高中英語教研組工作計劃2020

1、高中英語教研組工作計劃 2020高中英語教研組工作計劃 2020（一）一、指導(dǎo)思想二、工作目標（一）總體目標1、加強政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí) , 不斷提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。2、對高一、高二、高三年級分別采取有效措施, 加強學(xué)習(xí)研究, 做好模塊檢測考、階段抽查診斷分析工作 , 強化質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)指導(dǎo)；對于高一年級要嚴抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，夯實基礎(chǔ)；高二年級要在高一年級的基礎(chǔ)不斷培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的能力，做好培優(yōu)補差工作；高三年級做好二輪及總復(fù)習(xí)，為高考沖刺做好充分的準備，尤其做好邊緣生的培優(yōu)工作已勢在必行。3、堅持科研先行, 本組教師要積極參與課題研究和論文撰寫 , 以教研來帶動課堂教學(xué)

2、管理。4、積極參與匯報課、公開課、研究課等，不斷發(fā)展自己。5、努力做到、做好教學(xué)六認真。6、開展豐富多彩的選修課, 創(chuàng)設(shè)濃郁的英語學(xué)習(xí)氛圍 , 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）具體目標高一：搞好初高中銜接, 培養(yǎng)其良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實基礎(chǔ)。本年級很多學(xué)生英語底子薄，差異大，力爭進入高二后，差距縮小，對基礎(chǔ)特差的學(xué)生要“低起點、小步走”，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施，打好基礎(chǔ)。進一步培養(yǎng)能力，注重學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣地保持與培養(yǎng)，盡力讓每一個學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上有所進步。高二：在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上 , 強化培優(yōu)補差，強化閱讀能力的培養(yǎng)，搞好必修與選修課程的銜接并且把握好教材的側(cè)重點，進一步提升

3、學(xué)生分析問題與解決問題的能力。認真總結(jié)反思, 要幫助學(xué)生總結(jié)歸納，查缺補漏，挖掘潛力 , 整合精選習(xí)題，少走彎路，個別班級習(xí)題量要加大，訓(xùn)練學(xué)生的做題速度與縝密習(xí)慣，爭取實現(xiàn)在高考中有所突破.高三：抓課本、重基礎(chǔ)、強化詞句的積累；抓語篇學(xué)習(xí)、重閱讀能力。從近幾年來的高考試題來看，死記硬背，強化訓(xùn)練，沉湎于“題海戰(zhàn)術(shù)”是難以出好成績的，將中心和重心放在單項填空上是不合時宜的。因此，要根據(jù)自己的實際情況，也可請求老師的幫助，制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃。做到按部就班，有條不紊，循序漸進。其中，語篇學(xué)習(xí)最應(yīng)引起考生的足夠重視。同時，還要精選習(xí)題，有效訓(xùn)練。（三）教研目標組織教學(xué)研究活動，認真學(xué)習(xí)新普通高

4、中英語課程課標，搞好科研課題研究，組織老師上匯報課、研究課、示范課，通過研討等形式，做好課后總結(jié)反思 , 使本組教師在科研中提高教學(xué)質(zhì)量。提高本組教師的綜合業(yè)務(wù)能力，加大教師的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，使全組教師努力熟練掌握高中教材，力爭達到人人過關(guān)。組織本教研組教師撰寫論文，全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索并聯(lián)系實際，積極撰寫外語教育教學(xué)論文，搞好英語組課題的研究工作。加強高效課堂的研究工作，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，特別要重視學(xué)生閱讀寫作能力的訓(xùn)練。三、備課要求備課組必須堅持集體備課，有中心發(fā)言人, 有活動記錄，內(nèi)容包括：1、研透教學(xué)資料。深入研究學(xué)科課程標準，根據(jù)本學(xué)科核心素養(yǎng)的基本要素，貼近學(xué)

