三年級上冊科學教學實錄-1.1空氣占據(jù)空間嗎｜蘇教版

1、空氣占據(jù)空間教學實錄課題：空氣占據(jù)空間年級：三年級教材版本：蘇教版 課堂實錄：課前游戲活動：感知周圍存在的空氣。（9 9： 16-16-9 9： 2626）師：把筆放在桌子上的盤子里。今天我們在報告廳要上一節(jié)關(guān)于什么的課？ 生：空氣。師：空氣在哪里？生：在生活中。|生：空氣在我們，我們這個地方都有。 生：這也有。師：哪里還有？ 生：外面。師：還有哪里有？生：喘氣的時候也有。師：你說。生：到處都有。師：女孩聲音很響亮“到處都有”。師：我這里有個杯子，里面有什么？ 生：空氣。師：確定？（學生點頭）那老師裝一杯水，裝一杯沙子，我感覺到水的存在，沙 子的存在，但是很難感覺到空氣的存在？生：因為往里面裝

2、了沙子。師：那現(xiàn)在為什么很難感覺到空氣？ 生：你呼吸的時候能感覺到空氣。師：那為什么平時感覺不到空氣？生：看不見的。生：看不見的也摸不著。師：所以我們膽子要大一些。師：桌子下面有一個塑料袋，一人一個，抓一袋空氣，看看誰抓的空氣多，袋子 大？【（用袋子抓空氣）（9 9： 20-20- 9 9 : 2222）】師：抓起來了，抓起來的空氣在哪里？生：在這里。（指袋子）師：老師畫一畫表示抓起來的空氣，看黑板，剛才老師畫的表示什么？_生：袋子里面的空氣。師：現(xiàn)在再考考你們，你準備把你們抓起來的空氣怎么玩？生：把它捏爆。生：我準備把袋子系上，再拋起來。師：還有嗎？比誰最會玩。生：我想把它打個結(jié)，當毽子踢。

3、生：我想把氣放了。師：老師給大家一個玩法，用釘子把袋子戳一個洞，請問這個洞可以對著哪里? 生：臉上。師：老師建議對著水里好不好？【學生活動（9 9： 24-24- 9 9 : 2626看到什么呀？ 看到有個洞洞 還有什么？。師：現(xiàn)在小組長把你們的袋子交給老師，還有一個小組,活動一：（9 9： 27-27- 9 9 : 5555）師：現(xiàn)在我們要開始上課了。上課！ 生：站如松。師：同學們好！生：坐如鐘。師：我這里有一個紅色的塑料小條，放水中看看它在哪里？生：在水面上。師：把它往水里面按一按，掐一掐，然后放掉，建議從邊上看?！緦W生活動】師：泡沫片最終停在哪里？生：停在水上。師：準確一點，怎么說？生：

4、泡沫片停在水面上。師：現(xiàn)在老師給你一個杯子，把泡沫放在中間，這個杯子倒過來，把這個泡沫片 壓到水底，你覺得這個泡沫片會停在哪里？我們來猜一猜，畫在記錄單上?！緦W生活動（9 9： 28-28- 9 9 : 3030）】師：畫好的舉手，你先來給大家看一下，大家來看大屏幕。生：泡沫片會停在最上面，因為杯子蓋住了。生：小泡沫會停在水面上。師：有不一樣的嗎？鄭思怡同學。生：我覺得肯定會浮在水下。師：應(yīng)該是浮在水面？為什么你畫在這里？ 生：說不清。師：是一種感覺，你也說不清？生：恩。師：你這個記錄，泡沫條穿透杯底了，行不行？生：不行。師：現(xiàn)在我們做實驗，（學生有些已經(jīng)開始做了）黑板上有兩個字，讀一下。 生

5、齊讀：筆直。師：開始實驗。師生師生師生看到水面有波紋。把袋子的洞放到水里，還看到什么? 看到泡泡。動作快一些，還有一個. .。【學生活動（9 9: 32-32- 9 9 : 3333）】（泡沫條）在哪里？在上面。你這個沒講清楚泡沫片在上面。有沒有同學畫下來。泡沫片在什么位置？ 我剛剛看到是在中間的下面一點?？春诎?，現(xiàn)在是動腦經(jīng)的時候了，思考第一個問題“杯子里面的水面在哪里？” 杯子里面的水面在泡沫下面。同意嗎？同意。為什么？因為泡沫是浮起來的。（有的小組在開小差）哪個小組認真的，待會兒還要做實驗。水面在那個地方，水沒有進入杯子里面，那杯子里面是什么呢？ 是空氣還有嗎？ 是泡沫。同意嗎？同意。全

6、部都是泡沫嗎？水和泡沫我是冋，是空氣。為什么？因為水在底下，上面沒東西，是空氣。現(xiàn)在你們認為這里是什么？空氣空氣空氣空氣 能不能學著老師的畫法，畫一畫杯子里面的空氣？【學生畫畫活動（9 9: 38-38- 9 9 : 3939）】 師：看黑板，我覺得小朋友做的很有趣，老師也想做一下，好不好? 生：好。師：（演示實驗）紅色的泡沫片在哪里？看得清嗎？ 生：看得清。師：（演示實驗，產(chǎn)生泡泡）發(fā)生了什么情況？可能是什么情況？ 生：可能是你在杯子上面戳了一個洞，漏水了。師：是漏水嗎？生：是漏空氣。師：想不想試一下。 生：想?！緦W生活動（9 9： 41-41- 9 9 : 4343）】師：停下來了，你剛才

