靜安區(qū)2016年初三語文一模試題(含答案,全網(wǎng)首發(fā)word版)

1、 靜安區(qū)2016年度初三語文一模試題 2016-1(滿分：150分，完成時間：100分鐘，在答題紙上完成) 考生注意： 1、本卷共25題。 2、請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計分。 一、文言文（39分） （一）默寫（15分） 1、衣沾不足惜 。 （歸田園居） 2、 ，聞郎江上踏歌聲。 （竹枝詞） 3、此生誰料，心在天山， 。 （訴衷情） 4、 ，不逾矩。 （孔孟論學(xué)） 5、 問今是何世， ，無論魏晉 。 （桃花源記） （二）閱讀下面的詞，完成第6-7題。（4分） 丑奴兒辛棄疾少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。 而今識盡愁滋味， 欲說還休。欲說還休，卻道天

2、涼好個秋。 6、以下內(nèi)容與辛棄疾無關(guān)的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、南宋 B、豪放派代表詞人 C、班超投筆從戎 D、與陳亮志同道合7、根據(jù)作品內(nèi)容，以下關(guān)聯(lián)詞填入空格后與原意不符的一項(xiàng)是（ ） （2分）A、因?yàn)?#183;·····所以······ B、雖然······但是······C、只有······才

3、83;····· D、即使······也······（3） 閱讀下文，完成89題。（8分） 濰縣署中寄舍弟墨第一書【清】鄭燮讀書以過目成誦為能，最是不濟(jì)事。眼中了了，心下匆匆，方寸無多，往來應(yīng)接不暇，如看場中美色，一眼即過，與我何與也？千古過目成誦，孰有如孔子者乎？讀易至韋編三絕，不知翻閱過幾千百遍來，微言精義，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所窮。雖生知安行之圣，不廢困勉下學(xué)之功也。東坡讀書不用兩遍，然其在翰林讀阿房宮賦至四

4、鼓，老吏史苦之，坡灑然不倦。豈以一過即記，遂了其事乎！惟虞世南、張睢陽、張方平，平生書不再讀，迄無佳文。 且過輒成誦，又有無所不誦之陋。即如史記百三十篇中，以項(xiàng)羽本紀(jì)為最，而項(xiàng)羽本紀(jì)中，又以鉅鹿之戰(zhàn)、鴻門之宴、垓下之會為最。反覆誦觀，可欣可泣，在此數(shù)段耳。若一部史記，篇篇都讀，字字都記，豈非沒分曉的鈍漢！更有小說家言，各種傳奇惡曲，及打油詩詞，亦復(fù)寓目不忘，如破爛廚柜，臭油壞醬悉貯其中，其齷齪亦耐不得！8、本文所反對的是“ ”，針對其弊端作者直接論述了兩點(diǎn)，依次是(1)“ ”(2) (第點(diǎn)請翻譯成現(xiàn)代漢語)（6分）9、以下語句和本文第段中作者所主張的讀書之法最接近的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A、學(xué)

5、而不思則罔，思而不學(xué)則殆。B、敏而好學(xué)，不恥下問。C、不專心致志，則不得也。D、吾于武成，取二三策而已矣。（四）閱讀下文，完成11-14題（12分）有曹太守其人，新屋落成欲圖其楹廡，搜羅畫家，里人疾周者，入其姓名。隸往攝之，周曰：“毋驚老母，旦夕往畫不敢后?！笨腿祟H不平曰：“太守不知先生，何賤先生于此？謁貴游可勿往。”周曰：“往役，義也，謁貴游，不更辱乎！”卒供役而還?！咀⑨尅可蛑?，明代杰出書畫家。疾，恨。隸，差役。攝，這里是“傳喚”、“征召”的意思。謁，拜見。貴游；泛指顯貴者。供役，當(dāng)差，服勞役。10、解釋下列句中加點(diǎn)詞（4分）(1) 不更辱乎（ ） （2）卒供役而還（ ）11、用現(xiàn)代漢語翻

6、譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞的含義（3分）太守不知先生，何賤先生于此？ 12、下列分析與文意不符的一項(xiàng)是（ ）（3分）。A、沈周的書畫造詣頗高，太守慕名召他前去。B、沈周請差役不要嚇到母親，可見其孝順。C、客人認(rèn)為，憑借沈周的聲名本應(yīng)得到禮遇。D、沈周將太守的征召當(dāng)作一次差役來接受。13、客人和沈周對“謁貴游”的態(tài)度不同，以下分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分 ）A、客人的建議是為了拒絕太守的征召。B、客人的建議是要借助顯貴者的權(quán)勢。 C、沈周的拒絕是不愿多事去得罪太守。 D、沈周的拒絕是根本不想攀附顯貴者。二、 現(xiàn)代文閱讀（共40分） （一）閱讀下文，完成14-18題。(18分) 生之長與生之厚彭瑞