5、生最近發(fā)展區(qū)，確定課時教學(xué)目標。要認真研讀和把握教材的主要內(nèi)容，尋找單元模塊知識點之間的邏輯關(guān)系，透析梳理教學(xué)重點、難點及講解過程與方法。研讀與教材內(nèi)容有關(guān)的課外知識，關(guān)注社會發(fā)展和科技進步動態(tài)，適當(dāng)拓展必要的教學(xué)內(nèi)容。2、設(shè)計教學(xué)活動。準確分析學(xué)情，因勢利導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中思考和解決問題。合理規(guī)劃教學(xué)流程，確定不同內(nèi)容呈現(xiàn)的先后順序，設(shè)計對應(yīng)的學(xué)生活動和提問內(nèi)容，科學(xué)研選教學(xué)方法，制定突破教學(xué)難點、解除教學(xué)疑點、強化教學(xué)重點的策略。合理開發(fā)和研制教學(xué)資源，課前制作或準備合適的教具和課件。3、撰寫教學(xué)方案。根據(jù)學(xué)生實際，在集體備課形成的思路基礎(chǔ)上，撰寫符合所教學(xué)生學(xué)情

6、的個性化教案，保證內(nèi)容齊全、目標清晰、重難點突出、過程完整、板書規(guī)范、課件多樣。圍繞“讓學(xué)引思”教學(xué)主張，寫明“如何讓”、“怎樣思”的路徑與方法。1、遵守課堂規(guī)范。提前三分鐘進入教室候課，檢查學(xué)生課堂準備情況，提醒學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。課中注意尊重學(xué)生人格，關(guān)注全體學(xué)生活動參與情況、 心理感受與思維狀態(tài)。規(guī)范使用課堂語言，科學(xué)選擇多媒體的呈現(xiàn)方案，不隨意 延遲下課時間。2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。課堂結(jié)構(gòu)完整，課堂導(dǎo)入形式靈活，課堂小結(jié)簡潔有效。課堂各環(huán)節(jié)之間層次清晰，邏輯性強，課堂活動緊扣學(xué)生思維線索。在實施“讓學(xué)引思”的過程中要留足學(xué)生思維時間，保證閱讀、討論、展示、回答問題等活動得到充分展開，達到

7、預(yù)期效果。課堂訓(xùn)練內(nèi)容和難度的設(shè)置與課堂教學(xué)同步，貼近學(xué)生認知基礎(chǔ) , 充分體現(xiàn)學(xué)校制定的“三二一模式”。3、把握課堂要領(lǐng)。在具體的學(xué)習(xí)情境中，引導(dǎo)學(xué)生相互交流，真實合作。指導(dǎo)學(xué)生深入閱讀教材等學(xué)習(xí)材料，準確書寫、表達和展示學(xué)習(xí)成果。借助課堂生成資源，把準學(xué)習(xí)時機，帶領(lǐng)學(xué)生全面參與課堂活動。運用啟發(fā)誘導(dǎo)、因勢利導(dǎo)、分層分類、搭建支架等教學(xué)策略，建構(gòu)知識體系，引導(dǎo)學(xué)生分層達成預(yù)定目標。五、課外輔導(dǎo)要求1、精心組織集中輔導(dǎo)。增強集中輔導(dǎo)的計劃性，明確目標和輔導(dǎo)對象，集中輔導(dǎo)在校內(nèi)規(guī)定時間和地點進行，不得向?qū)W生收取任何費用，確保學(xué)生人身安全?？荚噷W(xué)科的輔導(dǎo)應(yīng)有明確的輔導(dǎo)內(nèi)容，針對輔導(dǎo)對象的特點作拓展

8、提升訓(xùn)練或鞏固強化訓(xùn)練。鼓勵根據(jù)學(xué)生興趣愛好組建社團，定期定點集中輔導(dǎo)。2、針對個體提優(yōu)補薄。堅持因材施教的原則，根據(jù)不同學(xué)生需求，做好提優(yōu)推中補薄工作。關(guān)注學(xué)有余力和學(xué)有所長的學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)條件提升其專長，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。特別關(guān)注學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，跟蹤分析其學(xué)習(xí)狀況和發(fā)展?jié)摿?，多渠道增強學(xué)生的自信心和成就感，幫助學(xué)生去除厭學(xué)情緒，逐步排除學(xué)習(xí)障礙。3、切實做好評價總結(jié)。建立輔導(dǎo)記錄檔案，及時分類記錄重點學(xué)生的知識缺漏、心理發(fā)展和進步情況。藝體學(xué)科要做好充分的選材工作，建立特長學(xué)生和各類競賽種子選手庫，每學(xué)期針對課外輔導(dǎo)情況總結(jié)經(jīng)驗，反省不足，做好表彰獎勵，骨干教師要在課外輔導(dǎo)方面起帶頭作

