五年級上冊《松鼠》教學(xué)設(shè)計

1、  教學(xué)科目語文教學(xué)年級五年級備課組教學(xué)內(nèi)容松鼠教學(xué)課時1課時主備人教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1學(xué)會本課11個生字。 2朗讀課文，使學(xué)生了解松鼠的外型特征、生活習(xí)性，知道松鼠是一種很討人喜歡的小動物。了解本文的說明順序，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會鑒賞和寫作說明文的能力。 3增長學(xué)生的知識，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察生物的興趣。過程與方法：了解松鼠的生活習(xí)性，激發(fā)關(guān)愛、保護(hù)野生動物的興趣；情感態(tài)度價值觀：了解松鼠的生活習(xí)性，激發(fā)關(guān)愛、保護(hù)野生動物的興趣；教學(xué)重點1、  對事物特征的觀察。2、  學(xué)會有條理地觀察和介紹小動物。教學(xué)難點學(xué)習(xí)用準(zhǔn)確、生動、形象的語言說明事物，提高表達(dá)能力。教學(xué)方法：學(xué)

2、生自主，合作學(xué)習(xí)，注重學(xué)生能力的訓(xùn)練。 教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備關(guān)于松鼠形態(tài)及生活習(xí)性的課件。 學(xué)生查找有關(guān)松鼠的資料 學(xué)生自讀課文，準(zhǔn)備字典幫助掃清生字障礙。教學(xué)流程 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 大自然是豐富多彩的，它既有風(fēng)光旖旎的自然景觀，又有千姿百態(tài)的花鳥蟲魚，還有形形色色的飛禽走獸。其中動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，熱愛動物是兒童的天性，上課伊始，就讓我們一起先到美妙神奇，多姿多彩的動物世界走一走，看一看吧?。ㄟ\(yùn)用多媒體課件展示動物圖片） 欣賞了這么多精彩的動物圖片，接下來我要向大家介紹一位小朋友松鼠。（多媒體課件展示松鼠圖片） 二、講授新課 （一）作者簡介 布豐（17071788），法國博物學(xué)家，作家

3、，進(jìn)化思想的先驅(qū)者，他利用40年時間寫成36卷自然史。這是一部博物志，包括地球形成史、生物史、人類史等部分，對自然界作了唯物主義的解釋。本課布豐所著的布豐文選中松鼠一文改寫而成的。 （二）整體感知1、學(xué)生自由朗讀課文，標(biāo)注生字詞，借助工具書掃除文字障礙，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式。（用ppt檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)） 2、用圈點批注法，做閱讀提要，教師巡回釋疑。 1）松鼠是一種怎樣的動物？ 2）課文主要從哪些方面寫小松鼠的？ 3、把學(xué)生自己喜歡的句子反復(fù)讀，是尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。 （三）擂臺賽（多媒體課件展示擂臺賽圖表） 1、學(xué)生概括文中松鼠的特點，（漂亮、馴良、乖巧）并解釋這三個詞是什么意思，分

4、別就松鼠的哪一方面來說的（漂亮是美觀，好看的意思，它是就松鼠的外形來說的；馴良是和順善良的意思，它是就松鼠的習(xí)性來說的；乖巧是言行符合人心意，討人喜歡的意思，它是就松鼠的性格來說的）。 （板書：漂亮 馴良 乖巧） 2、（課文第一自然段首先從總體入手，介紹松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧、馴良，很討人喜歡。 第二段從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食姿勢幾個方面具體來寫松鼠漂亮的外形特征。第三自然段從松鼠的活動范圍樹上（不侵犯人類）、活動時間夜晚（不騷擾人類）等兩個方面著重介紹了其性格特征馴良。 第四、五、自然段側(cè)重寫了松鼠的行動特征乖巧。2從它橫渡溪流時的情景來表現(xiàn)它的智慧；2從“有人觸動大樹”時

5、的反應(yīng)來表現(xiàn)它的警覺；3從儲備食物過冬來表現(xiàn)它的聰明；4從蹦跳的動作來表現(xiàn)它的輕快；5從不高興時發(fā)出的恨恨聲來表現(xiàn)它豐富的感情。作者還列舉了松鼠搭窩的經(jīng)過，從選址、建造、居住及窩口的特點等方面來表現(xiàn)它的聰明、勤快，進(jìn)一步突出了它的乖巧。 第六自然段補(bǔ)充介紹了松鼠的生育情況，何時換毛及喜歡潔凈的特點。） 3、展開課堂活動“看誰得第一”的擂臺賽 學(xué)生自愿分為“漂亮”“馴良”“乖巧”三組，精讀各段課文，按屏幕顯示填寫圖表，看哪一組填得既快又準(zhǔn)確。 擂臺賽結(jié)束，各組填寫圖表，并根據(jù)屏幕展示的松鼠圖片談?wù)勛约旱男牡皿w會，目的是讓學(xué)生充分了解松鼠是一種漂亮、馴良、乖巧討人喜歡的小動物。最后教師要對各組學(xué)生

6、的表現(xiàn)給予適當(dāng)?shù)脑u價、鼓勵。（板書：討人喜歡） 三、閱讀感悟 1、你認(rèn)為本文的語言有何特點？選擇你最喜歡的段落或語句和大家一起來品味一下（讓學(xué)生在朗讀中去品味語言的特點） 2、學(xué)習(xí)了本文之后，你覺得如何才能更好地介紹動物呢？（讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會，教師可再作歸納） 1）準(zhǔn)確、生動的語言； 2）合理清晰的結(jié)構(gòu)； 3）鮮明的事物特征 4）恰當(dāng)選用說明方法。 四、拓展練習(xí) “小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛?！笔峭瑢W(xué)們非常熟悉的一首兒歌，小白兔也是大家非常喜愛和了解的一種小動物。請同學(xué)們仿照松鼠一文的寫法，采用生動說明的手法，抓住白兔的特征，寫一段關(guān)于“小白兔”的說明文。 五、課堂升華 請學(xué)生聯(lián)系社會實踐，關(guān)注動物的生存危機(jī)。為了大