《珍愛生命--防止溺水》教學(xué)案例

1、防止溺水教學(xué)案例招遠(yuǎn)市龍馨學(xué)校楊萍萍教學(xué)設(shè)計背景:夏季是學(xué)生溺水事故的高發(fā)時期。 溺水事故的發(fā)生， 大多因為學(xué)生好奇心強、好動心重、安全防范意識差、自我保護能力差。學(xué)校和家長在加強安全教育的同時，也要注重提高學(xué)生的自我保護能力、應(yīng)變能力和獨立意識。本教學(xué)案例主要是結(jié)合視頻、新聞、模擬、游戲引導(dǎo)學(xué)生了解防溺水的重要性以及發(fā)生溺水事故后應(yīng)該如何自救和互救， 從而提高學(xué)生的防溺水意識， 增強學(xué)生的自救自護能力，確保學(xué)生安全。教學(xué)目的 :1. 了解生命的寶貴，感悟生命的可貴，提高安全防范意識。2. 學(xué)習(xí)防溺水的有關(guān)知識，學(xué)習(xí)溺水自救的有關(guān)方法，提高學(xué)生自我保護和救護能力。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)防溺水安全的基本

2、知識 , 提高救護能力。教學(xué)過程 :一、敲響警鐘，關(guān)注溺水安全。隨著氣溫的升高，玩水成了孩子們最喜歡的游戲之一，海濱、河流和小溪給人帶來歡樂的享受， 本該是充滿歡聲笑語的季節(jié)，可是那些不慎溺亡的小學(xué)生，一次又一次用生命給我們敲響了安全的警鐘。課件出示：學(xué)生溺水事故！ 【案例一】 2016年 4月 16 日下午，蒼梧縣京南鎮(zhèn)古參小學(xué)一名三年級的男生不幸溺水身亡。 4 月 23 日中午， 梧州市龍新小 學(xué)一名四年級的男生與同學(xué)在西江邊水流較急處游泳時，不幸溺水，至今失蹤?！景咐?016年五一小長假的第一天，濟南遙墻鎮(zhèn)大孫家的中學(xué)生小孫和幾位同 學(xué)到黃河大橋下吃燒烤，飯后幾個人來到黃河邊上玩耍，

3、緊接著發(fā)生了不幸， 14歲的小孫失足落水身亡。二、暢所欲言，提高防范意識。1、聽了這一個個血的教訓(xùn)，我想每一位同學(xué)都會惋惜，一個個年幼的生命 就這樣消失了。此刻，你在想什么？對于父母來說，失去孩子會有怎樣的痛苦？2、請大家說說你心里的想法。3、小結(jié)發(fā)生溺水事故的原因：不會游泳；意外掉入水中，室息死亡；游泳 時間過長，疲勞過度；對泳區(qū)水情不知；盲目游入深水區(qū)，遇上漩渦。4、說說游泳安全的知識：(1)小學(xué)生應(yīng)在成人帶領(lǐng)下游泳，學(xué)會游泳。(2)不要獨自在河邊、水塘邊、水庫邊玩耍。(3)不去非游泳區(qū)游泳。(4)不會游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不安全。(5)游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動，以防抽筋

4、。三、學(xué)習(xí)救護，防范溺水事故。1、學(xué)習(xí)溺水時的自救方法：(1)不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救；(2)放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止 體力喪失，等待救援；(3)身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓；(4)如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深 吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。2、發(fā)現(xiàn)有人溺水時的救護方法：方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；方法二：若沒有救護器材，可入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的魏部， 使其背向自己然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。別強調(diào)：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不

5、能冒然下水營救，更不能手拉手營救， 應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。3、岸上急救溺水者的方法步驟一：迅速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道；步驟二：將溺水兒童舉起，使其俯臥在救護者肩上，腹部緊貼救護者肩部， 頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要因為控水而耽誤了進行心肺復(fù)蘇 的時間；步驟三：進行口對口人工呼吸及心臟按摩；步驟四：盡快聯(lián)系急救中心或送溺水兒童去醫(yī)院。全班學(xué)生每4人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演 救護者，其余同學(xué)細(xì)心觀察，最后指出優(yōu)點和缺點。四、群策群力，杜絕溺水悲劇1、進行防溺水宣誓：“我們鄭重宣誓，認(rèn)真學(xué)

