202X年六年級語文下冊表達(dá)感悟名言教案長春版

1、精選教育表達(dá)感悟名言教學(xué)內(nèi)容：表達(dá)感悟名言教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生認(rèn)識名人，感悟名言，并充分積累名人名言，提高學(xué)生積累并運用名人名言的能力。2培養(yǎng)學(xué)生主動探究、交流及敢于創(chuàng)新的能力。3使學(xué)生主動從生活中積累名人名言，并積極運用到生活中去。踴躍嘗試自創(chuàng)“名言”， 學(xué)會運用名人名言來激勵自己前進(jìn)。教學(xué)重點、難點：了解寫議論文的基本方法，用一兩件事寫出對名言的感悟。教學(xué)方法：談話法 交流法教學(xué)準(zhǔn)備：1課外收集名人故事及有關(guān)資料。2課外收集生活和學(xué)習(xí)中運用廣泛的名言。授課時間：課 時 數(shù)：2課時教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教 學(xué) 流 程二 次 備 課一、激情導(dǎo)入:讀名言，就像在聆聽名人的教誨，就像在和名人對話。名

2、言可以給人啟迪，具有催人奮進(jìn)、使人聰慧的魅力。一句名言可以改變?nèi)说纳詈蛯W(xué)習(xí)，希望同學(xué)們收集名人名言，使之成為自己的座右銘！二、啟發(fā)點撥，讀文明理師：教師讀故事，關(guān)于司馬遷發(fā)憤寫史記的故事，想一想，你從中受到什么啟發(fā)？讀名言，就像在聆聽名人的教誨，就像在和名人對話。這些名言語言簡潔，富有個性，好像就是他們的真實寫照。同學(xué)們，名言，確實能給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來動力，帶來希望。我們班有許多同學(xué)喜歡收集名人名言，這是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的同學(xué)把名言銘記在心，還有的同學(xué)把它寫下來放在自己的房間里、書桌旁，成為自己的座右銘，讓這些名言時刻鞭策著自己，鼓舞著自己。今天我們就來開一個“我最喜歡的一句名言”

3、交流會。想一想你最喜歡哪句名言？這句名言是什么意思？這句名言給了你哪些啟發(fā)，或者說你為什么喜歡它？請同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備，在班級舉行的名言交流會上說一說。三、激勵學(xué)生，對話交流學(xué)生交流匯報，教師相機總結(jié)、點撥。四、創(chuàng)作我的名言（1）學(xué)生自己創(chuàng)作我的名言并署上名字。（2）集體交流。（立足于學(xué)生的全面發(fā)展，聯(lián)系生活，拓展課堂教學(xué)的空間，引導(dǎo)學(xué)生嘗試“創(chuàng)作我的名言”，挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生的創(chuàng)造才華發(fā)揮得淋漓盡致。）五、情感升華 名言總結(jié)1學(xué)生用一句名言來總結(jié)這節(jié)課，并說出理由。2師小結(jié)：正如韓愈所說“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，我希望同學(xué)們在老師的教導(dǎo)下“學(xué)而不厭”、“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，就讓名人名言伴我們行吧！六、作業(yè)： 以名言伴我行為題，寫一篇練筆。第二課時一、談話導(dǎo)入。二、交流評改： 1、展示學(xué)生的優(yōu)秀作文。2、交流優(yōu)缺點。3、全班交流。4、修改自己的習(xí)作。三、總結(jié)。