7、高人在世上，總想活得長些；大多數(shù)人，還求活得好些；少數(shù)人，更求活出精彩來。這就有了生命的長度與厚度?！伴L度”很簡單，就是年齡、壽數(shù)，一個數(shù)量概念，沒什么可多說的。 而“厚度”，內(nèi)涵就豐富了。人生觀不同，“厚度”解也不同。一道“什么是精彩人生?”不知會引出多少答案來。譬如從政的，有認(rèn)為“厚度”與官階成正比，官越大，其生命厚度也越大；有的卻認(rèn)為，只有“政聲”才能與“厚度”成正比，老百姓口碑越好，其生命厚度才越大。從商的，有人認(rèn)為財富積累與“厚度”成正比，福布斯富豪榜上越靠前的，生命厚度越大；有的卻認(rèn)為，“商德”第一，商德越能滋rùn人心的，商人生命厚度才越大。從文的，有人認(rèn)為“厚度”與著

8、述成正比，著作等身的，當(dāng)然比“著作等膝”的要厚；有的卻認(rèn)為不然，要看著述是否“傳得開”，是否“留得下”；作品傳得越廣、留存越久，作者生命才越有厚度。以詩人而言，李杜光焰萬丈，留下那么多千古名句，生命誠其厚；而乾隆寫詩無數(shù)，幾無“留得下”之句，生命何其薄。據(jù)此看來，生命厚薄，其標(biāo)準(zhǔn)往往與百姓有關(guān)：遺愛民間越多，生命就越厚重，無論其從事什么行業(yè)。那么，生命厚度與生命長度是否有關(guān)呢?我認(rèn)為，并無多大關(guān)系，只要活得有質(zhì)量、有成果、有影響，活多活少無所謂。仍舉文人為例，你看，王勃李賀只活了二十六七歲，可“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”等，都是絕世佳句，誰能說他們短暫的生命缺乏

9、厚度呢？ 不過也有人質(zhì)疑：什么“生命的厚度”，這都是你們閑人的標(biāo)準(zhǔn)，我們老百姓活著就是活著，沒什么厚啊薄的；難道不寫詩不出書，沒有你們說的“厚度”，就不活了？更有人說，生活本沒有那么多窮講究，活得好、活得長，就是第一位的東西！對于這樣的質(zhì)疑，我想引用前不久過世的俞吾金教授的一段心語。他享年66歲，在我們這個老齡之城，這是個令人惋惜的壽數(shù)?？捎峤淌谒谠\斷為腦瘤后，給自己的同學(xué)發(fā)去了這樣一條微信（11）“生命的價值，常常不是以她的長度而是以她的寬度和厚度來衡量的。黑格爾曾經(jīng)說過，玫瑰燦爛綻放的瞬間，并不遜色于高山的永恒。”這是與我同齡的哲人之言。我以為，這也是最接近真理的。14、看拼音寫漢字 滋

10、rùn（ ） （1分）15、第（6）段中加點(diǎn)的“然”字所指代的具體內(nèi)容是 。（2分）16、請結(jié)合上文內(nèi)容分析第段中加點(diǎn)的“往往”能否刪除?為什么？（4分） 17、請從內(nèi)容和形式兩方面思考，在下列兩個選項(xiàng)中為第段畫線處選擇更恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)并闡述理由 (7分)A、西漢的賈誼才活32歲，可他的過秦論勝過無數(shù)平庸之作，誰又能說賈誼的一生不夠燦爛呢？B、莫扎特只活了短短35年，可他作為歐洲偉大的古典主義音樂家之一，留下無數(shù)杰作，將永遠(yuǎn)被世人銘記。 我選擇 項(xiàng)。（1分）理由是 。（6分）18、關(guān)于本文的中心論點(diǎn)，以下概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（4分） A、人活在世上，自然就有了生命的長度與生命的厚度。

