學(xué)生小組合作觀察設(shè)計(jì)表

1、學(xué)生小組合作觀察設(shè)計(jì)表課例研究中的問題：學(xué)生小組合作的有效性你的大致想法意圖你的具體方法舉措課例研究組成員之間如何分工假定有10位成員使用課堂觀察的方法,遵 循把錄一診斷一評價(jià) 的技術(shù)路線,從而實(shí)現(xiàn)教 學(xué)行為改良和提升學(xué)生 小組合作有效性.在學(xué)科帶頭人的帶動(dòng)下,課例研究組成員兩 兩一組,A組：觀察課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)活動(dòng)類型B組：師生互動(dòng)程度預(yù)設(shè)和生成C組：學(xué)生投入狀態(tài)個(gè)人理解和參與D組：觀察小組活動(dòng)的拓展E組：全程觀察小組活動(dòng)的效果成員全程做好記錄、用記錄的數(shù)據(jù)做初步分 析.使用哪些符號代表不同的合作 狀態(tài)即創(chuàng)造一些大家統(tǒng)一使 用的符號代表某種含義1. ?一非常好2. 一好3. O般4. 較差

2、5. 一差1. 表現(xiàn)特別棒的,標(biāo)記？2. 表現(xiàn)不錯(cuò)的,標(biāo)記3. 表現(xiàn)一般的,標(biāo)記O4. 表現(xiàn)較差的,標(biāo)記5. 表現(xiàn)差的,標(biāo)記如何做記錄即如何使用上面 的符合在課堂中收集信息將觀察評價(jià)表細(xì)化,基于 課程推進(jìn),針對每個(gè)層 面,對各個(gè)小組的表現(xiàn)用 上述符號作出評價(jià).1. 小組合作學(xué)習(xí)踴躍,組員積極參與,觀點(diǎn) 正確新奇,標(biāo)記？2. 小組內(nèi)秩序較好,討論較熱烈,大局部同 學(xué)積極參與,標(biāo)記3. 個(gè)別同學(xué)對討論話題不感興趣,小組內(nèi)有 亂說話現(xiàn)象,標(biāo)記O.4. 小組內(nèi)同學(xué)參與度不高, 討論氣氛不熱烈, 有應(yīng)付現(xiàn)象,標(biāo)記5.小組內(nèi)紀(jì)律松散,嬉鬧現(xiàn)象嚴(yán)重,標(biāo)記如何匯總記錄的結(jié)果即記錄 的結(jié)果如何整理或表達(dá)給上述符

3、號賦分1. ? -10 分2. 一 8 分3. O-6 分4. 一4 分5. 2 分根據(jù)賦分分值,計(jì)算出每個(gè)小組的總成績； 根據(jù)成績上下,評出優(yōu)勝小組,予以表彰獎(jiǎng) 勵(lì)；對表現(xiàn)較差的小組提出批評,提出希望.怎樣反映學(xué)生小組合作的有效 性即整理后的數(shù)據(jù)結(jié)果說明 什么1.采用具體的工作單分析評價(jià)學(xué)生思維過程；2. 使用前后測了解整體學(xué) 習(xí)效果；3.利用分層抽樣訪談估計(jì)學(xué)習(xí)效果4.繪制小組活動(dòng)柱 狀圖來進(jìn)行比對.當(dāng)堂反應(yīng),及時(shí)匯總：通過課堂觀察評價(jià)表 所提供的分值,說明小組合作的效率的上下, 需要老師幫助小組總結(jié)出原因,做出調(diào)整, 從而提升學(xué)生小組合作的有效性. 全部評論 專家評論評論列表肥城市桃園鎮(zhèn)

4、初級中學(xué)學(xué)員 梁翠2021-07-23 19:33 110.*.*.245 回復(fù)薄老師詳細(xì)的符號和計(jì)分說明給我啟發(fā)很大,借鑒了.但是觀察維度好似還比擬泛,我也不知道怎么具體 的設(shè)計(jì)呢？淄川第一中學(xué)學(xué)員王翠霞2021-07-23 19:33 222.*.*.71 回復(fù)本設(shè)計(jì)科學(xué)性強(qiáng),便于操作,教師分工細(xì)致,任務(wù)明確.根據(jù)各個(gè)小組的得分,能夠充分表達(dá)出小組合作 學(xué)習(xí)的有效性,有利于今后教學(xué)的改良和提升.高唐縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)員 王雙2021-07-23 19:31 112.*.*.216 回復(fù)內(nèi)容豐富細(xì)致,通俗易懂,值得我們共同探討學(xué)習(xí),應(yīng)用教學(xué)中.濟(jì)南歷元學(xué)校 組長王梅2021-07-23 19:

5、28 60.*.*.181 回復(fù)運(yùn)用課堂觀察技術(shù)的應(yīng)用,對每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與程度,活動(dòng)頻率和活動(dòng)時(shí)間,參與狀態(tài)和思維 高度有了深入的把握；新泰市翟鎮(zhèn)初級中學(xué)學(xué)員 蘆佳2021-07-23 19:27 123.*.*.234 回復(fù)設(shè)計(jì)合理,分工詳細(xì),觀測面廣,舉措得當(dāng),有效性強(qiáng).拜讀了南湖鎮(zhèn)尹家河中學(xué) 學(xué)員 張傳琴2021-07-23 19:27 182.*.*.35回復(fù)研究組成員分工明確,采取的舉措可操作性強(qiáng),向你學(xué)習(xí)！微山縣歡城鎮(zhèn)第二中學(xué)組長李憲秀2021-07-23 19:27 27.*.*.180 回復(fù)設(shè)計(jì)思路清楚,內(nèi)容翔實(shí),可操作性強(qiáng),值得學(xué)習(xí)！定陶縣仿山鎮(zhèn)中學(xué) 組長 董偉強(qiáng)2

6、021-07-23 19:26 221.*.*.146 回復(fù)設(shè)計(jì)表清楚明了,設(shè)計(jì)符號豐富多樣,記錄也詳盡具體,教學(xué)實(shí)踐性強(qiáng),值得學(xué)習(xí)！1.學(xué)生小組合作觀察設(shè)計(jì)表課例研究中的問題：學(xué)生小組合作的有效性你的大致想法意圖你的具體方法舉措課例研究組成員 之間如何分工假 定有10位成員十位成員,一 人為組長,一 人為檢查員, 其余八人為記 錄員,兩人一 組,四個(gè)小組.第一組：記錄小組合作時(shí)間,老師授課時(shí)間,學(xué)生多少人聽課？ 聽了多少時(shí)間？第二組：記錄學(xué)生分組數(shù),參與小組討論人數(shù),小組合作的時(shí)間、過程、結(jié)果.第三組：記錄答復(fù)老師問題的學(xué)生人數(shù),準(zhǔn)確嗎？傾聽老師發(fā)言 的人數(shù),達(dá)標(biāo)嗎？第四組：記錄合作行為有多

7、少？學(xué)生情況怎樣？使用哪些符號代表不同的合作狀態(tài)即創(chuàng)造一些大家統(tǒng)一使用的符號代表某種含義用圓.、五角 星、半圓八 代表不同的合 作狀態(tài).優(yōu)秀：五角星, 一般：圓O,有待提升：半圓八.如何做記錄即如何使用上面的符合在課堂中收集信息制作行為檢核 表每位記錄員在行為檢核表上用三種不同的符號記錄課堂信息如何匯總記錄的 結(jié)果即記錄的結(jié) 果如何整理或表 達(dá)制作匯總表將數(shù)據(jù)匯總檢查員收集各觀察小組的行為檢核表,讓兩位老師將數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì), 核查、整理到匯總表上.怎樣反映學(xué)生小組合作的有效性即整理后的數(shù) 據(jù)結(jié)果說明什么根據(jù)課堂調(diào)查設(shè)計(jì)總結(jié)瀏覽檢核表上的符號,五角星較多,學(xué)生合作很好.如果半圓多, 合作有待提升.

8、全部評論 專家評論評論列表?xiàng)椙f市第三十三中學(xué)學(xué)員 陸峰2021-07-23 19:36 123.*.*.233 回復(fù)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,值得學(xué)習(xí)和借鑒.謝謝劉老師的方法分享.蘭陵縣神山鎮(zhèn)初級中學(xué)學(xué)員王一芳2021-07-23 19:31 119.*.*.19 回復(fù)課題研究組成員分工明確,評價(jià)定級制定形式多樣,是我們學(xué)習(xí)的楷模東營市東營區(qū)黃河路街道中央初級中學(xué)學(xué)員張海英2021-07-23 19:27 27.*.*.24 回復(fù)小組合作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)得很清楚,每項(xiàng)任務(wù)都用特別精煉的語言表述,小組成員分工明確,各負(fù)其責(zé).汶源中學(xué) 學(xué)員 薛霞2021-07-23 19:26 113.*.*.11 回復(fù)分工明確,設(shè)

