chuàng)造出全新的事物。教你幾種創(chuàng)新思維方式近代的客機把穩(wěn)定翼安裝在靠近機頭處，螺旋槳放置在機尾用以推動尖端 懸浮系統(tǒng)的流線型機身，既增加飛行速度，又可以排除失速和旋沖，提高飛行 的安全性。如果對螺旋槳和穩(wěn)定翼的位置重新組合，即把螺旋槳放置機身頂 部，穩(wěn)定翼安裝在機尾，則變成直升飛機的結(jié)構(gòu)了。這種通過重新組合事物的 結(jié)構(gòu)或事物形成的操作程序，從而產(chǎn)生新成果的思維方式類型就叫做重組型。重組從性質(zhì)上說是一種發(fā)明、創(chuàng)造活動。著名科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過組 合（重組）是創(chuàng)造性思維的本質(zhì)特征。重組又是當今社會發(fā)明、創(chuàng)造的主要方 式。調(diào)

8、整和擇優(yōu)是重組型的兩條思維原則。調(diào)整事物的性質(zhì)和功能是由結(jié)構(gòu)決定的。要改變事物的現(xiàn)狀，唯有打破原 先的格局，重新考慮其結(jié)構(gòu)的組合，使之形成新的性質(zhì)和功能，以滿足新形勢 發(fā)展的需要或人們的新需求。擇優(yōu)在考慮調(diào)整的過程中，往往會出現(xiàn)多個方案，經(jīng)過反復(fù)權(quán)衡利弊和可 行性論證后，從中選擇出一個最優(yōu)的方案。所謂最優(yōu)方案就是在最大程度上滿 足新形勢發(fā)展需要的或人們新需求的方案。重組型有兩種思維模式結(jié)構(gòu)重組模式結(jié)構(gòu)包括數(shù)量、形狀、材料等等。對它們進行重組就是結(jié)構(gòu) 重組模式。程序重組模式如把原先的操作程序1、2、3、4、5改為1、3、5、2、4甚至 5、4、3、2、1精選word文檔下載可編輯用創(chuàng)造學(xué)之父、美

9、國人奧斯本的名字命名的奧斯本檢核表法就是上述兩種 重組模式的集中體現(xiàn)。奧斯本檢核表法又稱設(shè)問法，即以提問的方式從9個角度對現(xiàn)有產(chǎn)品或發(fā)明創(chuàng)造物的材料、顏色、氣味、聲音、形狀及其大小、輕 重、粗細、上下、左右或前后等結(jié)構(gòu)或順序進行重組而形成的發(fā)明方法。我國研究者許立言和張?？岢隽巳缦?12個聰明方法，進一步完善和發(fā)展 了奧斯本檢核表法。加一加能在這件東西上添加些什么嗎減一減可在這件東西上減掉些什么嗎擴一擴把這件東西擴展會怎樣縮一縮讓這件東西縮小會怎樣變一變改變一下形狀、顏色、聲音、氣味會怎樣改變一下次序會怎樣改一改這件東西存在什么缺點需要改進聯(lián)一聯(lián)把某些東西或事物聯(lián)系起來能達到什么目的學(xué)一學(xué)模

10、仿其它事物的結(jié)構(gòu)會有什么結(jié)果學(xué)習(xí)它的原理、技術(shù)又有什么結(jié) 果代一代有什么東西能代替另一些東西搬一搬把這些東西搬到別的地方，能有其它用處嗎反一反一件東西、事物的正反、上下、左右、前后、橫豎、里外顛倒一 下，會有什么結(jié)果定一定為解決某問題或改進某東西，需要規(guī)定些什么嗎創(chuàng)意思維常用練習(xí)方法激發(fā)員工的創(chuàng)意思維，不僅通過常規(guī)的培訓(xùn)完成，也可以經(jīng)常地在會議中 采用。事實上，下面羅列的很多方法很簡單，需要時間也可長可短。企業(yè)的管 理者只要能掌握其中精髓，定能大大提高公司的競爭力。以下是常用練習(xí)方法的簡介一、腦力激蕩法(Brainstorming)腦力激蕩法是最為人所熟悉的創(chuàng)意思維策略，該方法法是由Osborn早于1937年所倡導(dǎo)，此法強調(diào)集體思考的方法，著重互相激發(fā)思考，鼓勵參加者于 指定時間內(nèi)，構(gòu)想出大量的意念，并從中引發(fā)新穎的構(gòu)思。腦力激蕩法雖然主 要以團體方式進行，但也可于個人思考問題和探索解決方法時，運用此法激發(fā) 思考。該法的基本原理是只專心提出構(gòu)想而不加以評價 ；不局限思考的空間，鼓 勵想出越多主意越好。此后的改良式腦力激蕩法是指運用腦力激蕩法的精神或原則，在團體中激 發(fā)參加者的創(chuàng)意。二、三三兩