關(guān)于幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)范文合集5篇

1、關(guān)于幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)范文合集 5 篇 關(guān)于幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)范文合集 5 篇 總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落 或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和 一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒， 目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié) 怎么寫嗎？以下是小編收集整理的幼兒園小班教學(xué)工作總 結(jié) 6 篇，歡迎大家分享。幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 篇 1 本學(xué)期的教學(xué)工作 在本班老師的共同努力下，順利的完成，由于小班幼兒的年 齡特點，幼兒還是不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；聽故 事的時候不能安靜地聽，常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題或 做一些小動作，

2、缺乏良好的傾聽習(xí)慣。本學(xué)期我們針對幼兒 的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，上學(xué)期我們以是注重 幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己 去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩 位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園， 老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師 說。另外，我們選擇了幼兒感興趣的語言材料。如生動有趣 的故事，瑯瑯?biāo)诘膬焊?，并采用多種教育手段，如聽錄音 故事，表演故事，朗誦等。一個學(xué)期下來，幼兒的語言表達(dá) 能力有了很大的提高?，F(xiàn)將語言教學(xué)做了以下工作：和孩子一起閱讀圖 書，反復(fù)跟孩子講重復(fù)的故事內(nèi)容，給孩子聽一些配樂的的 兒

3、歌磁帶，幫助幼兒記憶一些兒歌，請幼兒輪流當(dāng)小老師， 在集體面前念兒歌或做自我介紹，在日常生活中用普通話與 孩子們多交流，及時糾正和指導(dǎo)發(fā)音不準(zhǔn)以及用詞不當(dāng)、語 言不連貫的孩子，將一些手偶、布娃娃放在活動區(qū)，讓孩子 根據(jù)自己的意愿與娃娃們聊天。在活動中，我們著重培養(yǎng)幼 兒大膽的口語表達(dá)能力和理解能力，讓他們能大方的用完整 連貫的語言來表達(dá)自己的意思，并引導(dǎo)幼兒會根據(jù)語言的指 令連續(xù)行動或完成一項任務(wù)，能口齒清楚地朗誦兒歌。在欣賞文學(xué)作品方面，初步理解作品的基礎(chǔ)上，想 象作品所描述的情景。為培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，我們首先教 育幼兒愛護(hù)讀本，再認(rèn)識封面、封底及頁碼，很快孩子們能 逐頁的看圖書了，獨(dú)立閱

4、讀能力也明顯的提高了。在日?；顒又形覀儎?chuàng)設(shè)各種談話活動，及聽說游 戲，鼓勵幼兒主動用語言與別人交往，樂于當(dāng)眾講話，說話 時自然大方。班上絕大多數(shù)的幼兒都可以做到，但有些孩子 還是不愿大膽的在集體前講話，為此，我們通過后階段的日 ?；顒右龑?dǎo)，讓他們多與其他幼兒交往，并鼓勵她大膽的將 自己的愿望將出來；并通過班級朗誦兒歌比賽等方式來培養(yǎng) 他們大膽的口語表達(dá)能力，通過不懈努力，孩子們的語言能 力都有了不同程度的提高。幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 篇 2 不知不覺， 本學(xué)期忙 碌而又充實的教學(xué)工作又要結(jié)束了。本學(xué)期以指導(dǎo)綱要 為依據(jù)，以目標(biāo)實施方案為目標(biāo)，在教育教學(xué)過程中， 我們不斷的探索研究，明確了教育目