11、B、遺愛民間越多，生命就越厚重，無論其從事什么行業(yè)。C、生命的價值取決于造福他人的生命厚度而非生命長度。D、玫瑰燦爛綻放的瞬間，并不遜色于高山的永恒。 （二）閱讀下文，完成19-23題（22分） 一只背囊（有刪改） 米洛斯拉夫·茹拉夫斯我妻子說：男人自從亞當(dāng)夏娃時代就和女人住在一起，奇怪的是，男人對女人的了解并不比那時的亞當(dāng)好多少，甚至連最簡單的東西，比如女人的眼淚都不懂，我童年時經(jīng)歷過這樣一件事，至今難以忘懷。那是第一次世界大戰(zhàn)期間，爸爸上前線去了，媽媽獨(dú)自一人帶著我和妹妹，住在里沃夫城外的一個小村子里。 當(dāng)時，我和妹妹都小，記不得爸爸的模樣了，只從照片上見過。不過，媽媽

12、總是給我們講起爸爸。她總哄我們說，爸爸快回來啦，因?yàn)檠劭粗叹鸵蛲炅恕Ｈ欢?，?zhàn)爭總是結(jié)束不了。此后，媽媽終于對我們說了實(shí)話：爸爸還在意大利前線作戰(zhàn)。 我們的媽媽向來堅強(qiáng)，我從未見過她流淚的時候。晚上，媽媽一封接一封地給前線的爸爸寫信。爸爸的信也時時從前線寄到家，灰色的信封，信封上蓋著式樣各異的郵件檢查機(jī)關(guān)和戰(zhàn)地郵局的郵戳。每當(dāng)媽媽接到爸爸的信時，總是一邊讀，一邊隨口講給我和妹妹聽。 有一次聽媽媽說，爸爸負(fù)傷住到了野戰(zhàn)醫(yī)院，傷好后再不能回前線打仗，就調(diào)到了軍需機(jī)關(guān)。這樣，爸爸很快就有希望回趟家，還一定會給我們背回一袋子好吃的東西。我和妹妹猜想，那袋子里裝的是大塊大塊美味的腌

13、豬肉，在當(dāng)時，那可是我們最高的奢望。于是，每個晚上睡覺前，我們都盼著父親背回滿滿的一袋子又酥又香的腌豬肉來。 爸爸終于回來了，他把身上的背袋往墻角一放，就過來擁抱我們，袋子比我們設(shè)想的還滿。爸爸渾身上下是煙草味，他把我和妹妹抱在膝上，沒完沒了地逗我們，用他久未刮過的硬胡碴扎我們的臉蛋，還讓我們玩他胸前佩戴的十字勛章和各式立功獎?wù)?，爸爸高興得啥都忘了。 后來，只有墻角的那只又大又滿的背袋吸引我們的注意里面裝著神奇誘人的美味，最好吃的當(dāng)然是那腌豬肉。想著想著，口水就禁不住往下流。 媽媽進(jìn)屋時，我倆假裝著睡熟了，一動不動地躺著，瞇縫著眼偷偷往外瞧。媽媽站住了，盯著那個袋

14、子，好像她也終于忍不住了，彎下腰，吃力地搬起背袋（ ）背袋裝得太實(shí)了（ ）把東西全倒在桌子上。 看著眼前的景象，我和妹妹不禁瞪大了眼睛。失望、委屈，又感到害怕：桌子上堆的全是信，用繩子捆好的一沓沓藍(lán)色、白色、灰色、紅色的信封，信封上是郵件檢查機(jī)關(guān)和戰(zhàn)地郵局的紅郵戳。這些信我們太熟悉了，因?yàn)樗鼈兪窃趹?zhàn)爭年月里，媽媽寫給爸爸的全部家信，而且是數(shù)不清的晚上，媽媽寫完后交給我和妹妹投到郵筒里的。信，信，從這個大背袋里倒出來的全是信，摞滿了整整一個桌子，還幾乎往下掉。 此時此刻，從來沒有流過淚的媽媽，第一次在我們面前哭了。起初，她小聲地抽泣，淚水順著面頰往下流；她用雙手捂住眼睛，淚又

15、順著指縫往下流。媽媽搖頭想止住，但是沒用，她最終控制不住自己，隨之便放聲大哭起來。 （11）爸爸進(jìn)來了，看到媽媽對著那個空背袋哭成這個樣子，他似乎明白了一切：媽媽沒有在那里面找到她盼望的腌豬肉。 (12)爸爸心里也難過起來。媽媽就這樣一直哭著，始終不讓爸爸挨近她。 19、請簡述第段畫線句在文中的作用。 （3分）20、請分析第段畫線句包含的信息。 (6分) 21、以下選項(xiàng)中，在第段兩個括號里填入標(biāo)點(diǎn)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A、吃力地搬起背袋。背袋裝得太實(shí)了，把東西全倒在桌子上。 B、吃力地搬起背袋，背袋裝得太實(shí)了，把東西全倒在桌子上。 C、吃