7、發(fā)現(xiàn)了什么？現(xiàn)在是動腦經(jīng)時間了。生：我發(fā)現(xiàn)了杯子里的空氣漏出來，變成泡泡。師：泡泡出來是什么？生：有空氣。？師：表示什么？師生師生師生師生師生師生師師生師生師生師生師生師生師生生生生師o0水沒進去的地方是什么?生：變成空氣的泡泡浮上來了。師：然后怎么樣了？生：然后不知道了。師：泡泡為什么漏掉了？生：空氣漏了，進水了，泡沫片就浮上來了。師：把 2 2 號杯子和泡沫條放到桌子里，現(xiàn)在我們需要整理一下。這杯沙子和水明 顯有很多不一樣的地方，現(xiàn)在我們要討論的問題，沙子，水和空氣有什么相同點？ 生：都有一個杯子。師：沙子、水和空氣都可以用杯子裝是嗎？【板書：杯子裝】生：是的。師：請問為什么他們都可以用杯

8、子裝？生：只要沒有洞就可以裝，而且不會漏。師：沙子是真實存在的，可以用杯子裝。水是？生：水是真實存在的，都可以用杯子裝。生：空氣、沙子、水是真實存在的，都可以用杯子裝。師：現(xiàn)在老師這里有一杯滿滿的沙子，請問再往里面裝沙子會怎么樣？生：會灑下來。師：現(xiàn)在老師這里有一杯滿滿的一杯水，還能往里面裝水嗎？生：不能。師：為什么水進不去杯子？（指剛才的杯子） 生：因為空氣把杯子占滿了，所以進不去。師：現(xiàn)在老師這里有一杯滿滿的沙子，請問再往里面裝沙子會怎么樣？生：會灑下來。師：因為里面被裝滿了，沒有空的位置了，科學上我們講，沒有空間了。師：空間沒有了被誰占據(jù)了呢？ 生：被沙子占據(jù)了。生：沙子占據(jù)了杯子里面的

9、空間。師：再講一遍。生：水占滿了杯子里面的空間。師：占據(jù)了，再說一遍。生：水占據(jù)了杯子里面的空間。師：這是一盒滿滿的粉筆，怎么說？生：粉筆占據(jù)了杯子里面的空間。師：這里（指板書）生：空氣占據(jù)了杯子里面的空間。師：這里。生：空氣占據(jù)了袋子里面的空間。師：今天的主題，空氣占據(jù)了空間?！景鍟嚎諝庹紦?jù)了空間】活動二：紙巾實驗 （9 9： 55-55-1010： 0000）用兩張餐巾紙占據(jù)杯子底部的空間，把杯子筆直地壓到水底, 有什么發(fā)現(xiàn)？56-956-9 : 5757）】紙沒有濕。同意嗎？ 同意。最后還有一組，我們等一下。好了，誰保護了餐巾紙？ 杯子。同意嗎？不同意。誰保護了餐巾紙？杯子里面的空氣保

10、護了紙巾。還有點距離。杯子和空氣一起保護了空氣。我不同意，離滿分還差一點。因為空氣占據(jù)了杯子里的空間，水就進不來了。 再講一遍。|因為空氣占據(jù)了杯子里的空間。然后呢？因為空氣占據(jù)了杯子里的空間，然后紙巾不會被弄濕。 因為什么什么，所以什么樣的情況？因為空氣占據(jù)了杯子里的空間，水進不來了，所以后紙巾不會被弄濕。 老師露出了微笑，表示很佩服你。（1010: 00-1000-10 : 1010 ）師：現(xiàn)在進行個人比賽，每人一個，要吹大了，才是有本事，吹不大的，你要想 辦法把它吹大?！緦W生活動（1010： 01-1001-10 : 0505）】師：這個小組，全部同學都吹大了，我們可以向他們學習一下。師

11、：停，現(xiàn)在把氣球放到抽屜里，放得好的一會兒可以帶走?，F(xiàn)在進入動腦經(jīng)的 時間，說一說吹氣球的過程和想法。生：需要用力。師：你開頭是怎么吹的？生：開頭吹沒發(fā)現(xiàn)下面的洞，后來發(fā)現(xiàn)下面有個洞，我把它弄開了，然后一吹， 空氣從洞里出來，氣球就吹大了。師：為什么開頭吹不大？生：因為空氣在里面。師：為什么后來吹大了？生：因為后面有個粘紙。師：你來說。你來畫一下。生：因為空氣占據(jù)了瓶子里的空間，后來因為后來下面有個洞，空氣出來，氣球就可以吹大了。_ _師：想不想要這個瓶子？你回家準備怎么玩？說得好的就把瓶子送給你了 生：我想讓爸爸媽媽試試，看他們吹不吹得大。_生：我想裝水，然后拿掉粘紙，噴水。師： 繼續(xù)做實驗。又筆直地提上來，【學生活動（9 9：生 師 生 師 生 師 生師 生 師 生 師 生 師生 師 生 師 生 師活動三：吹氣球比賽 師：現(xiàn)在來吹氣球