5、標(biāo)。在園長的支持、幫 助下我們反復(fù)學(xué)習(xí)，不斷探索，將理論與實踐相聯(lián)系，用理 論指導(dǎo)實踐。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析研究， 使我們的教學(xué)觀念不斷轉(zhuǎn)變。通過與本班教師的共同努力， 尋求科學(xué)的教學(xué)方案，努力完成了學(xué)期目標(biāo)、月目標(biāo)、周目 標(biāo)，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)匯報 如下：一、教師觀念1、教育思想的轉(zhuǎn)變在本學(xué)期的教學(xué)過程中，教師 一邊實施課程方案，一邊領(lǐng)悟綱要的精神，并靈活運(yùn)用 到實踐工作中。通過多方面的理論學(xué)習(xí)我們清楚教學(xué)中要研 究三方面的內(nèi)容：教學(xué)的目標(biāo)是什么、幼兒學(xué)習(xí)的特點是什 么 , 促進(jìn)目標(biāo)落實的措施是什么，明確活動中應(yīng)保持科學(xué)和 諧的師幼二主關(guān)系，在豐富多彩

6、的一日生活中班級教師不再 是高高在上的”權(quán)威”、 指揮者，而是孩子們親密的游戲 伙伴、合作者、傾聽者；是孩子們活動的支持者、幫助者。在本學(xué)期的教學(xué)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，要促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí) 主動發(fā)展，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā)。而要尊重幼兒的 興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。結(jié)合幼兒的最 近發(fā)展區(qū)，從教材的選擇，目標(biāo)的定位，幼兒的已有經(jīng)驗了 解出發(fā)，制定符合小班幼兒年齡特點的形式。因此我們在一 日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機(jī)會條件，發(fā)展幼兒的各方面能力。在 教學(xué)形式上力求新穎， 體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式， 充分運(yùn)用操作、 表征及多媒體課件，激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣，使幼兒愿意、敢 于表達(dá)。2、靈活駕馭課程方案本

7、學(xué)期我班靈活實施課程方 案，根據(jù)幼兒的興趣調(diào)整活動內(nèi)容。我們本著走出去的教學(xué) 方式，培養(yǎng)幼兒自己的動手能力，老師大膽放手，讓幼兒單 獨(dú)去做。將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼 兒到大自然去探索。在日常工作中，鼓勵幼兒大膽提問。通 過多種形式的探索活動，更有效的完成了教學(xué)目標(biāo)。也體現(xiàn) 了教學(xué)、游戲一體化的的精神。這樣不僅使幼兒們學(xué)習(xí)到知 識，而且還有利于培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。3、面向全體，因材施教幼兒園工作規(guī)程中指 出，教育要面向全體，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本學(xué)期這方面 在我班的教學(xué)中主要表現(xiàn)在兩方面：一是了解幼兒的已有經(jīng) 驗，通過在教學(xué)中分析幼兒的已有經(jīng)驗，確立新的活動的發(fā) 展目標(biāo)，我們

8、發(fā)現(xiàn)在開學(xué)的兩個月的時間里，幼兒接觸的故 事較少，需要在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下理解故事的內(nèi)容，因此本 次活動的目標(biāo)定位較低，主要是能喜歡、認(rèn)真的傾聽老師講 故事，知道故事的名字，在老師的引導(dǎo)下理解故事的道理。 二是活動中幼兒發(fā)展的個體差異，考慮到班級幼兒發(fā)展水平 的參差不齊，所以在每次活動中我們都在能力強(qiáng)、弱兩方面 進(jìn)行定位。由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確，所以效果非常好。4、樹立”一日活動即課程”的大教育觀根據(jù)綱 要的精神，在一日活動的各個環(huán)節(jié)中我們都注意教育目標(biāo) 的滲透。如在實施”我的好朋友”的主題活動時，生活活動 中我們會指導(dǎo)幼兒相互團(tuán)結(jié)友好相處，鼓勵幼兒多交朋友， 從而培養(yǎng)幼兒相互團(tuán)結(jié)的意識，同時利用點名