9、用。六、組織教學(xué)評測要求1、精心設(shè)計評測內(nèi)容。嚴格執(zhí)行省、市有關(guān)規(guī)定，控制評測頻率，增強評測的嚴肅性，提高評測效度?？茖W(xué)設(shè)計評測內(nèi)容，關(guān)注富有時代氣息的英語學(xué)科核心知識，注重對學(xué)生探究能力、創(chuàng)新思維、應(yīng)用意識的考查。嚴格控制難易比例，難題、拓展題、基礎(chǔ)題的比例一般控制在1:2:7 ，學(xué)生均分應(yīng)控制在卷面總分的75%-95%。2、科學(xué)分析評測結(jié)果?？陀^公正地批閱試卷，嚴格執(zhí)行評分標準，不擅自改動試卷得分。對每位學(xué)生在一學(xué)年中多次重要測試的成績進行比較分析，關(guān)注進步或退步的原因，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。增強質(zhì)量分析效果，既要有量化統(tǒng)計又要有質(zhì)性分析，注重在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上改進教學(xué)。3、嚴格落實改進措施

10、。主動聽取學(xué)生意見和建議，結(jié)合考試成績找準自身教學(xué)存在的問題和今后努力方向。針對自身不足，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，制定切實可行的整改計劃，不斷優(yōu)化教學(xué)策略和措施。積極參加學(xué)校組織的質(zhì)量分析會，加強與班主任和其他任課教師配合，注重與家庭教育和學(xué)校教育溝通，形成改進教學(xué)的合力。七、認真參加教研活動1、主動參與集體研究。積極參加學(xué)?；蚪萄薪M的課題研究，在課題研究中承擔(dān)一定的任務(wù)，為課題研究積累經(jīng)驗和成果。認真參加各級教育主管部門或教研部門組織的教研、進修活動，努力學(xué)習(xí)先進的教改經(jīng)驗和專業(yè)理論，三年參加各級培訓(xùn)的總學(xué)時不少于 360 學(xué)時。勇于承擔(dān)教研組交給的開課任務(wù)，正常參加集體備課活動，做到活動前有準備，活

11、動中有討論，活動后有反思。2、持續(xù)開展教學(xué)反思。從自己的教學(xué)活動出發(fā)，根據(jù)教學(xué)結(jié)果對教學(xué)行為和教學(xué)觀念提出質(zhì)疑，尤其針對“讓”與“引”方面存在的不足，思考對策。提倡每課必反思、每周必反思，且以案例式研修反思為主，從教學(xué)中遇到的問題、困惑入手，采用撰寫教育案例、教育敘事的形式進行反思。在每周案例式反思的基礎(chǔ)上，每學(xué)期匯總成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)研究論文。3、積極參加聽課議課。把改進課堂教學(xué)作為自己專業(yè)研究的永恒追求，不斷探索促進學(xué)生身心全面發(fā)展的基本規(guī)律和課堂教學(xué)提高的有效方法。經(jīng)常參與聽課議課，聽課時多觀察學(xué)生學(xué)習(xí)行為的變化，向?qū)W科組教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，探索解決教學(xué)問題的新路徑，議課時敢于發(fā)表自

12、己的真實想法。認真做好聽課筆記，除記錄課堂中特色活動外，還要撰寫聽課評價和總體印象，每位教師每學(xué)期聽課不少于20 節(jié)，鼓勵多聽課、多反思、多總結(jié)。八、教師基本情況分析本組教師現(xiàn)共34 人（除陳瑾老師在圖書館任職），全部為大學(xué)本科及以上學(xué)歷。具體任教情況如下：高一年級備課組長：xx成員：xx高二年級備課組長：xx成員：xx高三年級備課組長：xx成員：xx我們的優(yōu)勢：英語組是一個中青搭配合理，有朝氣的學(xué)科組，學(xué)科組成員都勤學(xué)、敬業(yè)，充滿激情而又勤奮踏實，各項工作都能落實到位。能主動學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育理論，并積極地運用到自己教學(xué)中。九、工作重點與措施（一）加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提升理論素養(yǎng)。1、深

