第一單元第二課時

1、設(shè)計教師賴偉琪教學(xué)版本PEP Book 3備注欄執(zhí)教教師 課題名稱：教學(xué)年級三年級Unit 1 Hello！ The 2ndLessonLets learn Lets chant 課 型閱讀課授課時間40分鐘學(xué)生分析學(xué)生上了第一次的英語課后，個個熱情很高，都很專注地聽著。他們對英語有了好奇心，這非常有利于以后的英語學(xué)習(xí)，第一次課后學(xué)生基本能用英語進行自我介紹。教材分析本課時主要學(xué)習(xí)4個有關(guān)文具的單詞crayon, pencil, eraser, ruler。單詞是學(xué)生身邊常用的物品，學(xué)習(xí)起來貼近生活，易產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。通過 I have a .Me too.的練習(xí)運用這些單詞。教學(xué)目標(biāo)1、進一步

2、鞏固打招呼、自我介紹用語，能在不同情景中準(zhǔn)確運用。2、能夠聽說、認(rèn)讀 crayon, pencil, eraser, ruler,并能用英語介紹文具。3、進一步培養(yǎng)開口能力，初步了解一些課堂用語。教學(xué)策略采用游戲法、借助多媒體等輔助手段，巧用圖片輔助教學(xué)。教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程Step 1.Warm up  （預(yù)計5分鐘）1、師生共唱英語歌曲 "Hello"。2、 請幾名學(xué)生帶上Sarah, Wu Yifan等人物的頭飾，表演見面打招呼或自我介紹用語：Hello, I'm Sarah! Hi, I'm Wu Yifan!3、玩游戲“聽聲

3、音，識朋友”，教師請幾名學(xué)生到講臺前，其他學(xué)生蒙住眼睛，講臺前的幾名學(xué)生之一變換語音語調(diào)和名字說Hello. I'm蒙住眼睛的學(xué)生們猜是誰說的話，猜對的學(xué)生為本組得一分。還可以改為讓蒙住眼睛的一名學(xué)生猜，是誰說的Hello，如果猜中，要說Yes, I'm 如果猜錯，要說No, I'm，猜對得一分。（設(shè)計思路：在輕松的環(huán)境中復(fù)習(xí)舊知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，為下一步教學(xué)做好準(zhǔn)備。）Step 2.Review  （預(yù)計11分鐘）（1）、 教學(xué)單詞，并滲透Show me your /I have a.Me too. 句型。拿出一個不透明的軟袋子，故作神秘

4、地讓學(xué)生猜袋子里面放了什么：Whats in the bag? 猜測過程中可適當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)袋子內(nèi)物品的形狀或讓學(xué)生隔著袋子摸一摸。學(xué)生猜對一件，就出示一件，學(xué)習(xí)一件。先跟讀，正音；再請學(xué)生認(rèn)讀單詞卡片，并按次序把單詞卡片貼到黑板上，用Show me your /I have aMe too. 活動鞏固單詞。(2)、教學(xué)時，如果遇到有的學(xué)生能力較強，可充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，在老師指導(dǎo)下由學(xué)生教學(xué)生，學(xué)生檢查學(xué)生。同時要特別注意crayon，eraser 兩個單詞的發(fā)音，對于多音節(jié)單詞，應(yīng)語速略放慢，待學(xué)生較好掌握后改為正常語速）。（3）讓學(xué)生觀看并聽課文動畫，跟讀 Let's learn 部分

5、的單詞， 還要求學(xué)生用手指著單詞來認(rèn)讀，力求做到"眼、口、手、心、耳"的綜合運用。（設(shè)計思路：在學(xué)習(xí)單詞的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生用句式進行說練，鞏固新知，運用新知。）Step 3.Practice  ( 趣味操練 ) （預(yù)計20分鐘）（1）小組競賽將學(xué)生分為兩大組，每組每次選一名選手上講臺前，一個學(xué)生先看一下某張卡片，記住上面畫的是什么。將卡片畫面扣在桌子上，讓另一名學(xué)生猜卡片畫的是什么。 "An eraser?" "A ruler?" "A pencil?" "A crayon?"如果猜對

6、了，第一位學(xué)生答 "Yes"，如果沒有猜對，第一位學(xué)生答 "No"。（2）猜詞游戲繼續(xù)小組競賽，將crayon, pencil, 等文具放在一個大盒子里，請一名學(xué)生選一種文具，攥在手中放于背后，讓其他學(xué)生猜是什么，猜對者為小組贏得一分。（3）小組競賽將學(xué)生分為兩大組，每組各派一個選手，教師說詞，選手快速跑到講臺找到所聽詞的圖片，并舉區(qū)圖片大聲讀出，這樣即為勝利，為本組加一分。之后，在換另一名選手進行。 （設(shè)計思路：設(shè)計多種活動，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒?，也能調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。）Step 4.Consolidation and extension小結(jié)：（預(yù)計2分鐘）教師請學(xué)生自己總結(jié)本課所學(xué)的重點內(nèi)容?；蚪處煶鍪颈菊n所學(xué)的動畫圖片，學(xué)生讀一讀或說一說。（設(shè)計思路：總結(jié)本課所學(xué)的重點內(nèi)容，鞏固新知。）Step 5. Homework（預(yù)計