9、活動，請幼兒 說說自己的好朋友，在戶外活動時，我們引導(dǎo)幼兒與好朋友 共同分享玩具， 互相謙讓， 在集體活動中， 利用故事的形式， 使幼兒了解了好朋友應(yīng)互相關(guān)愛，在語言角活動時，引導(dǎo)幼 兒與同伴講述自己的好朋友。而且對于插班生，教師鼓勵幼 兒能和新小朋友交朋友，帶著新小朋友一起去角區(qū)玩，在新 朋友遇到困難時能主動幫助。二、加強(qiáng)專題研究的力度，達(dá)到教研促教改的目的 在分析本班幼兒發(fā)展現(xiàn)狀、前測水平的基礎(chǔ)上，擬 定班級研究報告，采取實驗法、觀察法、對比法等方法了解 實驗結(jié)果與成效。然后確定幼兒發(fā)展階段主題及目標(biāo)，再次 擬定本學(xué)期研究的具體措施。重點指導(dǎo)幼兒參與結(jié)構(gòu)游戲的 興趣，及基本技能的掌握，利用

10、激勵機(jī)制的方法，調(diào)動幼兒 參與活動的興趣，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松自由的氛圍，鼓勵 幼兒大膽進(jìn)行想象創(chuàng)造，幼兒由起初的單純模仿，到隨著已 有經(jīng)驗的增加，幼兒的創(chuàng)造力也不斷提升，為真正調(diào)動幼兒 的內(nèi)部需求，再次，我們非常注重幼兒同伴間的相互學(xué)習(xí)， 這樣不但發(fā)展了幼兒的拼插能力、語言表達(dá)能力，而且還幫 助幼兒建立了自信，認(rèn)識到同伴的優(yōu)點，培養(yǎng)幼兒向他人學(xué) 習(xí)的意識。三、教育途徑的寬泛1 環(huán)境綱要中提出的”幼兒的發(fā)展依賴于生 存的環(huán)境，環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源”，本學(xué)期我們樹立科學(xué) 的兒童觀，教育觀，認(rèn)識到幼兒是環(huán)境的主人，充分讓幼兒 參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，調(diào)動幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境的積極性。結(jié)合小班 幼兒的年齡特點。突

11、出小班活動區(qū)溫馨、童趣的設(shè)計，整個 給幼兒營造一種家的感覺，是幼兒盡快熟悉環(huán)境2、實踐活動的開展實踐活動是一個具體感知的過 程，本學(xué)期我們結(jié)合主題實施了許多讓幼兒親自動手實踐的 活動，引導(dǎo)幼兒具體感知，使幼兒在體驗中增長了知識。3、建立幼兒園、家庭、一體的教育方式4、注意各領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)的有機(jī)融合5、各種輔助教學(xué)的運(yùn)用四、幼兒發(fā)展1、共同生活本學(xué)期作為新入園的幼兒，我們在生活衛(wèi)生習(xí)慣、 行為習(xí)慣等方面對幼兒實施教育。因為這些良好習(xí)慣的養(yǎng) 成，是他們成長發(fā)展基礎(chǔ)。在行為習(xí)慣方面，我們主要使幼 兒能主動同他人打招呼，能與同伴友好相處，自己的事情自 己做。在日常生活中，教師為幼兒樹立榜樣，晨間接待時，

12、 教師主動向前進(jìn)行晨間接待，并用響亮的聲音同幼兒打招 呼，遇到陌生人，教師積極督促幼兒主動問好。通過點名這 一環(huán)節(jié)鼓勵幼兒相互問好，通過本學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒能主動 大膽的交往。為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，我們組織了 實踐活動我愛的幼兒園，帶領(lǐng)本班幼兒參觀幼兒園。鼓 勵幼兒要勇敢。通過活動，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識。本學(xué)期我們根據(jù)季節(jié)的變化組織戶外活動，在戶外 活動中注意幼兒的發(fā)展。如：跑、跳、鉆、爬、投擲等。在 活動中我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒身體素質(zhì)較好，但有的體質(zhì)較差， 活動中動作不協(xié)調(diào)，這樣給我們一定的啟示，在活動時，我 們以小組的形式進(jìn)行練習(xí)，使不同能力的幼兒都有發(fā)展，而 且通過參與戶外活動評比

