一年級語文評價方案

1、一年級語文評價方案一、 指導思想語文課程標準（2011版）中指出：語文課程評價的根本目的 是為了促進學生學習，改善教師教學。語文課程評價應準確反映 學生的學習水平和學習狀況，全面落實語文課程目標。應充分發(fā) 揮語文課程評價的多重功能，恰當運用多種評價方式，注重評價 主體的多元與互動，突出語文課程評價的整體性和綜合性。二、評價對象一年級學生 三、具體評價方案評價內容評價要占八、評價措施評價標準評價方法漢語拼音評價學1、期末1、聽力測試為20個拼音，教師評價生能否聽力測根據(jù)老師讀的先后順序寫出準確地試：規(guī)定相應的序號：全部正確為優(yōu)認識和時間內星；聽錯3個以內為優(yōu)下；認讀漢聽認聲聽錯3個以下為良。語拼

2、音母、韻母2、作業(yè)分為四個等級：和音和音節(jié)書寫規(guī)范、美觀，按時完節(jié)。共 20成為優(yōu)星；個。書寫較規(guī)范，較美觀，按2、晨誦、時完成為優(yōu)下；午讀課書寫不規(guī)范，如：占格不程；滿，占錯位置，書寫不美觀，3、書寫：按時完成為良；日常作書寫不規(guī)范，如：占格不業(yè)和質滿，占錯位置，書寫不美觀，量抽測不按時完成為良下。比賽。3、質量抽測比賽：抄寫音節(jié)詞。識字評價學1、晨誦、1、根據(jù)學生認讀情況分為三教師評價生能否午讀課個等級：準確地程。在平時單元測試、上課認認讀教2、平時讀和作業(yè)中能準確認讀生字材中要課堂上不出現(xiàn)錯誤為優(yōu)星；求認的學生認在平時單元測試、上課認字和課讀生字讀和作業(yè)中能準確認讀生字外識字情況。出現(xiàn)錯

3、誤少為優(yōu)下；量的大3、識字在平時單元測試、上課認小。聽力測讀和作業(yè)中能準確認讀生字試。出現(xiàn)錯誤多為良。2、識字聽力測試為10個詞語，根據(jù)老師讀的先后順序寫出相應的序號：全部正確為優(yōu)星；聽錯2個以內為優(yōu)下；聽錯2 個以下為良。寫字評價學1、平時1、作業(yè)分為三個等級：教師評價生能否作業(yè)。書寫規(guī)范、美觀、整潔，正確、2、質量按時完成為優(yōu)星；整潔、抽測書書寫較規(guī)范，較美觀，整美觀地寫比賽。潔，按時完成為優(yōu)下；書寫教3、單元書寫不規(guī)范，書寫不美觀，材中要測試。不整潔，按時完成為良；求寫的2、質量抽測共 字，共 分，字。錯一個字扣分。閱讀理解評價學1、每天1、親子共讀讀后感。家長評價生的朗半小時2、根據(jù)平

4、時課堂朗讀，分為教師評價讀能力親子共三個等級：用普通話正確、和理解讀。流利、有感情的朗讀為5顆能力。2、朗讀星；課文。用普通話較正確，較流利，3、晨誦、稍微有感情為3顆星；午讀課用普通話較正確，較流利，程。沒有感情為1顆星。4、讀寫3、學生以抽簽的方式抽取要繪課程。5、背誦求背誦課文片段：用普通話不加字、不少字指定課文。有感情背誦，出現(xiàn)錯誤在無人提示下能自己改正為5顆星；用普通話加字、少字在 3 個字之內，較有感宵為4顆 星；用普通話加字、少字在 5個字之內，較有感庸為3顆星；最差不少于2顆星?？谡Z交際評價學 生參與 口語交 際的意 識、情 感態(tài)度 和語言 交際能 力。1、日常 家長和 孩子、

5、師 生、生生 間的口 語交際； 2、學生 分組抽 取每個 單元的學生抽取口語交際表演測試分為四個等級：優(yōu)：圍繞話題說清楚，有 禮貌、認真聽，有合作意識。良：基本符合話題，有禮 貌，能認真聽，能參與、合作。？合格：說話內容符合話題 要求，但有些語無倫次，能 認真聽，但較少參與、合作。？教師評價家長評價口語交 際進行 表演。待合格：不開口，或開口 說不清楚。不認真聽，沒禮 貌，沒有合作意識。寫話評價學1、讀寫提高學生寫話興趣，繪本作期末展覽學生寫自繪課程；業(yè)分為三個等級：生作品，邀己想說2、讀寫能寫出自己看到的，請家長、學的話，繪比賽。自己的感受，語句通順，繪生進行參觀寫想象畫有條理等為5顆星；中

6、的事能寫出自己看到的，感受物，在到的，語句較通順，繪畫較寫話中有條理等為4顆星；樂于運最差不少于3顆星。用閱讀和生活中學到的詞語。綜合性學評價學學生成家長和孩子共同完成，指導期末展覽學習生結合長記錄學生保留各種資料，逐漸豐生作品，邀語文學冊富個人成長記錄冊。請家長、學習，觀生進行參觀察大自然，用口頭或圖文等方式表 達自己 的觀察 所得， 熱心參 加校 園、社 區(qū)活 動。學習習慣評價學 生是否 養(yǎng)成良 好的學 習習 慣。結合學 生自評 表來完 成評價。學生根據(jù)這個學期自己養(yǎng)成 的良好的學習習慣，給予自 己評價。自我評價漢語拼音聽力測試內容:1、認真聽老師讀拼音，每個拼音讀兩遍，根據(jù)讀的先后順序寫

7、出 相應序號。pieonshtchdinteing2、認真聽老師拼讀音節(jié)，每個音節(jié)讀兩遍，根據(jù)讀的先后順序寫出相應序號。p6ju e bi n shuat in gch idgs i xi eq in識字聽力測試內容：3、認真聽老師讀詞語，每個詞語讀兩遍，根據(jù)讀的先后順序寫出相應序號。用餐睡覺創(chuàng)造國旗敬禮試驗感謝柔嫩港灣雕塑口語交際教師評價表:姓名口語交際內容抽取內容評價標準評價等級1、自我介紹優(yōu)：圍繞話題說清楚，有禮貌、認真 聽，有合作意識。2、借鉛筆良：基本符合話題，有禮貌，能認真 聽，能參與、合作。？3、打電話4、我們來討論合格：說話內容符合話題要求，但有 些語無倫次，能認真聽，但較少參

8、與、 合作。？5、聽故事講故事待合格：不開口，或開口說不清楚。不認真聽，沒禮貌，沒有合作意識。平時師生間的口語交際口語交際家長評價表:類別項目標準等級ABC聽力專心靜聽認真聽話，并能簡單的轉述主要內容。語文審美力具有明辨是非、理解語言能力。說力語言正確性用普通話交談。語速正確性有停頓，有快慢。清楚表意無不規(guī)范方言和能清楚表達自己的意思。語言藝術不說臟字，有禮貌、文明性的交談。表現(xiàn)體態(tài)語百能力舉止合理，尊重對方。應受能力能簡單地應對話題。課內外問題中的討論能力樂于討論，敢于發(fā)表自己不同意見。應用能力家庭事務中的能力建立和睦的家庭關系，朋 友關系。學習習慣自評表：小朋友，下面的要求你都做到了嗎？做到了就在后面的 4圖上顏色吧！自評內容評價等級上課積極發(fā)言我上學不遲到我能