202X年春三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元19點(diǎn)金術(shù)教案設(shè)計(jì)鄂教版

1、精選教育點(diǎn)金術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)11個(gè)字，認(rèn)識(shí)7個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。3、了解課文內(nèi)容，明白人懂得貪心必然會(huì)受到懲罰，幸福就在你身邊，它永遠(yuǎn)比金錢重要。教學(xué)重難點(diǎn)：理解國(guó)王思想變化的句子，找出國(guó)王感情變化的詞語(yǔ)，體會(huì)作者有層次地反映人物感情變化的寫法。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第1課時(shí) 一、揭題、解題： 1、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文，（出示課題，讀課題） 2、“術(shù)”是什么意思？（技藝、技術(shù)、方法、本領(lǐng)） 3、誰(shuí)來(lái)解釋一下課題？（點(diǎn)金的技術(shù)） 4、齊讀課題 過(guò)渡a.這是一個(gè)關(guān)于古希臘國(guó)王麥得斯的神話故事。（出示“希臘”、“麥得斯”）把這個(gè)生字讀準(zhǔn) b.同學(xué)們，看了

2、課題，聽(tīng)了老師的介紹，你還想了解些什么？歡迎大家提出來(lái)。 c.（生邊提，師邊板書）（麥得斯為什么要點(diǎn)金術(shù)？他是怎么得到點(diǎn)金術(shù)的？他高興嗎？等） 二、邊聽(tīng)錄音，邊看課文，邊思考，看看你能解決這些問(wèn)題嗎？ 1、生做交流，師邊出示生字卡片 a.賜（平舌音，意思給，與給有什么區(qū)別） b.懲罰（什么意思？找近義詞） 2、師邊板書：喜歡金子 得到點(diǎn)金術(shù) 記住教訓(xùn) （貪得無(wú)厭） （受到懲罰） 3、快速默讀課文，按板書提示分段（交流鼓勵(lì)） 三、 自學(xué)課文，理清條理。 1、“貪得無(wú)厭”是什么意思？（查字典應(yīng)查哪個(gè)字呢？）查“厭”-滿意 2、麥得斯喜歡金子，到了貪得無(wú)厭的程度，所以他向神靈 a. 示“祈禱” 什么

3、叫祈禱禱告（向神靈說(shuō)出心中的愿望，希望實(shí)現(xiàn)） b.想象一下，麥得斯是怎樣祈禱的？他會(huì)向神靈說(shuō)些什么？ 3、同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)，誰(shuí)演的好？ 4、當(dāng)神靈答應(yīng)了他的要求后，麥得斯的心情怎樣？（板書“心花怒放”是什么意思？） 他是怎么想的？（板書“富有、幸?！保?5、那么這個(gè)句子該怎么讀？自由練個(gè)別示范評(píng)議齊讀 6、你還知道那些形容心情的詞語(yǔ)嗎？（學(xué)著積累） （歡天喜地、興奮不已、笑得合不攏嘴、高興的一蹦三尺高） 四、總結(jié)學(xué)法，由扶到放 過(guò)渡：同學(xué)們，我們用讀瀆課文，找找關(guān)鍵詞語(yǔ)重點(diǎn)理解，想象人物心理活動(dòng)的方法，了解了 麥得斯得到點(diǎn)金術(shù)時(shí)的表現(xiàn)，并及時(shí)積累了一些好詞，練習(xí)了說(shuō)話，那么，麥得斯得到點(diǎn)金術(shù)后，真

4、的成了最富有最幸福的人嗎？（在富有幸福邊打問(wèn)號(hào)） 讓我們用這種方法繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文，體會(huì)思想感情。一自學(xué)回顧 1、出示自學(xué)提示： （1）、自由讀瀆課文，用各種方法理解不懂的詞語(yǔ)。 （2）、找到麥得斯心情變化的詞語(yǔ)，用-劃下來(lái)。 （3）、想想麥得斯為什么會(huì)有這種變化，他是怎么想的？用“麥得斯_，因?yàn)樗隷”的句式練習(xí)說(shuō)話 （4）、及時(shí)積累好次，并歸類。 2、每組一小節(jié)，分頭準(zhǔn)備： 3、大組交流 步驟：a.派一名代表個(gè)別讀課文 b.理解詞語(yǔ)：觸（碰） 賞花（擴(kuò)詞：欣賞、觀賞、賞賜） 明媚（燦爛、鮮明可愛(ài)） 玫瑰花（輕音） 芬芳艷麗（香） 色彩繽紛（多而凌亂） 饑腸轆轆（像聲

5、詞） 親吻（指導(dǎo)寫法） 愚蠢（反義詞？） c.交流心情變化的詞語(yǔ)（板書） d.想象心理活動(dòng)，并用句式（麥得斯_，因?yàn)樗隷）的句式練習(xí)說(shuō)話 e.小組齊讀 f.積累詞語(yǔ)（其他小組也來(lái)參加，好嗎？） 二、學(xué)習(xí)課文。 1、麥得斯原以為得到點(diǎn)金術(shù)，就會(huì)成為最富有、最幸福的人，可事實(shí)上呢？（板書“痛苦”） 2、如果，麥得斯還不醒悟，他還會(huì)有哪些遭遇？哪些下場(chǎng)？ 3、那么，麥得斯是怎樣認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的？ 4、你從哪些地方看出麥得斯的確認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤？ 自由讀讀課文余下的內(nèi)容，用“-”劃出有關(guān)詞語(yǔ)或句子 （1）、板書“愚蠢” 。（2）、這句話該怎么讀？ （男女生對(duì)讀） （3）、板書“疾步如飛” “疾”

6、查字典：飛快、快速 5、女兒又回來(lái)了，但麥得斯永遠(yuǎn)也_?！敖逃?xùn)”什么意思？ （1）、這個(gè)教訓(xùn)是指_（指板書） （2）、還有那些故事也能說(shuō)明這個(gè)道理？（神筆馬良、漁夫和金魚的故事） 三、總結(jié)： 同學(xué)們，麥得斯的故事告訴我們_，擁有了巨大的財(cái)富也不一定幸福，那么，到底什么是真正的幸福呢？老師這里有幾位名人對(duì)幸福的理解，請(qǐng)大家讀讀。 1、如果有一天，我能夠?qū)ξ覀兊墓怖嬗兴暙I(xiàn)，我就會(huì)認(rèn)為自己是世界上最幸福的人了。果戈里（俄國(guó)作家） 2、有人說(shuō)：人生在世，吃好、穿好、玩好是最幸福的。我覺(jué)得人生在世，只有勤勞，發(fā)奮圖強(qiáng)，用自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，為人類解放事業(yè)共產(chǎn)主義貢獻(xiàn)自己的一切，這才是最幸福的。 雷鋒 四、作業(yè)： 同學(xué)們，今天這堂課，我們積累了許多優(yōu)美的詞語(yǔ)，展開(kāi)了想象，使故事更生動(dòng)精彩，最后懂得了一個(gè)深刻的道理，課后希望同學(xué)們繼續(xù)注意積累詞語(yǔ)，有興趣的同學(xué)還可以象老師這樣收集