13、入學(xué)習(xí)新課程及新基礎(chǔ)教育理論，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。2、組織教師在空余時間進行各種形式的語言學(xué)習(xí)，不斷提升自身的語言素質(zhì)和語言功底，不斷提高自己的英語專業(yè)水平，提高自己的英語口語表達能力。（二）規(guī)范英語教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)學(xué)生、認真進行考核與評定（三）加強教研組建設(shè)，不斷提高英語教師群體素質(zhì)，推動課堂教學(xué)整體優(yōu)化。1、認真組織好每周三下午的英語教研活動和周六的集體備課活動2、教研組要發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進英語教學(xué)。在各年級的備課組建設(shè)中，做到教學(xué)資源的共建、共享。加強集體備課的力度，不斷研究改進和優(yōu)化教學(xué)的措施，共同提高備課水平。3、

14、加強校內(nèi)聽課活動，要求每位英語教師一學(xué)期聽課不少于是 30 節(jié)，新老師不少于 40 節(jié)。聽課后有評課，學(xué)習(xí)先進課例，提出改進方法。相互學(xué)習(xí)、共同提高。本學(xué)期還將定期地組織觀摩示范課、研究課，上網(wǎng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)案例，借鑒研討。（四）課題研究。高一：培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)成績。高二：如何更好地提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績及如何讓不同層次的學(xué)生提高成績。高三：如何做好課外輔導(dǎo)“拔優(yōu)”。（五）加強“新”教師的指導(dǎo)培養(yǎng)1、加強對“新”教師的培養(yǎng)提高工作，“老”教師要經(jīng)常深入課堂，跟蹤 聽課，使“新”教師盡快成長為本學(xué)科教學(xué)骨干。建立傳幫帶制度，以老促新。2、指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師每周至少

15、互聽課一次，聽課筆記要有標記。師徒 要定期寫反思與總結(jié)。（六）積極開展英語競賽活動，努力營造學(xué)英語的氛圍高一高二可以舉行詞匯知識競賽、朗讀競賽、英語短劇、英語演講、英語書 法比賽等。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、熱情和積極性。拓展學(xué)生的知識面。讓學(xué) 生自己在各類活動中求得自身英語水平的提高和特長的發(fā)展。高中英語教研組工作計劃2020（二）一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我們英語教研組工作以教務(wù)處工作目標為引領(lǐng)，加強教學(xué)常規(guī)管理；保證并進一步提升教學(xué)質(zhì)量；結(jié)合特色高中的創(chuàng)建，發(fā)揮本學(xué)科的特色，開發(fā)相 關(guān)校本課程。全體教研組老師立足本崗位，落實好教學(xué)常規(guī)，提優(yōu)補差，縮小學(xué) 生或班級之間的差距；加強英語教學(xué)理論，教學(xué)

16、方法的學(xué)習(xí)、討論和實踐；積極 參加各級各類的線上線下專業(yè)培訓(xùn)，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)能力。二、主要工作：1、強化教學(xué)常規(guī)的落實。每月按照教務(wù)處的要求，要求組內(nèi)教師落實好教 學(xué)五環(huán)節(jié)，特別抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導(dǎo)”等主要 環(huán)節(jié)，加強備課組活動，共同探討怎樣進一步提高課堂效率，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負 擔(dān)。加強教學(xué)內(nèi)容的實踐運用環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。鼓勵 教師充分發(fā)揮教學(xué)特長，有效提高教學(xué)效率。提高作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范作業(yè)批改。按 照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求。2、進一步有序、規(guī)范、高效地組織開展教研活動。除了積極參加學(xué)習(xí)區(qū)里 組織的教研活

17、動，本教研組也要結(jié)合區(qū)里的教研主題，開展線上線下的教學(xué)研討活動。教研組活動力求做到計劃先行、科學(xué)安排、內(nèi)容充實、組織規(guī)范、成效顯著，教研組活動記錄詳實。（ 1）本學(xué)期的教研主題是群文閱讀和群文聽力，尤其是高三老師可以在大量閱讀訓(xùn)練時，積累相似主題的文章，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)主題，了解該主題下的語言表達習(xí)慣和詞匯等。在聽力訓(xùn)練方面也是同樣的方法，可以先從積累文本做 起，配套的音頻材料可以先做好標記，然后再進行整合。（ 2）認真準備教案，保證課堂效率，每個單元寫教學(xué)反思對自己的教學(xué)不 斷反思。（ 3）結(jié)合學(xué)校特色高中的建設(shè)，開發(fā)有本學(xué)科特色的拓展課課程和一些活 動。（ 4）學(xué)習(xí)新課標。結(jié)合上學(xué)期兩節(jié)優(yōu)