9、計(jì)合理,不同程度的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性！大王莊鎮(zhèn)中央中學(xué) 組長李莉2021-07-23 19:25 123.*.*.235 回復(fù)條目清楚,內(nèi)容詳實(shí),符號豐富多彩,值得學(xué)習(xí).臨胞縣九山鎮(zhèn)九山初中學(xué)員 崔燕蘋2021-07-23 19:22 182.*.*.9 回復(fù)通過匯總,小組表現(xiàn)情況一目了然,哪個(gè)小組應(yīng)該注意什么問題就很明顯的表達(dá)出來了,便于老師更好地 改良課堂把握課堂！無棣縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)員 崔龍真2021-07-23 19:18 58.*.*.162 回復(fù)設(shè)計(jì)比擬合理,語言簡單明了,抓住了問題的關(guān)鍵,使用的符號簡單明確臨沐縣曹莊鎮(zhèn)曹莊初級中學(xué)組長 吳淑翠2021-07-23 19:14 2

10、21.*.*.147 回復(fù)設(shè)計(jì)分工明確,使用符號鮮明實(shí)用,結(jié)構(gòu)清楚,層次清楚,可操作性強(qiáng).蓬萊市潮水中學(xué) 組長 文少平2021-07-23 19:12 119.*.*.75 回復(fù)設(shè)計(jì)的比擬合理,抓住問題的關(guān)鍵,可操作性強(qiáng)嘉祥縣滿酮鄉(xiāng)中學(xué) 組長 蓋群星2021-07-23 19:07 111.*.*.112 回復(fù)設(shè)計(jì)思路清楚、精密、可操作性強(qiáng),有助于大力提升教學(xué)的有效性回復(fù)濟(jì)寧市兗州區(qū)漕河鎮(zhèn)中央中學(xué)學(xué)員 王冬梅2021-07-23 19:06 27.*.*.236設(shè)計(jì)細(xì)致,結(jié)構(gòu)清楚,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為改良和提升學(xué)生小組合作有效性.很實(shí)用.鄒城市第五中學(xué)學(xué)員 孫靜2021-07-23 19:05 1

11、23.*.*.234 回復(fù)合作學(xué)習(xí)越來越受到人們的重視,把合作運(yùn)用到教學(xué)中.臨沂沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)員 汪慧君2021-07-23 19:05 60.*.*.50 回復(fù)設(shè)計(jì)合理有創(chuàng)意,且簡單實(shí)用,容易借鑒,值得學(xué)習(xí).濰城區(qū)望留中央中學(xué)學(xué)員任筱莉2021-07-23 19:03 27.*.*.244 回復(fù)分工設(shè)計(jì)的很合理,能夠全面的考察到小組學(xué)習(xí)的有效性昌邑市奎聚街道辦事處奎聚中學(xué)學(xué)員 翟偉英2021-07-23 19:02 27.*.*.158 回復(fù)設(shè)計(jì)合理,評價(jià)方式和學(xué)業(yè)水平評價(jià)方式統(tǒng)一,在合作學(xué)習(xí)中相互補(bǔ)充濰城區(qū)望留中央中學(xué)學(xué)員任筱莉2021-07-23 19:01 27.*.*.244 回復(fù)設(shè)

12、計(jì)表簡單明了 ,操作性強(qiáng),注重了學(xué)習(xí)和合作.鋼城區(qū)新興路學(xué)校學(xué)員 王明生2021-07-23 18:53 124.*.*.178 回復(fù)小組合作量化中突出了合作前、合作中和合作后,使得記錄更加細(xì)化,更有說服力！值得學(xué)習(xí)興城盈園中學(xué) 組長 張文艷2021-07-23 18:52 123.*.*.234 回復(fù)在合作學(xué)習(xí)中相互補(bǔ)充,相互學(xué)習(xí),相互幫助,從而促進(jìn)了學(xué)生的集體進(jìn)步.課例研究中的問題：學(xué)生小組合作的有效性你的大致想法意 圖你的具體方法舉措課例研究組成員之間如 何分工假定有10位成 員1、主持人2、學(xué)生主動(dòng)答復(fù)1可題記錄員3、計(jì)時(shí)員4、前測、后測和訪談信息米集員1、每次課例研究活動(dòng)要明確主持人

13、 凝聚共識.2、主持人要嚴(yán)格把關(guān)活動(dòng)程序,組 織要認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)；3、記錄人要及時(shí)認(rèn)真全面,以記錄 活動(dòng)過程和收集小組成員的反應(yīng)信息 為主,形成問題供反思改良,繼續(xù)跟進(jìn).5、學(xué)生被動(dòng)答復(fù)1可題記錄員6、教師語言流動(dòng) 記錄員7、學(xué)生語言流動(dòng) 記錄員8、教師教室位置 流動(dòng)記錄員9、學(xué)生教室位置 記錄員10、教師身體語言記錄員4、計(jì)時(shí)員要對每個(gè)成員的出勤情況 小組成員之間輪流擔(dān)任.和發(fā)言時(shí)間進(jìn) 行監(jiān)控.5、成員角色輪流擔(dān)任.使用哪些符號代表不同 的合作狀態(tài)(即創(chuàng)造一 些大豕給使用的符號 代表某種含義)1、用英文首字母或自 編縮寫代表不同的合 作狀態(tài).2、用約定符號代 表不同的狀態(tài)1、用T1代表課前檢pr