13、，使我們認(rèn)識到應(yīng)怎樣科學(xué)、合理 的組織戶外活動，根據(jù)幼兒的興趣與需求、年齡特點，同時 結(jié)合季節(jié)變化，組織了豐富生動、有童趣的活動，主要是以 故事的形式串聯(lián)到整個活動中，活動是注意幼兒的個別差 異，能有針對性地對不同層次的幼兒提出不同要求，這樣可 使每位幼兒都能達(dá)到目標(biāo)，都能有興趣地參與活動，同時為 增加幼兒戶外活動量，我們?yōu)橛變禾峁┝瞬煌N類、不同材 料的多種戶外器械，激發(fā)幼兒活動的興趣，幼兒可以自由選 擇喜歡的玩具，進(jìn)行活動，活動中我們不但注重幼兒身體素 質(zhì)的發(fā)展，而且還注重幼兒情感的教育，如：愛惜玩具、團(tuán) 結(jié)合作、自我保護(hù)、協(xié)商等待等情感的培養(yǎng)。本學(xué)期針對獨(dú) 生子女自私的個性，在生活衛(wèi)生習(xí)

14、慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú) 立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣，通過圖片幼兒感受 到了午睡給人們帶來的好處。同時我們也注重家園配合達(dá)到 教育的最佳效果。2、探索求知3、體驗表達(dá)五、努力方向1、教師將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的教育、兒童 觀，最主要的是靈活運(yùn)用到實踐工作中。2、加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個人特色的 教學(xué)方法。3、加強(qiáng)對幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年 齡特點，提高組織活動的質(zhì)量。以上是本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)，在工作中我們還存在許 多不足之處，需要不斷的探索、學(xué)習(xí)，我們決心不斷學(xué)習(xí)領(lǐng) 悟綱要精神，轉(zhuǎn)變觀念，保證思想意識和教育行為的全 面提高。幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 篇 3 學(xué)校是推廣普通

15、話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規(guī)范字、提高 語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?；仡櫼粚W(xué)期的 工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，我園語言文字工作得 以順利開展，推動我園語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提 高，取得了一些可喜的成績?，F(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如 下：一、完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)我園高度重視語言文字工作的開展，在原有語言文 字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本園新進(jìn)人才，進(jìn)行了合理 的調(diào)整。在園長的帶領(lǐng)下，年初擬訂了語言文字工作計劃， 將任務(wù)分解到各個部門和人員，落實責(zé)任到位，為語言文字 工作的深入開展提供了強(qiáng)有力的保障。我們還將語言文字工 作納入了每周工作日程，而且納入每年精

16、神文明創(chuàng)建活動及 全體教職員工的月考核之中，嚴(yán)格地按照市、區(qū)工作目標(biāo)逐 步部署和推動“推普工作”。二、嚴(yán)格執(zhí)行各項制度，提高管理水平 我園嚴(yán)格執(zhí)行各項關(guān)于加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作 的制度、獎懲條例，明確提出普通話為幼兒園的教學(xué)語言， 即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中使用普通話， 教師在教學(xué)、 會議、 宣傳和其他集體活動中使用普通話等。首先，我園的語言文字工作小組做到上有領(lǐng)導(dǎo)分 管，下有組員分工負(fù)責(zé)，健全了幼兒園推普工作，使全園教 職工對推普工作能齊抓共管、相互督促，共同提高。并根據(jù) 上級語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法 可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基 礎(chǔ)。其次，開展

17、國家通用語言文字法等相關(guān)法律法 規(guī)的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過多方配合，使全體教 職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。最后，加強(qiáng)日常的檢查，做到語言文字工作經(jīng)?；?通過定期對幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查，把普通話運(yùn)用能力 作為幼兒園文明班評選以及對教師的工作考核結(jié)合起來。促 進(jìn)了全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。三、加大宣傳力度，提高認(rèn)識為了使語言文字規(guī)范化工作深入人心，我園將繼續(xù) 向全體師生宣傳好普通話、用好規(guī)范字，提供對語言文字規(guī) 范化的認(rèn)識，對于全面提高幼兒素質(zhì)，繼承和弘揚(yáng)中華民族 優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，增強(qiáng)民族凝聚力所具 有的重要意義。（一）在幼兒園門廳、走廊、過道、