18、秀的市級展示課，開展教學(xué)研討和學(xué)習(xí)，并且為下學(xué)期新高一使用新教材做好轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方法的準備。3、全體英語教師都要學(xué)習(xí)新理論，新知識，提高自身的英語語言和文化水平。尤其在當(dāng)前高考試題難度加大，考試項目增加的前提下，多學(xué)習(xí)理論刊物，多學(xué)習(xí)各種案例，以先進的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐。本學(xué)期要學(xué)習(xí)新課標的相關(guān)文件解讀和優(yōu)秀課例。4、結(jié)合學(xué)校特色高中項目的要求，開設(shè)“用英語暢談中西文化”拓展課程，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的文化知識，學(xué)會用英語表達文化相關(guān)的內(nèi)容。另外可以結(jié)合區(qū)國際交流中心開展的活動，鼓勵學(xué)生多參與演講、戲劇等比賽，先在校內(nèi)組織參賽，營造學(xué)習(xí)英語的氛圍。5、繼續(xù)探索在高考改革背

19、景下的高中英語教學(xué)工作。今年的春考英語科目，據(jù)學(xué)生反映，難度又比去年有所增加。所以隨著考試難度的增加，高一高二打下的基礎(chǔ)顯得尤為重要，其中尤其詞匯的積累更加重要。高一高二在詞匯板塊繼續(xù)增加復(fù)現(xiàn)率，堅持讓學(xué)生有計劃地背詞匯手冊，同時配合適合的閱讀材料，學(xué)會運用相關(guān)詞匯。6、提高教師的教學(xué)效率：1）課前復(fù)習(xí)： 2 分鐘預(yù)備鈴尤課代表帶領(lǐng)朗讀單詞和課文， 3 分鐘鞏固復(fù)習(xí) 上一節(jié)課的內(nèi)容（可以抽查同學(xué)上黑板默寫，或回答問題等方式。）2）課后提煉：2-3 分鐘練習(xí)并檢測本堂課的重點知識（可在講課的過程中就將知識點羅列在黑板上，可以回顧知識點，也可以做小練習(xí)，如通過填空選擇題等加深印象。）7、提高學(xué)生參

20、與課堂的效率：在課堂上多運用兩兩合作的形式探討問題，練習(xí)口語表達，這可以提高學(xué)生課堂參與率，在大多情況下比小組合作的效率要高。要求學(xué)生記筆記，下課檢查后進生的筆記記錄情況，以確保其聽課效率。8、根據(jù)英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是詞匯量的原則，提高學(xué)習(xí)效率：高一高二年級背詞匯手冊及時雨每周 6-8 頁（注重發(fā)音正確，短語和例句的積累）爭取能在高三前背完 1-2 輪。高一高二在第十二或十三周進行詞匯競賽，題型為根據(jù)句子意思填空，有首字母。高一高二根據(jù)學(xué)生實際情況，補充閱讀材料，提高閱讀能力，提高運用詞匯的能力。上好語法新授課和復(fù)習(xí)課，但是適當(dāng)精簡語法的練習(xí)量和語法習(xí)題講解時間。9、根據(jù)語言學(xué)習(xí)輸入輸出的原則，以

21、及高考口試的要求，加強聽說教學(xué)：尤其以朗讀教學(xué)為根本，鼓勵學(xué)生多讀，多展示。高一高二抽查學(xué)生正確朗讀課文的重點段落和單詞表，其他學(xué)生可以找小組長完成朗讀任務(wù)。老師可以在檢查完朗讀后與學(xué)生對話（可以問與課文有關(guān)或無關(guān)的任何問題），鼓勵學(xué)生開口大聲說英語。其他未被抽到的同學(xué)可以與小組長對話，老師規(guī)定組長問哪些問題。總之，這學(xué)期時間緊，任務(wù)重，高中英語組的老師會按照語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，幫助學(xué)生循序漸進地學(xué)習(xí)英語。高一高二會打好基礎(chǔ)，關(guān)注優(yōu)等生的同時，更要關(guān)注后進生，不讓他們掉隊。高三老師會保持之前的優(yōu)勢，再接再厲爭取取得更大的成果。高中英語教研組工作計劃 2020（三）本學(xué)期高中英語學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。一、加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)1、本學(xué)期要