三年級下冊語文教案-第二單元快樂讀書吧人教(部編版)

1、快樂讀書吧孰材EH3乜這次的快樂讀書吧意在引領(lǐng)學(xué)生讀相關(guān)的寓言故事書，如中國古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言等，意在實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生從閱讀一篇寓言故事到閱讀整本寓言故事書的過渡。學(xué)情皿辭三年級的學(xué)生通過兩年多的課外閱讀指導(dǎo)，在閱讀方面，已經(jīng)有了自覺、喜愛閱讀的良好習(xí)慣，每周至少能閱讀一本課外書；而在方法的掌握上，由于年齡特征所限，仍需要老師 加強(qiáng)指導(dǎo)。tfc學(xué)顧疼i 通過學(xué)生互相推薦寓言故事，從活動中認(rèn)識更多的寓言故事書。2.創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，讓學(xué)生樂于閱讀。3 通過教師指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀能力。敦學(xué)on也【知識與技能】3本寓言1. 能產(chǎn)生閱讀中國古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言的興趣，自主閱讀這

2、 作品，了解故事內(nèi)容。2. 能體會故事中的道理，聯(lián)系生活中的人和事深入理解。3能感受到閱讀寓言故事的快樂，樂于與大家分享課外閱讀的成果。 【過程與方法】通過學(xué)生互相推薦、交流寓言故事，培養(yǎng)學(xué)生閱讀寓言的興趣?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】分享閱讀的快樂，培養(yǎng)閱讀的興趣。重點(diǎn)調(diào)動學(xué)生閱讀寓言的興趣，并養(yǎng)成閱讀寓言的習(xí)慣。難點(diǎn)通過指導(dǎo)，提高學(xué)生寓言閱讀的能力。tfc學(xué)£1舸心教師：教學(xué)課件。學(xué)生：各自準(zhǔn)備自己最喜歡的寓言故事，記熟。1課時一、導(dǎo)入激趣，激起學(xué)習(xí)欲望師：同學(xué)們，著名兒童文學(xué)家嚴(yán)文井曾說，寓言是一個魔袋，袋子很小，去卩能從里面取出很多東西來。你怎樣理解這句話？(指名說 )師：對呀，寓

3、言故事一般比較短小，但背后往往藏著深刻的道理。今天，我們就來聊一 聊這些小故事里面蘊(yùn)含的大道理，開展一次寓言故事交流會。(師板書課題：小故事大道理 )二、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的寓言，學(xué)習(xí)新的寓言故事 1提問：本單元我們學(xué)過哪些寓言故事？它們各講了什么內(nèi)容？ 2學(xué)生交流。3其實(shí)，寓言故事遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止我們學(xué)的這幾篇。今天，老師向你們介紹一本寓言故事書，它就是中國古代寓言。這本書凝結(jié)著中華民族的智慧。這些寓言故事題材廣泛，形式活潑， 讀起來輕松有趣。 老師選取其中的一篇， 請同學(xué)們讀一讀， 然后說一說這則寓言想告訴我們 什么？(1) 學(xué)生自讀文中的寓言故事。(2) 全班交流。(3) 教師小結(jié)：這個寓言故事是根

4、據(jù)漢書霍光傳的相關(guān)內(nèi)容改寫的，告訴了我們要“防患于未然”的道理。 寓言故事就是這樣短小， 但帶給我們的啟迪卻是深刻的。 下面，請 同學(xué)們相互分享交流課前收集的寓言故事吧。三、班內(nèi)互相推薦寓言故事，開展交流活動 課前，同學(xué)們都已經(jīng)把自己最喜歡的寓言記熟了，現(xiàn)在就與大家分享交流吧。 1提出小組交流要求。 (課件出示要求 )(1) 小推薦，講一講：把你想說的寓言故事，用自己的話說出來，并說出故事中的道理， 或者讓同組同學(xué)說說故事中蘊(yùn)含的道理。(2) 演一演，評一評：同組同學(xué)可以幫幫忙，演一演故事，提一提意見，為全班匯報表 演做好準(zhǔn)備。2小組交流，教師巡視，給予指導(dǎo)。 (指導(dǎo)方向：推薦的時候還要具體說

5、明書的來源、作者等， 評論的時候應(yīng)該有針對性。 )過渡： 老師剛才在你們中間巡視了一下， 聽了部分同學(xué)的推薦發(fā)言， 發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的口才 越來越棒了。接下來，我們?nèi)鄟斫涣鞣窒戆伞?提出班內(nèi)交流要求，激發(fā)求知欲望。(課件出示要求 )(1) 小推薦：每組派一名同學(xué)當(dāng)代表講故事，注意要把寓言故事的內(nèi)容說清楚，有準(zhǔn)備 的小組，同組同學(xué)還可以幫忙演一演。(2) 小評論：代表講完之后，其他同學(xué)來評一評。(3) 小評選：其他同學(xué)要當(dāng)評委，評出你心目中的最佳推薦員，誰的推薦令你心動，想 立刻閱讀那本書。4班內(nèi)交流。(1) 每個小組各派一名代表在臺上講，邊講邊配上適當(dāng)?shù)闹w動作，同組同學(xué)幫忙在黑 板上板書推薦的寓

6、言故事書目、篇目。(2) 每一個代表說完，學(xué)生互動環(huán)節(jié)：可以是講故事的同學(xué)對其他同學(xué)提問，也可以是 其他同學(xué)評論講故事的同學(xué)。5小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們越來越會閱讀了，他們剛才介紹得多好啊。如果你還能把你 的故事、你的書與別人分享，那就更好了。但也要注意，記得愛護(hù)書籍?。?評價：現(xiàn)在請大家說說聽完推薦后，你現(xiàn)在最想看的是哪本書，理由是什么？(指名說， 然后全班投票 )7頒獎：最佳推薦員。 8布置最佳推薦員任務(wù)：課后，請最佳推薦員把自己看過的優(yōu)秀寓言故事的書名、作 者、出版社等等資料填寫到班級推薦書目表中。四、推介寓言故事，延展課文知識1 師：剛才我們大多推薦了中國寓言故事，其實(shí)還有很多國外寓言故事書，也值得大 家去讀。2.課件出示寓言故事書：伊索寓言、克雷洛夫寓言?？鞓纷x書吧中國古代寓言伊索寓言克雷洛夫寓言教學(xué)反思快樂讀書吧是部編本教材新增的欄目。意在對每學(xué)期的課外閱讀進(jìn)行系統(tǒng)指導(dǎo)，以期通過提升閱讀總量，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，所以在課堂中，我注意指導(dǎo)學(xué)生閱