14、e-test,用T2 代表效果檢測post- test , 2、L代表 傾聽(listening ).3、用D代表討論(Discuss ) , 4、用Q代表提問 (question),5 、用A代表被動(dòng)點(diǎn)名答復(fù) (answer),6、用S代表主動(dòng)展示 show 答復(fù),7、用G代表教師身體語言 (gesture),8 、用TP代表老師在教室中 的位置流動(dòng)方(position ) , 9、用SP 代表學(xué)生答復(fù)下列問題的位置流動(dòng)方向.10、用TLG代表老師的語言記錄(language ) , 11、用SLG代表學(xué)生語 言記錄.如何做記錄即如何使 用上面的符合在課堂中 收集信息采用縮寫+簡短的 語言描

15、述學(xué)生課堂表現(xiàn)戒用：表現(xiàn)很好等 籠統(tǒng)的語言,而用類似丁這樣的 表達(dá)：有50個(gè)學(xué)生局局地舉起了 手,喊著：“我,我,我,甚 至有學(xué)生跳了起來.如何匯總記錄的結(jié)果即記錄的結(jié)果如何整 理或表達(dá)對結(jié)果分類整理, 米用圖表法,表格 法,數(shù)據(jù)分析,坐 標(biāo)時(shí)間法等.1、各小組問的比擬采用條形圖.1、教師,學(xué)生的語言流動(dòng)米用表 格.2、前測、后測采用數(shù)據(jù)分析.4、時(shí)間米用坐標(biāo)怎樣反映學(xué)生小組合作 的有效性即整理后的 數(shù)據(jù)結(jié)果說明什么對數(shù)據(jù)進(jìn)行多角 度分析,考慮外部 條件和內(nèi)部原因.1、采用工作單分析學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié) 果.2、使用前測、后測了解學(xué)習(xí)結(jié)果.3、運(yùn)用分層抽樣反映學(xué)習(xí)效果.重點(diǎn)看幾個(gè)維度：1、參與范圍局部

16、還是全體2、參現(xiàn)外表還TH內(nèi)在參與3、參與過程階段還是全程4、參與效果無效還是低、中、 局效* 全部評論* 專家評論評論列表煙臺(tái)大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)員 王群2021-07-23 19:33 112.*.*.9 回復(fù) 很有思想,有創(chuàng)意.值得學(xué)習(xí).贊一個(gè)啦東營市東營區(qū)黃河路街道中央初級中學(xué)學(xué)員張海英2021-07-23 19:32 27.*.*.24回復(fù)10名小組成員分工明確,各司其職.學(xué)生的合作狀態(tài)評價(jià)劃分細(xì)致,并從多個(gè)角度去評價(jià)學(xué)生表現(xiàn),很值 得借鑒.安丘市官莊鎮(zhèn)中央學(xué)校 學(xué)員崔召飛2021-07-23 19:30 27.*.*.61 回復(fù)設(shè)計(jì)合理,可操作性和實(shí)用性較強(qiáng),值得我們學(xué)習(xí)和借鑒.濟(jì)南市長

17、清區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)員譚華2021-07-23 19:27 60.*.*.238 回復(fù)設(shè)計(jì)思路清楚,評價(jià)方式和學(xué)業(yè)水平評價(jià)方式統(tǒng)一,實(shí)用性強(qiáng).大王莊鎮(zhèn)中央中學(xué)組長李莉2021-07-23 19:26 123.*.*.235 回復(fù)設(shè)計(jì)分工明確,使用符號鮮明實(shí)用,結(jié)構(gòu)清楚,層次清楚,可操作性強(qiáng).淄博市淄川區(qū)楊寨鎮(zhèn)中央學(xué)校組長 張岑2021-07-23 19:24 111.*.*.0 回復(fù)設(shè)計(jì)新奇,分工明確,可操作性強(qiáng),值得學(xué)習(xí)！夏津縣新盛店鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)員 韓瑩瑩2021-07-23 19:21 113.*.*.103 回復(fù)富有新意,組織的課堂秩序有條不紊,值得學(xué)習(xí)無棣縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)員崔龍真2021-07-23 19:21 58.*.*.162 回復(fù)分工特別詳細(xì),設(shè)計(jì)合理,分析具體,對學(xué)生的狀態(tài)觀察也很具體臨沂沂河實(shí)驗(yàn)學(xué)校組長 朱文霞2021-07-23 19:19 60.*.*.14 回復(fù)思路清楚、精密,可操作性強(qiáng),有助于大力提升教學(xué)效果.即墨市豐城中學(xué) 學(xué)員 劉利2021-07-23 19:13