16、力地搬起背袋背袋裝得太實(shí)了把東西全倒在桌子上。 D、吃力地搬起背袋，背袋裝得太實(shí)了！把東西全倒在桌子上。 22、下列對“我”決定留在大后部落教書的原因分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（4分） A、丈夫沒有帶回她盼望的腌豬肉，令她失望、委屈。 B、她回想起數(shù)不清的夜晚寫家信時內(nèi)心的恐懼和祈禱。C、戰(zhàn)爭歲月里獨(dú)自帶著孩子生活的心酸一朝得以宣泄。 D、丈夫歷經(jīng)多年戰(zhàn)事，終能活著回家?guī)Ыo她的巨大幸福。 23、文章的題目能否換成“一袋家信”？為什么？（6分） 三、綜合運(yùn)用（11分) 24、閱讀材料，完成以下試題果名上市時間果形果肉功效（部分）注意事項(xiàng)（部分）玉環(huán)文旦10-12月高扁圓形和扁圓

17、形對高血壓，消化不良等病癥有較好療效會與抗過敏藥、安眠藥等產(chǎn)生相互作用，導(dǎo)致藥物毒副作用加強(qiáng)、藥物失效雪蓮果11-1月雪蓮果的食用部分多為根塊，形似紅薯（烤紅薯即“烘山芋”）降低血糖、血脂和膽固醇，助消化性寒，過量食用易導(dǎo)致腹瀉桑葚5月為聚花果，由多數(shù)小果集合而成，呈長圓形助消化，明目，補(bǔ)血兒童不宜大量使用（1）根據(jù)材料判斷并寫出以下圖片對應(yīng)的果名（4分） 圖A 圖B 圖C(2)11月的一天晚上，李大爺赴宴時沒忍住多吃了幾口，回家后就感到胃脹難受，之后連續(xù)幾天胃里不舒服，甚至連晚上的休息也受到影響，要靠安眠藥才能入睡。他的孩子得知后立刻趕回家探望。請問：材料中哪種水果最適合買給李大爺？為什么？

18、（4分） (3)李大爺?shù)暮⒆釉谒贽D(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)這家店沒有那種最適合的水果。于是他向店主請教，請根據(jù)相關(guān)內(nèi)容在橫線上補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）小李： 店主：那你就買山楂吧，剛上市的。要是老人怕酸，那就買蘋果。小李：好的，來上兩斤蘋果。第二部分、寫作（60分）25、題目：相處的時光 要求：（1）不得少于600字。 （2）作文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱和師生姓名。 （3）不得以本試卷中的閱讀材料作為寫作內(nèi)容。 語文答案【文言文】(一)默寫1、但使愿無違 2、楊柳青青江水平 3、身老滄州4、七十而從人欲 5、乃不知有漢(二)閱讀下面這首作品，完成6-7題6、C 7、D (三)閱讀下文，完成8-9題8、

19、讀書以過目成誦為能（2分） (1)眼中了了，心下匆匆，方寸無多，往來應(yīng)接不暇（2分） (2)（況且）過目就能背誦，又有什么都背誦的弊端。（2分）9、D(2分)A(1分)(四)閱讀下文，完成10-13題（12分）10、（1）又/另/還 (2)最后/終于11、太守不知道先生/您，怎么能輕視先生/您到這種程度呢？12、A 13、C【現(xiàn)代文】（一）閱讀下文，完成14-18題（18分）14、潤15、從文的人其生命厚度與著作數(shù)量成正比/“厚度”與著述成正比，著作等身的，當(dāng)然比“著作等膝”的要厚16、否（1分）。因?yàn)樯衔奶岬綇恼纳?、從文的分別有人認(rèn)為生命厚度與官階、財富、著述成正比，可見并非所有人都認(rèn)為生命厚度的標(biāo)準(zhǔn)與百姓有關(guān)。加上“往往”更符合事實(shí)/刪除“往往”后與事實(shí)不符，體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性。17、A(1分)它和王勃李賀的例子一樣用代表作過秦論（1分）具體論證了“生命厚度與生命長度無關(guān)。只要活