18、樓梯等處設(shè)置 提示標(biāo)牌、宣傳語。在公開欄張貼語言文字文和每周一拼， 讓全園師生養(yǎng)成了使用普通話進(jìn)行日常交際的習(xí)慣。（二）利用櫥窗、專欄、“小喇叭”廣播、網(wǎng)絡(luò)平 臺等媒介，大力開展宣傳工作，促使廣大師生說普通話，講 文明語，寫規(guī)范字。（三）通過家長會、家長開放日活動、家長進(jìn)課堂 等活動，向家長宣傳說好普通話、用好規(guī)范字的重要意義。（四）通過班內(nèi)各項主題活動，園內(nèi)的故事演講賽 等形式大力普及普通話工作。號召全園教師積極投身到語言 文字規(guī)范化工作中去，從我做起，從點滴做起，從孩子們抓 起，為普及普通話和用字規(guī)范化工作做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。四、創(chuàng)設(shè)良好氛圍，豐富活動學(xué)校是進(jìn)行教育的主陣地，推廣普通話方面

19、，學(xué)校 具有得天獨(dú)厚的條件，同時也使學(xué)校肩負(fù)的推普責(zé)任尤為重 要。為做好語言文字推普達(dá)標(biāo)工作，我園利用每一寸可利用 的環(huán)境對語言文字規(guī)范化進(jìn)行了大力宣傳，不僅起到了宣傳 和教育的作用，同時也將語言文字規(guī)范化的重要性映射到家 長及周邊社區(qū)環(huán)境。在良好環(huán)境氛圍的映襯下，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我 園的語言文字活動絢麗多姿，豐富多彩：1、教師活動：（1）開展教師聽“普通話水平測試工作的整體性 原則及實施方法”及“語音知識與音變”等知識講座。（ 2）小喇叭廣播：每個班級的師生繼續(xù)輪流主持 每周二、周四開展的小喇叭廣播，在向大家播送中國民間文 學(xué)的同時，結(jié)合推普周主題：推廣普通話，共筑中國夢，增 加“中國夢，

20、我的夢”夢想小故事等內(nèi)容。（3）為提高小班新入園家長及幼兒對推普周活動 的認(rèn)識，在小班組開展了“親子推普小報制作”活動，在各 班教師的發(fā)動下，在家長們的配合下，目前已收到手寫或電 腦打印的推普小報近 54 份，且這些小報圖文并茂，內(nèi)容豐 富。（ 4）開展“推廣普通話，共筑中國夢”集體簽名 活動中，通過活動前的大力宣傳，以及老師、幼兒和家長共 同參與下，大家紛紛在長長的畫布上留下自己最美麗的名 字，以這種方式來表達(dá)自己學(xué)說普通話，推廣普通話，共筑 中國夢的信心。（ 5）組織教師觀看漢字聽寫大會 ，通過觀看節(jié) 目，在普及漢字知識的同時，許多老師進(jìn)一步了解了漢字所 具有的造字文化和書寫魅力，重新學(xué)習(xí)

21、了一些漢字的書寫魅 力，校正了我們在日常生活中常用的錯字，更糾正了一些由 于“望形”而讀錯音的字。提高了我們教師對漢字知識與漢 字文化的認(rèn)知與書寫好漢字的熱情。（6）利用“教師節(jié)”開展“愛與責(zé)任”普通話演 講比賽，每位教師都精心準(zhǔn)備了演講內(nèi)容，不僅考驗了教師 的語言功底，同時也大大提高了我園教師的人文素養(yǎng)。（7）開展以年段為單位的教師公開課競賽，利用 開放日及園級教研活動在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師 語言文字的運(yùn)用能力。2、幼兒活動：（ 1）在每月推出的 6 名小小推普員的動力驅(qū)使下， 提高了幼兒對語言文字規(guī)范化的認(rèn)識，同時也使得我園幼兒 的語言表達(dá)能力有了突飛猛進(jìn)的提高。（2）組織大班幼兒

