湘文藝版三年級音樂下冊《五課(認識樂器)京胡板鼓》公開課教案_2

1、認識樂器、走進戲曲一、教學目標 ： 通過欣賞使學生初步了解國粹京劇的基礎知識， 并通過對唱 念做打的模仿以及京劇樂器的認識充分體驗京劇藝術(shù)的魅力， 激 發(fā)學生對京劇傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛之情， 弘揚中國傳 統(tǒng)藝術(shù)。二、教材分析： 京劇是一門博大精深的藝術(shù)， 在一節(jié)課中根本無法把它全部 講完，因此，本課選取了最為重要的京劇的形式和發(fā)展，京劇的 行當，京劇的表演形式為切口做淺近的介紹， 讓學生對京劇有一 個較全面的了解， 目的在于激發(fā)對中國傳統(tǒng)戲曲的興趣和自豪之 情。三、課時安排：一課時。四、教學對象：三年級。五、教具準備： 電腦多媒體課件。六、主要教學方法：1、談話法：用于京劇歷史，行當?shù)?/p>

2、介紹等。2、情境教學法：整個教室營造京劇氛圍，并充分用媒體讓學 生直觀地感受到京劇以及樂器的認識， 讓課堂變戲臺， 使學生變 成演員，身臨其境。3、體驗教學法：讓學生模仿京劇的唱念做打，感覺京劇的魅 力。七、教學過程 ：一、隨京劇音樂進教室。二、導入新課。認識樂器：京胡、板鼓。1、媒體出示板書。2、師以提問的方式總結(jié)。三、京劇四大行當?shù)慕榻B。1、師：剛才這段音樂是我國哪一種戲曲的音樂聲？生：京劇。2、師：對了。我們知道京劇是我國的國粹，那么你對京劇 有哪些了解呢？我想請同學們把你所知道的有關京劇的內(nèi)容說 給大家聽聽，讓我們一起來走近京劇。3、學生回答京劇的有關知識， 當學生回答到相關的主題時

3、教師馬上加以詳細的說明介紹。4、媒體演示，教師講解。 師：京劇根據(jù)人物的性別，個性等把人物分成四大類，就是 我們所說的四大行當：生、 旦、凈、丑?！吧币话阒改行匝輪T， 在每個行當里， 不同的年齡職業(yè)的人物又有不同的行當名，比如：畫面上的這個叫老生，而這個年輕的叫小生，另外還有武生。 “旦”是指女性角色，如年齡大的叫老旦，年紀輕的叫花旦， “凈”則 是指“花臉”，就是我們剛才我們介紹的有臉譜的角色?！俺蟆?則是指詼諧滑稽或小奸小惡的人， 就象畫面上的這位水滸傳中的 石遷一樣。5、請學生表演。師：介紹完四大行當， 我們就要請出我們班里的四大名角來 為我們演出，請同學們來做票友，如果他表演得好，就

4、給他喝彩 鼓掌，好不好？四、介紹四大功夫，即京劇的表演形式。1、師講解。師：京劇不僅在角色上內(nèi)容豐富多彩， 并且還有形式多樣的 表演形式，我們一般把它叫做四大功夫，那就是唱、念、做、打 （媒體出示。）你們誰知道它們分別是什么意思嗎？2、請學生討論，教師總結(jié)。唱：演唱念：念白，具有音樂性，象唱歌。 做：只表演，不出聲，有節(jié)奏性，象舞蹈。 打：打斗時的表演動作。五、介紹京劇的臉譜，激發(fā)學生對京劇的自豪感。 師：京劇雖然已經(jīng)有二百多年的歷史， 但是它卻隨著時代的進步而不斷的發(fā)展。在現(xiàn)代，京劇除了古裝的傳統(tǒng)戲以外，還編 了許多現(xiàn)代戲，象著名的紅燈記、沙家濱、智取威虎 山等，但它們的唱腔并沒有變。因此京劇被外國人稱為東方歌 劇，還有的被改編成歌曲的演唱形式，很受大家歡迎，象唱臉 譜、我是中國人等，已傳唱大江南北。在座的同學如有興 趣，可在課外多聽，多看，多學，為