新課程下農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)思考

1、新課程下農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)思考打印作為一名小學(xué)語文教師，經(jīng)過幾年的教學(xué)實踐，對當前農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)有自己的一些淺薄的思考。當前語文教學(xué)的現(xiàn)狀與問題：課堂教學(xué)擺脫不了應(yīng)試的束縛，依然“穿新鞋走老路”。課改推行之初，很多語文教師確實深切體會到“自主、合作、探究”式的課堂給教學(xué)帶來的活力，但隨之因為課改經(jīng)驗不足，不能很好地處理課改與質(zhì)量的關(guān)系，所以，最終還是穿新鞋走老路，一些教師在課余時間又反復(fù)地對學(xué)生進行應(yīng)試訓(xùn)練，學(xué)生不堪重負。忽視了語文教學(xué)的工具性，將語文課上成了“科學(xué)知識課”。新課程標準指出：語文具有人文性和工具性。但一些教師在教學(xué)過程中，過多注重對學(xué)生的人文教育，而忽視了語文的工具性。好的語文

2、課，既要讓學(xué)生品味優(yōu)美語言，積累文字,又要讓學(xué)生受到情感教育，形成良好的人生觀、價值觀，兩者缺一不可，才能充分體現(xiàn)三維目標的科學(xué)性。課堂出現(xiàn)太多的隨意性，“形散而神不聚”。課改之初，語文不少課堂成為“春節(jié)晚會”，“節(jié)目”豐富多樣，學(xué)生暢所欲言。誤區(qū)有四：一是認為只有課堂“熱鬧”，學(xué)生積極性才能提高。二是認為形式多樣，就能有效營造良好課堂氛圍。三是認為任何問題都要小組討論，才能體現(xiàn)小組合作的課改理念。四是過多強調(diào)學(xué)生自己問,而忽視問題價值。過多的依賴教材，沒有真正做到“用教材學(xué)習語文”。教材是一個范例，語文教學(xué)的目的應(yīng)該是通過教材的學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生較強的語文學(xué)習能力和良好的學(xué)習習慣。而很多教師僅局

3、限于課本，僅停留于教材層面,沒有充分利用教材這個平臺，沒有跳出教材看教材，引導(dǎo)形成學(xué)習語文的能力，不斷提升語言素養(yǎng)。針對以上存在的一些問題，本人認為應(yīng)采取一些措施：應(yīng)突出學(xué)生的學(xué)習主體。新課程改革提倡學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習，轉(zhuǎn)變學(xué)習方式，從教師的“教”轉(zhuǎn)為學(xué)生“學(xué)”，這一過程，與教學(xué)質(zhì)量的提高其實并不沖突。關(guān)鍵是教師要不斷提高自身素質(zhì)，擴大知識容量，以個人語文修養(yǎng)和語言魅力感染學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)語文的興趣。要精心備課，把握教材的重點，難點，科學(xué)利用課堂45分鐘，把主要時間還給學(xué)生，做到少講、精講、多練。注重“聽、說、讀、寫”。著名教育家葉圣陶曾提出“聽說讀寫并重”的觀點。語文教學(xué)就應(yīng)抓住這

4、四個要點，通過“聽”培養(yǎng)學(xué)生的語言理解能力；通過“說”培養(yǎng)學(xué)生運用多種表達方式，準確、簡明、流暢、動聽地表情達意；通過“讀”培養(yǎng)學(xué)生良好的語感;通過“寫”培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。這四種傳統(tǒng)的語文教學(xué)方法在今天更要好好利用。教學(xué)方法行之有效，做到“形散而神不散”。一堂好的語文課應(yīng)該是重點突出，目標達成的課。所以，就要求教師在重視學(xué)生學(xué)的主體作用的同時，還應(yīng)重視教師教的主導(dǎo)作用。教師要牢牢把握課堂重點的主脈，掌握主導(dǎo)權(quán),將學(xué)生學(xué)習的重點引導(dǎo)到本課的教學(xué)目標上來，不離中心。其次，是要采取行之有效的教學(xué)手段。再者，在小組討論時，教師應(yīng)精心設(shè)計教學(xué)重點、難點問題，合理分組，分工明確，集思廣益討論得出結(jié)論。注重方法傳授，注重習慣養(yǎng)成。真正語文素養(yǎng)的培養(yǎng)還應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生多讀書。首先，是要養(yǎng)成課內(nèi)朗讀的好習慣，古人云“書讀百遍，其義自見“。作為語文教師，一定要引導(dǎo)學(xué)生在課堂上大聲讀書、聲情并茂地讀書。其次，要注重課外閱讀，語文教師要引導(dǎo)學(xué)生合理讀書，讀好書、讀適合的書，要做好讀書筆記，一些好的文章要求學(xué)生背誦，不斷提升個人文化素養(yǎng)。當前，新課程改革的大面積推行，為農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)注