22、進(jìn)行“推普進(jìn)社區(qū)”的宣傳活 動。這次活動充分利用了社區(qū)資源，有效地引導(dǎo)了社會共同 重視語言文字工作，以點帶面激發(fā)了幼兒、家長、社區(qū)居民 愛說、說好普通話的熱情，使更多人積極加入到推普工作的 行列中來。（ 3）利用中國傳統(tǒng)節(jié)日和校園藝術(shù)節(jié)等活動開展 的幼兒故事賽、快樂手指游戲以及大班知識賽等活動都圓滿 而順利的進(jìn)行了開展，同時也得到了家長的一致認(rèn)可和好 評。今后，我們將進(jìn)一步堅定不移地繼續(xù)貫徹上級部門 制定的新時期語言文字工作方針政策，堅持普通話的法定地 位，認(rèn)真抓好語言文字應(yīng)用的惡規(guī)范化工作，為我園迎接市 級語言文字示范校的評估做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 篇 4 為了使幼兒的語

23、言 發(fā)展得更好，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話，學(xué)兒歌，講故事等 各種形式發(fā)展幼兒的語言能力，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正 確，學(xué)習(xí)說普通話、進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和 口頭語言的表達(dá)能力、本學(xué)期來，我根據(jù)幼兒教育綱要的教 學(xué)目標(biāo)，隨幼兒的年齡特點、。要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話，在園活動中和老師或跟 小朋友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談，加強(qiáng)注意幼兒 交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立刻改正讀音。 列如：在中班語言輕輕做事懂禮貌和別忘了說謝謝 在教學(xué)活動中教會幼兒禮貌待人，學(xué)會尊重別人，不打擾別 人，做懂禮貌的好孩子，并且讓幼兒能集中注意力，耐心的 傾聽別人講話，不打斷別人的話。樂意與同伴交流

24、，而且也 培養(yǎng)了幼兒的思維能力和說話能力，幼兒能用簡介的話語表 達(dá)自己的意思，在平時老師和幾個小朋友談話時，應(yīng)該用輪 流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語言交 往能力。在中班語言繼續(xù)豐富詞匯中讓他們掌握運(yùn)用量詞、 反義詞，列如：學(xué)習(xí)量詞和學(xué)習(xí)反義詞在教學(xué)活動 中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用量詞描述生活用品，并且通過情景表演學(xué)習(xí) 使用正確的量詞，在本次活動中我設(shè)計了情景表演的游戲， 讓幼兒體驗了在學(xué)中玩，在玩中學(xué)的快樂。在教學(xué)活動學(xué) 習(xí)反義詞中，我還是設(shè)計了情景游戲，以童話的形式進(jìn)行 導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察生活中相反意思的事和物，并且了解反 義詞的含義。在看圖講述快樂的值日生和龜兔賽跑教學(xué)活動中要求幼兒

25、養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片，后表達(dá)講述的習(xí)慣， 我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的. 事件順序。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述，聲音響亮句式完整。其 他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí) 好的講述方法。我在上課時，采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦 詩歌分組比賽和簡單的講故事，并根據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語 調(diào)，動作表演讓他們學(xué)會認(rèn)真聽別人的講述。本學(xué)期來，我以活動游戲的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語 言，在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手發(fā)展幼兒的 語言表達(dá)的能力。 在此， 由于我的教學(xué)方法是有限的， 平時， 我有時說話的語氣不夠生動，還有存在其它不足問題，有待 于我以后慢慢累積經(jīng)驗，把我的

