宋詞探討之走進(jìn)辛棄疾的愛(ài)國(guó)情感

1、宋詞探討之走進(jìn)辛棄疾的愛(ài)國(guó)情感課題研究目標(biāo)：1通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題激發(fā)自主探究的熱情討論研討深入分析文章內(nèi)涵利用“知人論世”等方法開(kāi)展研究性學(xué)習(xí) 2. 通過(guò)搜索網(wǎng)絡(luò)、查閱圖書(shū)等學(xué)習(xí)活動(dòng)增強(qiáng)搜集、處理信息的能力。 3. 通過(guò)反復(fù)誦讀理解詞人愛(ài)國(guó)情感能夠把握詩(shī)詞中形象特點(diǎn)。 4. 在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的自覺(jué)意識(shí)?！救蝿?wù)與預(yù)期成果】 【過(guò)程】過(guò)程要體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié) 第一課時(shí): 走進(jìn)辛棄疾按照平日學(xué)習(xí)情況把學(xué)生劃分成六人為一組的學(xué)習(xí)小組確保每一個(gè)小組內(nèi)都擁有優(yōu)秀、良好、一般三類層次的學(xué)生?；顒?dòng)一：走進(jìn)辛棄疾問(wèn)題：1學(xué)生自由交流：談?wù)勀闼赖男翖壖?多媒體展示：辛棄疾的生平經(jīng)歷以及各方面

2、的成就。活動(dòng)二：走進(jìn)辛詞3辛棄疾的生平經(jīng)歷對(duì)后來(lái)的創(chuàng)作有何影響？4自由朗讀：永遇樂(lè) 京口北固亭懷古水龍吟 登建康賞心亭破陣子 醉里挑燈看劍，并初步體會(huì)辛棄疾的愛(ài)國(guó)情感步驟：1借助網(wǎng)絡(luò)資源，搜索了解少年時(shí)代的辛棄疾的思想及其舉動(dòng)，尤其是辛棄疾早年參加抗金的義舉以及歸附南宋之后的人生經(jīng)歷。2誦讀詩(shī)詞體會(huì)情感3課堂討論、探究評(píng)價(jià)1主動(dòng)交流，大膽表現(xiàn)自己；口語(yǔ)表達(dá)流利、準(zhǔn)確2賞析意象時(shí)要學(xué)會(huì)想象和聯(lián)想，注意“以詩(shī)解詩(shī)”，聯(lián)系自己以前接觸的詩(shī)句3積極參與小組活動(dòng)，有自己的見(jiàn)解，分析深刻活動(dòng)三：分組檢查水龍吟永遇樂(lè)破陣子的背誦情況?；顒?dòng)四：探究思考這三首詞是如何表達(dá)愛(ài)國(guó)情感的辛詞愛(ài)國(guó)情感的表達(dá)主要是通過(guò)塑

3、造一個(gè)個(gè)叱咤風(fēng)云的英雄形象來(lái)實(shí)現(xiàn)的，所以只有挖掘這些形象身上所寄托的精神，才能真正體會(huì)詞人身上的凜然正氣和磅礴氣勢(shì)這一專題就是通過(guò)學(xué)生誦讀、小組討論、老師點(diǎn)撥等方式來(lái)具體分析詞中的英雄形象來(lái)走進(jìn)辛詞，進(jìn)一步了解辛棄疾以及其愛(ài)國(guó)情感的表達(dá) A對(duì)馳騁沙場(chǎng)建功立業(yè)的英雄的追慕。 B對(duì)南宋茍安局面的強(qiáng)烈反感與諷喻 C壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門、英雄無(wú)用武之地的憤懣 活動(dòng)五：誦讀并討論 辛棄疾的愛(ài)國(guó)情感與他的人生經(jīng)歷有何聯(lián)系 活動(dòng)六 ：課下提供文學(xué)評(píng)論的范例介紹撰寫(xiě)文學(xué)評(píng)論的基本原則與寫(xiě)作格式。指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)評(píng)論文章走進(jìn)辛棄疾的愛(ài)國(guó)情懷。放到班級(jí)上進(jìn)行交流。活動(dòng)六： （課下）提供文學(xué)評(píng)論的范例，介紹撰寫(xiě)文學(xué)評(píng)論的

4、基本原則與寫(xiě)作格式。指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)評(píng)論文章：走進(jìn)辛棄疾的愛(ài)國(guó)情懷。放到班級(jí)上進(jìn)行交流。第二課時(shí)活動(dòng)一：1全班分八個(gè)組課下交流小論文，每組推選兩篇優(yōu)秀作品，參加全班評(píng)選。2評(píng)出優(yōu)勝小組和優(yōu)勝個(gè)人。活動(dòng)二：各組交流搜集到的辛棄疾的愛(ài)國(guó)詩(shī)詞作品。（1）組內(nèi)研討賞析本組的詩(shī)詞。（2）各組朗誦搜集的詩(shī)詞，體會(huì)情感。（3）各組就研討結(jié)果進(jìn)行交流?；顒?dòng)三：課外整理討論交流的成果，放到班級(jí)成果欄?！驹u(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】1能夠背誦、鑒賞辛棄疾的兩首詩(shī)詞；2積極主動(dòng)參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，能夠正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)；3能夠利用網(wǎng)絡(luò)和課外書(shū)籍了解辛棄疾愛(ài)國(guó)情懷，并立足文本，依據(jù)充分的事實(shí)資料闡明自己的觀點(diǎn)；4基本掌握文學(xué)評(píng)論的寫(xiě)作格式

