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1、贊美是灑在學困生心靈的陽光任何一所學校,一個班級,或多或少都會有一些學困生,我所帶的班級也不例外。問題是,如何做好這部分學困生的轉(zhuǎn)化工作,使他們跟上班集體的步伐而不掉隊,這項工作是極為傷腦筋的事,也是廣大教育工作者長期不斷為之探索的一個重要課題。多年的工作實踐使我深深感受到教師的贊美是灑在學困生心靈上的陽光。一、用全新的理念去贊美孩子我在教師報上看到這樣一則報道:一位陳姓教授針對當前以分數(shù)高低判定學生的問題時意味深長的說了這樣一段話:“我們的孩子有什么罪過,他們是學生,他們有權(quán)利聽不懂你們講的東西,他們是孩子,他們有權(quán)利玩;他們之間本沒有差別,怎么進了學校,就被分成三六九等呢?再看看哪些一天到
2、晚不說話的孩子,還不是老師的言行告訴了這些孩子他們是不如別人的,這些暗示讓那些有羞恥心的孩子只能選擇不說話,而那些一直還是很調(diào)皮的學生才更可怕了,他們已經(jīng)沒有了羞恥心,他們破罐子破摔,這樣的孩子不但對學習沒有了信心,也對生活沒有了信心;他們沒有了將來,難道這是我們教育的最終目的嗎?我們把一切都怪罪于我們的孩子,我們有這個權(quán)利嗎?答案當然是否定的,我們沒有這個權(quán)利。新課改的精髓是面向全體學生,全面提高學生整體素質(zhì),這就意味著基礎(chǔ)教育應(yīng)把陽光雨露灑向每個孩子身上,決不應(yīng)有輕重厚薄之分,更不允許有教育的“棄兒”,教育的最終目的是全面育人,正如一位哲人所說:“在生命的真實里,每宗偉業(yè)都由信心開始,并由
3、信心跨出第步?!彼?,我們要善待每個孩子,不能用框框去束縛孩子,而要用贊美去鼓勵孩子,用贊美去澆灌孩子心靈深處自信的幼苗。二、贊美孩子需要一顆愛心“沒有愛就沒有教育”,愛是教育的前提和基礎(chǔ),教師要教育學生就應(yīng)愛字當頭,情字領(lǐng)先,愛,意味著尊重、理解、寬容、關(guān)懷和期待,無論你碰到了多么調(diào)皮多么搗蛋的孩子都要用愛的眼光去看他們,你就會發(fā)現(xiàn),其實他們很可愛,值得你愛,值得你贊美。正如羅素所說:“贊美是灑在人心靈上的陽光”。我們都想擁有一個美好的人生,各方面優(yōu)秀的人都需要贊美,不優(yōu)秀的人需要嗎?我認為他們更需要。這個問題誰都知道,但是我們做到了嗎?沒有,其實我們的學生跟我們一樣,也需要贊美和鼓勵,尤其
4、是學困生,在他們?nèi)松穆猛局校澝莱3Ec他們無緣,他們得到的有時是批評和責備,有時是教師無奈的眼神,有時是惋惜的感嘆!所以在轉(zhuǎn)化學困生的工作中,我們?nèi)绻觅澝纴砉膭钏麄儍?nèi)心的需要,將會激勵他們不斷進步,比任何可口的點心都有用。我班有一個叫丁一鳴的同學,說話有點口吃,但調(diào)皮搗蛋是一流的,文化課就甭提啦,同學們都討厭他,我卻親近他,找他談心,并多次在班隊會上表揚他勞動不怕臟不怕累,還有意讓同學們選他當衛(wèi)生監(jiān)督員,用愛心為他拂去灰塵,挖掘并點燃他的閃光點,他后來在開班會時說:“老師沒有生氣,居然還讓我當班干部,我以后不能再搗蛋,不能再讓老師失望”后來他逐步改正不守紀律的缺點,學習也慢慢跟上了。三、贊
5、美孩子需要一雙慧眼一位教育家曾說過:“最能影響孩子的應(yīng)該是老師的眼睛”,作為老師,贊美孩子,就要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉孩子身上的閃光點,就是要獨具慧眼,明察秋毫。我班樵鑰和五班樵帆是一對雙胞胎姐妹,父母生下她們就各奔東西了,狠心的爸爸將她們?nèi)咏o了年邁的爺爺奶奶也一走了之,可憐這兩個孩子從小缺乏父母之愛,性格怪異,心理發(fā)展不健全,習慣較差,目中無人,我行我素,在教室里大哭大鬧,搞的老師沒法上課,我和組長3次深入樵鑰家進行家訪,看到她家的情況令人心酸,有一次下早讀后樵鑰當著全班同學的面拉下褲子就拉屎,并把屎抓起來用紙包好堆放在門后,面對這樣的孩子我是欲哭無淚,只好將她拉到水池上先給其洗手、洗臉,并對她說:“樵鑰,你長的很漂亮,做事也應(yīng)講文明,老師相信以后你不會這么做了,相信你會變得更漂亮!”她似乎聽懂了我的話,可第二天早讀下了她才背著書包來,不過,這一天她穿得格外干凈,頭發(fā)也梳得很整齊,可真讓人眼前一亮,耳目一新,我彎下腰摸摸她的頭說:“是不是早上花時間打扮了?”她不好意思地“嗯”了一聲。從那天起,她的衛(wèi)生有了很大的進步,上課也不愛哭了,我表揚了她的勇敢,她臉上的笑容越來越燦爛了。我國著名教育家陶行知先生曾說:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑里有愛迪生”。無數(shù)轉(zhuǎn)化學困生的事例表明,學困生是可以教育、轉(zhuǎn)化的,先進和后進并不是絕對的,教師對學困生要擁有“虛懷若谷、海納
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