26、教學(xué)方法有所改進(jìn)提高。幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 篇 5 今年是我院除學(xué)前 班外整體實行新課改的一年，再加上班上新老師的加入，班 上又是今年秋季剛剛?cè)雸@的幼兒即一個嶄新的小一班 集體。因此，面對著教材新、老師新、幼兒新的三大特點， 怎樣能快速地掌握新教材，帶領(lǐng)并指導(dǎo)新教師盡快地勝任本 職工作，并讓幼兒有一個良好的一日常規(guī)就成了這學(xué)期當(dāng)務(wù) 之急的工作和問題。針對這些實際情況，現(xiàn)將我的工作總結(jié) 如下：一、學(xué)習(xí)新教材、掌握新教材我院采用的新教材是幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程，我們小班的課程分為四個大的主題：快樂幼兒園、開心果園、調(diào)皮小動物和健康娃娃 。為了能更好更快地 掌握新教材，我平時經(jīng)常閱讀幼教書刊， 分析

27、新教材的特點， 從中吸取一些好的方法和經(jīng)驗，遵循課程設(shè)計的發(fā)展性原 則、整體優(yōu)化原則、活動性原則、多樣化原則四大原則制定 了一套適合于我班幼兒的教學(xué)計劃。我班的幼兒較調(diào)皮，打鬧現(xiàn)象很多；且開學(xué)后幼兒 哭鬧現(xiàn)象此起彼伏，因此，在第一個大的主題 快樂幼兒園 里，我設(shè)計了較多的有關(guān)“好寶寶”和“我愛幼兒園、我愛 老師”的小主題，旨在教育幼兒要團(tuán)結(jié)友愛、學(xué)習(xí)和小朋友 交往的基本方法，并在一日活動中不厭其煩地重復(fù)這些話 題；另外，平時多接觸那些愛哭鬧的幼兒，用老師的愛心去 溫暖他（她）們，愛護(hù)他（她）們，終于，在班上老師和阿 姨的努力下，我們的教育和愛心有了收效：打鬧現(xiàn)象得到了“暫時”的制止，但哭鬧現(xiàn)象

28、卻得到了很好的停止。另外，針對每個月的大主題，每一周的小主題，我 還從多方面尋找相關(guān)資料， 針對這些主題內(nèi)容，力求從語言、 健康、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域相互滲透，相互融合；在 課程的實施途徑中，將游戲、教學(xué)、參觀、勞動、娛樂和日 常生活等各種活動互相配合，發(fā)揮各自的獨(dú)特作用，進(jìn)行優(yōu)勢互補(bǔ)二、帶新教師這學(xué)期我?guī)У氖切“?，配班老師是本院新聘請的?老師，小沈是今年剛畢業(yè)，在校學(xué)的不是幼教專業(yè)，但她的 優(yōu)點是勤學(xué)、好問、有一定的悟性。俗話說：“人心齊，泰 山移?！笨梢姾玫呐浜蠈餐瑤О嗍侵陵P(guān)重要的，因此，為 了讓小沈盡快熟悉幼教特點、以最快的速度勝任本職工作， 我在帶班的間隙中，把小班幼兒的心理特

29、點和生理特點、怎 樣建立小班幼兒的一日常規(guī)以及小班教學(xué)的基本環(huán)節(jié)和怎 樣帶好小班的一日活動等等向小沈作了一個大致的說明；另 外，我還教了她如果幼兒發(fā)生事故，遇到緊急情況怎么辦？ 以及與家長交流的基本方法等?？傊?，只要是能想到的，或 是遇到的情況，一般我都會及時地把己有經(jīng)驗告訴她，然后 再提醒她自己再慢慢咀嚼、慢慢摸索。好在小沈也是一個肯 學(xué)、有悟性的老師，通過幾個月的磨練，小沈已經(jīng)快速成長 為一個基本能勝任幼教工作的老師，對于一個非專業(yè)人員而 言，這已經(jīng)是很不錯的了！小沈的成長和進(jìn)步，在甘副院長 聽課后的點評中已經(jīng)得到了肯定。另外，小沈的帶班工作顯 示出了自己的個人特點，也逐漸進(jìn)入了軌道，她的獨(dú)立帶班 也成為一件較輕松的工作。其實，新教師在工作中的磨練有時是很迷茫、很辛 苦的，而且也需要大量的時間和精力，但如果能得到適當(dāng)?shù)?而又切合