5、。5撰寫(xiě)小論文，觀點(diǎn)新穎獨(dú)到，能夠依據(jù)充分的事實(shí)資料有條理地闡明自己的觀點(diǎn)；至少對(duì)3位同學(xué)的論文給予認(rèn)真、合理的點(diǎn)評(píng)。資料補(bǔ)充：(一) 走進(jìn)辛棄疾其人其詞1、 立志報(bào)國(guó)辛棄疾（11401207）字幼安，號(hào)稼軒，山東濟(jì)南人。他比陸游小十五歲，出生時(shí)北方久已淪陷于女真人之手。他的祖父辛贊雖在金國(guó)任職，卻一直希望有機(jī)會(huì)“投釁而起，以紓君父所不共戴天之憤”，并常常帶著辛棄疾“登高望遠(yuǎn)，指畫(huà)山河”（美芹十論），同時(shí)，辛棄疾也不斷親眼目睹漢人在女真人統(tǒng)治下所受的屈辱與痛苦，這一切使他在青少年時(shí)代就立下了恢復(fù)中原、報(bào)國(guó)雪恥的志向。而另一方面，正由于辛棄疾是在金人統(tǒng)治下的北方長(zhǎng)大的，他也較少受到漢人一味循規(guī)蹈

6、矩的傳統(tǒng)文化教育，在他身上，有一種燕趙奇士的俠義之氣。2、 英雄本色1161年，金主完顏亮大舉南侵，漢族人民奮起反抗。二十二歲的辛棄疾也聚集了二千人，參加由耿京領(lǐng)導(dǎo)的一支聲勢(shì)浩大的起義軍，并擔(dān)任掌書(shū)記。 當(dāng)金人內(nèi)部矛盾爆發(fā)，完顏亮在前線為部下所殺，金軍向北撤退時(shí)，辛棄疾于1162年奉命南下與南宋朝廷聯(lián)絡(luò)。完成使命歸來(lái)的途中，聽(tīng)到耿京被叛徒張安國(guó)所殺、義軍潰散的消息，便率領(lǐng)五十多人襲擊敵營(yíng)，把叛徒擒拿交給南宋處決。辛棄疾驚人的勇敢和果斷，使他名重一時(shí)。宋高宗便任命他為江陰簽判，從此開(kāi)始了他在南宋的仕宦生涯，這時(shí)他才二十三歲。3、 坎坷仕途1162年至1181年，從辛棄疾23歲到42歲，是一生中游

7、宦時(shí)期。這一時(shí)期的辛棄疾，雄心勃勃，壯志凌云。他熱情洋溢地寫(xiě)了不少有關(guān)抗金北伐的建議，著名的有美芹十論九議。這些建議書(shū)在當(dāng)時(shí)深受老百姓稱贊，廣為傳誦，但已經(jīng)不愿意再打仗的朝廷卻反映冷淡，只是對(duì)辛棄疾在建議書(shū)中所表現(xiàn)出的才干很感興趣。 在此期間，他由簽判到知州，由提點(diǎn)刑獄到安撫使，雖然宦跡無(wú)常，但政績(jī)卓著。他出任滁州知州僅半年，當(dāng)?shù)亍盎穆畾狻币幌炊?。他在湖南帥任，?chuàng)置“飛虎軍”，“軍成，雄鎮(zhèn)一方，為江上諸軍之冠。”他不失為一個(gè)有清醒政治頭腦憂國(guó)憂民的好官。4、 歸園田居現(xiàn)實(shí)對(duì)辛棄疾是嚴(yán)酷的。他雖有出色的才干，他的豪邁倔強(qiáng)的性格和執(zhí)著北伐的熱情，卻使他難以在官場(chǎng)上立足。所以早已做好了歸隱的準(zhǔn)備，在江西上饒修建了園榭，以便離職后定居。 果然，淳熙八年（1181）冬，辛棄疾四十二歲時(shí)，因受到彈劾而被免職，歸居上饒。此后二十年間，他除了有兩年一度出任福建提點(diǎn)刑獄和安撫使外，大部分時(shí)間都在鄉(xiāng)閑居。他常常一面盡情賞玩著山水田園風(fēng)光和其中的恬靜之趣，一面心靈深處又不停地涌起波瀾，時(shí)而為一生的理想所激動(dòng)，時(shí)而因現(xiàn)實(shí)的無(wú)情而憤怒和灰心，時(shí)而又強(qiáng)自寬慰，作曠達(dá)之想，在這種感情起伏中度過(guò)了后半生。5、 文學(xué)成就辛棄疾是南宋愛(ài)國(guó)詞派的代表，是兩宋豪放詞派的代表，是宋詞的集大成者。著有稼軒長(zhǎng)短句，流傳至今的詞作有620多首，數(shù)量居兩宋詞家之冠。他的詞繼承了蘇軾開(kāi)創(chuàng)的豪放詞風(fēng)，把愛(ài)國(guó)詞創(chuàng)作推向頂峰。他的詞