6、習(xí)防溺水安全知識，堅決做 到不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在沒有家長或監(jiān)護人帶領(lǐng)的情況 下游泳；不到?jīng)]有安全設(shè)施、沒有救護人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳； 如遇溺水事故，不擅自下水施救。珍愛生命，遠(yuǎn)離危險?！?、溺水營救游戲。(1)演一演：學(xué)生以小組為單位，一個扮演落水者，其余同學(xué)扮演救援者, 選擇救援工具進行救護，比一比誰掌握的救護知識最多？救護方法最正確？(2)議一議：在這幾個小組里，哪個小組表演的最好？為什么 ？(3)理一理：救護過程中應(yīng)該重點注意的問題。五、總結(jié)升華，時刻提高警惕。同學(xué)們，通過今天學(xué)習(xí)，我們初步掌握了防溺水的知識。人的生命只有一次， 幸福快樂掌握在你的手

7、里，希望同學(xué)們珍惜生命，提高警惕，嚴(yán)防溺水事故的發(fā) 生。教學(xué)活動反思：學(xué)校三令五申禁止學(xué)生水邊玩耍，但是“僥幸心理”仍舊導(dǎo)致一幕幕慘劇的 發(fā)生。為確保學(xué)生的生命安全，杜絕學(xué)生因游泳、玩水等而發(fā)生溺水死亡事故， 應(yīng)采取以下措施筑牢防溺水安全堤壩：一、加強領(lǐng)導(dǎo)，狠抓責(zé)任落實。學(xué)校召開專題會議，研究和部署學(xué)校防溺 水工作，修訂防溺水工作預(yù)案，完善預(yù)警響應(yīng)機制；本著“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原 則，按部門職責(zé)與級部、班主任、任課教師、學(xué)生家長層層簽訂了學(xué)生防溺水安 全責(zé)任書，逐級落實相關(guān)工作責(zé)任，建立分管領(lǐng)導(dǎo)包級部，班主任、學(xué)科教師包 學(xué)生的網(wǎng)狀包保機制，形成學(xué)校、社會、家庭三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò)；嚴(yán)格落 實

8、“一崗雙責(zé)”制度，對工作責(zé)任未落實、教育不到位，或因工作不力而造成學(xué) 生溺水責(zé)任事故的，實行責(zé)任追究一票否決制。二、加強宣傳教育，強化防范意識。通過校園廣播、LED屏、宣傳欄、班級黑板報等形式向?qū)W生宣傳預(yù)防溺水知識；通過觀看宣傳動畫、視頻案例，提高學(xué) 生防溺意識；通過召開主題班(隊)會，加強游泳安全、防溺水自救方法等知識的培訓(xùn)；舉行防溺水安全知識競賽，進一步強化安全意識； 通過召開家長會、 致家長一封信、家訪等方式 將防溺水宣傳教育延伸到每一位學(xué)生家長，增強家 長安全意識和監(jiān)護責(zé)任意識。三、加強排查，防患未然。聯(lián)系周邊村委和居民委員會，集中對校園周邊 水域、學(xué)生上學(xué)必經(jīng)之路進行一次拉網(wǎng)式排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改；在溝渠、池 塘、水庫旁設(shè)立警示牌，提醒學(xué)生注意安全、遠(yuǎn)離水患；安排值班老師對周邊水 域不定時檢查，重點檢查加固護欄、警示標(biāo)語等防范措施。四、加強學(xué)生監(jiān)管，形成無縫鏈接。學(xué)校門衛(wèi)室嚴(yán)格執(zhí)行出入登記制度， 學(xué)生請假三方簽字制度；完善學(xué)生日常出勤檢查制度，每天早、午及時清點班級 人數(shù)并記錄上報，放學(xué)回家校訊通知，做到