《道德與法治》七年級上冊6.1走近老師學導設計

1、人教版道德與法治七年級上冊 6.1 走近老師 學導設計1 / 3走近老師學與導設計課題走近老師執(zhí)教時間設計者學校學習內容分析與學教 方式選擇學習內容分析本課課標：“我與他人和集體”國的“交往與溝通”。具體對應內容標準是：了解教師的工作，積極與老師進行有效溝通，正確對待老師的表揚與批評，增進與老 師的感情。本課內容在第一單元成長的節(jié)拍和第二單元友誼天空的基礎上，圍繞 著學生不斷擴展的生活，引導學生深入地認識和理解身邊的教師，學會接納、尊重 不冋風格的老師。在此基礎上培養(yǎng)學生與老師交往、溝通的意識和能力，增進與教 師的感情，構建和諧的師生關系，共度教育好時光。本課學習有利于培養(yǎng)學生人際 交往能力，

2、提升學生素養(yǎng)。學教方式選擇道法教學不同于其他教學，它要用鮮活的事例支撐抽象的表述。所以運用情境事例的展示，運用直觀演示法：圖片、音頻、視頻，激發(fā)學習興趣，營造愉悅的課 堂氛圍；情境教學法：積極創(chuàng)設情境，調動學生的生活經驗，在學習活動中生成、 體驗提升；案例分析法：分析問題、解決問題中，明辨是非，培養(yǎng)理性精神。學習目標（含學習重 點、難點）教學目標：1.知識與能力：認識老師的特別之處，理解老師的工作并學會贊美、歌頌老師。2.過程與方法：感受老師的外貌和個性特征，使學生走進老師的內心世界，增進對 老師的了解和師生之間的交流溝通。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生處理正確的師生關系，建立和諧的師生關系，

3、學會 與老師和諧相處。教學重點：學會全面認識老師、理解老師。教學難點：認識老師的心理，為老師著想。課前準備制作 PPT,搜集相關素材教學環(huán)節(jié)與目標學習任務與要點學導活動與過程二次備課一、新課導入目標：歌曲導入到主 題：走近老師。學習任務：1.導入新課2點出主題學習要點：走近老師，了解老師的工作。播放歌曲每當走過老師的窗前，這是一首贊 美老師的歌。同學們，我們每個人都有自己的老 師，你了解老師及老師的工作嗎？（不了解）那么，你想了解嗎？（想）那今天我們就一起來“走 近老師”人教版道德與法治七年級上冊 6.1 走近老師 學導設計2 / 3二、新課學習：【環(huán)節(jié)一】了解教師職業(yè)目標：通過問題的合作 探

4、究，引導學生深入了 解教帥職業(yè)的專業(yè)性 和職業(yè)要求，認識到教 師工作內容的多元性 和工作時間的多面性。學習任務：1.感受老師職業(yè)。2. 教師工作包括哪些內容？3.合格的老師應具備的士辛素養(yǎng)學習要點：設計兩個活動，目的是為 此學生了解“為什么要尊 重老師”這一問題?；顒右唬焊兄灰祝轰浿?、播放老師的一天，配樂每當我走過老師窗前。視頻內容為：上課、 備課、批閱作業(yè)、輔導學生、管理班級、培訓學習 等。觀看視頻后，設置問題，組織討論。1.談一談，你的感受？（觀看視頻后談感受。）2說一說，教師的工作包含哪些內容？嘗試概括教 師的職業(yè)特點（合作研究）。3.你覺得合格的老師應具備哪些素養(yǎng)呢？（小組合 作探究

5、，小組討論出示的問題。）（引導學生去觀察教師生活，感知教師職業(yè)生活） 活動二：情感升華 激發(fā)學生情感共鳴， 從了解老 師到理解老師的不易。二、新課學習：【環(huán)節(jié)二】風格不同的老師目標：面對不同風格的 老師，我們應有的態(tài)度 及方法。自主完成調 查，真實感受，敢于分 享；在教師引導下，形 成調查結論；合作探 究，完成提冋。學習任務：1. 老師產生不同風格老 的原因？2. 面對不同風格的老 師，我們應有的態(tài)度及方 法。學習要點：對不同風格老師的態(tài)度。活動三：課堂調查“我喜歡的老師”合作探究問題：1.為什么不同老師風格不同？2作為學生，我們應該如何對待風格不同的老師？ 活動四：出謀劃策1.我就喜歡語文老

6、師講課，他幽默風趣，總是讓我們開心。我就不喜歡數(shù)學老師，他的課真無趣，除 了做題就是做題。 喜歡老師就喜歡哪一學科，怎么辦？2.小學畢業(yè)已經兩個多月了，可我還是懷念原來的老師們，總想回到原來的班級，每天到學校都很不 開心，我該怎么辦？3.喜歡的英語老師調走外校了，換來一另一個數(shù)學 老師，原來最愛上的是英語課， 現(xiàn)在這次考試 一落千丈，我該怎么辦？如何讓敞開他的心門，走出誤區(qū)？請同學們給他出主意，想辦法。小組合作探究、分享，提出合 理化建議。三、課堂小結實踐探究，課堂小結。學習任務：1. 對本課重點內容進行 總結。2. 明理導行。欣賞歌曲長大后，我就成了你之后，引出 下面冋題：我們應該如何表達自己對老師的親