一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 夜色教案 語(yǔ)文S版 教案

1、夜色教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利的朗讀課文。背誦課文。2.針對(duì)學(xué)生膽小的心理，在親近自然、熱愛(ài)生活的教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。3.正確認(rèn)讀本課十三個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)六個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀本課十三個(gè)生字。正確有感情的朗讀課文，并使孩子們?cè)谟H近自然，熱愛(ài)生活的教育中，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、實(shí)物投影等教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情境導(dǎo)入：1.同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇新課文，再學(xué)之前讓我們一起唱一首既熟悉又好聽(tīng)的歌曲?小星星?好嗎？教師和學(xué)生一起表演一起唱。2.師：你們喜歡這首歌嗎？誰(shuí)知道這首歌唱的是什么時(shí)候的風(fēng)光？教師想知道你們眼中的夜色是什么樣的？3.今天還有一位小朋友

2、也想和我們一起談?wù)勛约貉壑械囊股?。你們想不想知道他眼中的夜色是什么樣的？這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)它。板書(shū)課題：?夜色?二、讀通課文，識(shí)記生字1.師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍x課文把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，選擇自己喜歡的方法記住它。教師巡視，對(duì)平時(shí)識(shí)字能力差的孩子尤其關(guān)注2.小組內(nèi)檢查生字，誰(shuí)全認(rèn)對(duì)了，就是“識(shí)字大王。 3.檢查讀文情況。三、讀讀悟悟1.教師配樂(lè)范讀，提問(wèn)：聽(tīng)了教師的朗讀，你們都聽(tīng)懂了什么？ 教師隨機(jī)板書(shū)：害怕不害怕。師：你們理解的真好，知道了課文的大概意思后，下一步該怎么辦？教師追問(wèn)：對(duì)于這篇課文，你們認(rèn)為弄懂了什么，就把文章讀明白了？2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展集體交流匯報(bào)。通過(guò)再讀文，你讀懂了什么？3.教師

3、抓住“原來(lái)花草都像白天一樣微笑進(jìn)展體會(huì)。4.師：小朋友在和爸爸散步時(shí)還可能看到什么美景？你們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)歷說(shuō)一說(shuō)。5.總結(jié)后播放“美麗的夜景圖片。 6.教師：在夜晚也能看見(jiàn)美麗的風(fēng)光，從此出示：再黑再黑的夜晚，我也能看見(jiàn)小鳥(niǎo)怎樣在月光下睡覺(jué)。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)意境。7.教師指導(dǎo)感情朗讀課文。 四、游戲背誦：猜詞游戲。背誦課文。五、作業(yè)：1.美讀課文。2.搜集所學(xué)生字。學(xué)生和教師一起表演一起唱。夜晚的風(fēng)光學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷自由談?wù)撗壑械囊股?。學(xué)生齊讀課題學(xué)生按自己的方法邊讀課文邊識(shí)字。 組長(zhǎng)利用生字卡片檢查生字的識(shí)記情況，對(duì)全讀對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小紅星。 以小組為單位選擇自己喜歡的形式匯報(bào)讀文情

4、況。可小組齊讀，也可個(gè)別學(xué)生代表其他學(xué)生聽(tīng)后評(píng)議。學(xué)生聽(tīng)教師范讀，聽(tīng)后自由談?wù)撟约菏斋@。要細(xì)讀課文，把課文真正弄懂。學(xué)生根據(jù)課文提出問(wèn)題，把握主線：這個(gè)小朋友開(kāi)場(chǎng)時(shí)怎樣怕黑，后來(lái)為什么又不怕了？然后帶著問(wèn)題讀文。1學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容體會(huì)孩子的膽小。在此根底上說(shuō)出自己的讀法并練習(xí)朗讀。2根據(jù)課文內(nèi)容體會(huì)孩子不害怕的原因。學(xué)生體會(huì)花草微笑的樣子感受風(fēng)光的美麗。學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷想象小朋友看到的美麗的事物。學(xué)生欣賞美麗的夜景圖片。學(xué)生體會(huì)后展開(kāi)想象，自己在漆黑的夜晚可能會(huì)看到什么？練習(xí)用書(shū)上的句式說(shuō)話。進(jìn)一步體會(huì)夜晚的美麗。學(xué)生練讀后，各自展示。聽(tīng)者評(píng)議。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，無(wú)意注意較強(qiáng)，設(shè)

5、計(jì)此環(huán)節(jié)可將學(xué)生的注意力集中到課堂上，又可有效的將所學(xué)內(nèi)容有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)。將學(xué)生的生活體驗(yàn)和課文內(nèi)容自然的結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然的引出對(duì)課文的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，合作意識(shí)，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)和識(shí)字習(xí)慣。把檢字環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為小組內(nèi)完成，并合理利用評(píng)價(jià)機(jī)制，這樣可充分調(diào)動(dòng)孩子們的識(shí)字興趣。使學(xué)習(xí)真正成為一件樂(lè)事。尊重學(xué)生的意愿，使孩子們真正成為學(xué)習(xí)的主人。“你聽(tīng)懂了什么這一問(wèn)題，表達(dá)了教師相信學(xué)生能學(xué)會(huì)的新課程理念。教師對(duì)學(xué)生注重了方法的傳授。努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教師在相信學(xué)生能力的前提下，引導(dǎo)孩子們分析文中內(nèi)容。通過(guò)教師恰如其分的引導(dǎo)，使他們?cè)谧x中感悟，自己成為學(xué)習(xí)的主人。通過(guò)采取結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐談?wù)撘咕芭c播放實(shí)景圖片相結(jié)合的方式進(jìn)一步升華課文中所表達(dá)的情感，使孩子們親近自然，熱愛(ài)自然。根據(jù)學(xué)生的年齡